1622160
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация "Эффективность общения между преподавателями и обучающимися"

Презентация "Эффективность общения между преподавателями и обучающимися"

библиотека
материалов
эффективность общения между преподавателями и обучающимися Занятие ШПО СЕМИНА...
 Культура общения преподавателя и обучающихся 1
Педагогическое общение — это профессиональное общение преподавателя с обучающ...
Главным в отношении и в общении учителя и обучающихся должны быть отношения,...
Педагогический такт – характерная профессиональная особенность преподавателя....
Само слово "такт" (от латинского tactus) – это форма человеческих взаимоотнош...
Признаки педагогического такта - естественность, простота обращения без фамил...
Функции речи а) коммуникативная – установление и регуляция взаимоотношений ме...
Вот как описывает целесообразное коммуникативное поведение педагога И.А. Зязю...
Педагогические приёмы создания ситуаций успеха Ушинский считал, что только ус...
«Если ребёнка лишить веры в себя, трудно надеяться на его светлое будущее» До...
Если я получаю хорошую оценку – это значит, что… …Меня похвалят …Я хорошо зна...
Я чувствую себя уверенно, когда в колледже… … Меня хвалят … Ставят хорошие оц...
Алгоритм создания ситуации успеха 1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, то...
4. Внесение мотива (обозначить практическую значимость) «Без твоей помощи…» 5...
 «Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко
 «Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко 15
Упражнение 16
Вывод: Потратив некоторое время на изучение личности обучающихся, педагоги з...
Стили общения: 1 Авторитарный 2 Демократический 3 Либеральный 18
возможность для обучающегося участвовать в обсуждении вопросов учебной или к...
внимание и учет преподавателем мнений обучающихся; стремление понять их, убе...
Преподаватель не вмешивается в жизнь коллектива, не проявляет активности Воп...
чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить...
Для формирования техники общения могут использоваться : лекционные семинарски...
На лекционных занятиях формируется мотивация развивать свою технику общения,...
Семинарские занятия преследуют цель сформировать убежденность в выбранном пут...
Практические занятия служат для уточнения Я-образа, Я-концепции, формирования...
Индивидуальные занятия (консультации) бывают необходимы для уточнения целей о...
Если воспринимать занятие как деловое общение преподавателей и студентов, то...
заповеди педагогического общения: педагогический процесс основывается на наш...
6. стремитесь ощущать психологическую атмосферу в классе; 7. учитесь видеть с...
обучающиеся должны знать как вы к ним относитесь; 16. не забывайте о коммуник...
Памятка Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка по...
Сегодняшняя успешность ребёнка в учебной деятельности – завтрашний его успех...
Храни Вас Бог От всех печалей Лукавых глаз От лживых уст От бесполезных обеща...
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд эффективность общения между преподавателями и обучающимися Занятие ШПО СЕМИНА
Описание слайда:

эффективность общения между преподавателями и обучающимися Занятие ШПО СЕМИНАР 22 января 2016 Максименкова Л.В.

2 слайд  Культура общения преподавателя и обучающихся 1
Описание слайда:

Культура общения преподавателя и обучающихся 1

3 слайд Педагогическое общение — это профессиональное общение преподавателя с обучающ
Описание слайда:

Педагогическое общение — это профессиональное общение преподавателя с обучающимися на уроке и в не его, направленное на создание благоприятного психологического климата. 2

4 слайд Главным в отношении и в общении учителя и обучающихся должны быть отношения,
Описание слайда:

Главным в отношении и в общении учителя и обучающихся должны быть отношения, основанные на уважении и требовательности. А.С. Макаренко 3

5 слайд Педагогический такт – характерная профессиональная особенность преподавателя.
Описание слайда:

Педагогический такт – характерная профессиональная особенность преподавателя. В любой профессии есть нечто особенное, что отличает ее от других профессий. проявляться это может и в привычках человека, и в его речи, внешнем виде. 4

6 слайд Само слово "такт" (от латинского tactus) – это форма человеческих взаимоотнош
Описание слайда:

Само слово "такт" (от латинского tactus) – это форма человеческих взаимоотношений. Такт – необходимое условие успешного общения между людьми. Такт в буквальном смысле слова - прикосновение, влияние. 5

7 слайд Признаки педагогического такта - естественность, простота обращения без фамил
Описание слайда:

Признаки педагогического такта - естественность, простота обращения без фамильярности; - искренность тона, лишенная всякой фальши; - доверие к обучающемуся без попустительства; - просьба без упрашивания; - советы и рекомендации без навязчивости; - требования и внушения без подавления самостоятельности воспитанника; - серьезность тона без натянутости в отношениях; - ирония и юмор без уничтожающей насмешливости; 6

8 слайд Функции речи а) коммуникативная – установление и регуляция взаимоотношений ме
Описание слайда:

Функции речи а) коммуникативная – установление и регуляция взаимоотношений между преподавателем и студентами, обеспечения гуманистической направленности развития студентов; б) психологическая – создание условий для обеспечения психологической свободы студента, проявления индивидуальности его личности, снятие социальных зажимов, которые мешают этому; в) познавательная - обеспечение полноценного восприятия учебной информации студентами, формирования у них личностного, эмоционально-ценностного отношения к знаниям; г) организационная – обеспечение рациональной организации учебно-практической деятельности студентов. 7

9 слайд Вот как описывает целесообразное коммуникативное поведение педагога И.А. Зязю
Описание слайда:

Вот как описывает целесообразное коммуникативное поведение педагога И.А. Зязюн: «Речь преподавателя должна соответствовать ряду педагогических требований, а именно: быть логичной, доступной, четкой, убедительной. Педагогическая целесообразность речи преподавателя на определенном этапе занятия состоит в том, чтобы не только передать студентам знания, но и сформировать у них эмоционально-ценностное отношение к ним, вызвать потребность руководствоваться этими знаниями в жизни, сделать их основой своих убеждений. Основным средством деятельности преподавателя при этом есть речь» 8

10 слайд Педагогические приёмы создания ситуаций успеха Ушинский считал, что только ус
Описание слайда:

Педагогические приёмы создания ситуаций успеха Ушинский считал, что только успех поддерживает интерес ученика к учению Сухомлинский утверждал, что методы, используемые в учебной деятельности, должны вызвать интерес у ребёнка к познанию, а учебные заведения стать школой радости. 9

11 слайд «Если ребёнка лишить веры в себя, трудно надеяться на его светлое будущее» До
Описание слайда:

«Если ребёнка лишить веры в себя, трудно надеяться на его светлое будущее» Доктор педагогических наук Белкин 10

12 слайд Если я получаю хорошую оценку – это значит, что… …Меня похвалят …Я хорошо зна
Описание слайда:

Если я получаю хорошую оценку – это значит, что… …Меня похвалят …Я хорошо знаю материал …преподаватель будет рад …У меня поднимается настроение и появляется желание делать домашнее задание и ходить на занятия 11

13 слайд Я чувствую себя уверенно, когда в колледже… … Меня хвалят … Ставят хорошие оц
Описание слайда:

Я чувствую себя уверенно, когда в колледже… … Меня хвалят … Ставят хорошие оценки …Вызывают меня к доске … Мне помогают …Доброжелательны ко мне … Меня понимают и поддерживают 12

14 слайд Алгоритм создания ситуации успеха 1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, то
Описание слайда:

Алгоритм создания ситуации успеха 1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться» «Люди учатся на своих ошибках и находят способы решения» 2. Авансирование успешного результата «Я даже не сомневаюсь в успешном результате» «У Вас обязательно получиться» 3. Скрытое инструктирование ребёнка «Возможно лучше всего начать с…» « Выполняя работу, не забудьте о…» 13

15 слайд 4. Внесение мотива (обозначить практическую значимость) «Без твоей помощи…» 5
Описание слайда:

4. Внесение мотива (обозначить практическую значимость) «Без твоей помощи…» 5. Персональная исключительность «Только ты и мог бы…» «Только тебе , я и могу доверить…» « Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…» 6. Мобилизация активности, или педагогическое внушение «Так хочется поскорее увидеть…» 7. Высокая оценка детали. « Тебе особенно удалось то объяснение…» «Больше всего мне в твоей работе понравилось..» 14

16 слайд  «Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко
Описание слайда:

«Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко

17 слайд  «Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко 15
Описание слайда:

«Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко 15

18 слайд Упражнение 16
Описание слайда:

Упражнение 16

19 слайд Вывод: Потратив некоторое время на изучение личности обучающихся, педагоги з
Описание слайда:

Вывод: Потратив некоторое время на изучение личности обучающихся, педагоги затем безошибочно могут найти подход к каждому ребенку 17

20 слайд Стили общения: 1 Авторитарный 2 Демократический 3 Либеральный 18
Описание слайда:

Стили общения: 1 Авторитарный 2 Демократический 3 Либеральный 18

21 слайд возможность для обучающегося участвовать в обсуждении вопросов учебной или к
Описание слайда:

возможность для обучающегося участвовать в обсуждении вопросов учебной или коллективной жизни, но решение, в конечном счете, принимает преподаватель в соответствии со своими установками 19

22 слайд внимание и учет преподавателем мнений обучающихся; стремление понять их, убе
Описание слайда:

внимание и учет преподавателем мнений обучающихся; стремление понять их, убедить, а не приказывать; ведение диалогического общения на равных. 20

23 слайд Преподаватель не вмешивается в жизнь коллектива, не проявляет активности Воп
Описание слайда:

Преподаватель не вмешивается в жизнь коллектива, не проявляет активности Вопросы рассматривает формально, легко подчиняется другим Самоустраняется от ответственности за происходящее Об авторитете тут речи не может быть 21

24 слайд чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить
Описание слайда:

чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. В. Л. Ключевский 22

25 слайд Для формирования техники общения могут использоваться : лекционные семинарски
Описание слайда:

Для формирования техники общения могут использоваться : лекционные семинарские практические занятия различные формы индивидуальной работы 23

26 слайд На лекционных занятиях формируется мотивация развивать свою технику общения,
Описание слайда:

На лекционных занятиях формируется мотивация развивать свою технику общения, дается ориентировка в том, как это делать, сообщаются результаты специально организованных формирующих экспериментов, предлагаются образцы программ самовоспитания и самообучения и пр 25

27 слайд Семинарские занятия преследуют цель сформировать убежденность в выбранном пут
Описание слайда:

Семинарские занятия преследуют цель сформировать убежденность в выбранном пути самосовершенствования, а также уточнить неясные вопросы в индивидуальном плане работы, операциональные определения отдельных элементов техники общения, обсудить «алгоритмы» общения в типичных ситуациях и пр. 26

28 слайд Практические занятия служат для уточнения Я-образа, Я-концепции, формирования
Описание слайда:

Практические занятия служат для уточнения Я-образа, Я-концепции, формирования умения видеть себя глазами других, а также конкретных умений, входящих в состав техники общения. Занятия могут проходить в специальных группах типа «групп встреч», Т-групп, групп «организационного развития» 27

29 слайд Индивидуальные занятия (консультации) бывают необходимы для уточнения целей о
Описание слайда:

Индивидуальные занятия (консультации) бывают необходимы для уточнения целей обучения и самообучения технике общения, для увязывания этих целей с общей целью гармоничного развития личности, для оказания помощи в диагностике наличного исходного состояния формируемых качеств, для корректировки программы обучения с учетом индивидуальных возможностей (временных, организационных, личностных и др.), для внесения необходимых корректив уже в процесс осуществления намеченной программы и пр. 28

30 слайд Если воспринимать занятие как деловое общение преподавателей и студентов, то
Описание слайда:

Если воспринимать занятие как деловое общение преподавателей и студентов, то понятно, что эффективность этого общения зависит от участия в нем представителей обеих сторон!

31 слайд заповеди педагогического общения: педагогический процесс основывается на наш
Описание слайда:

заповеди педагогического общения: педагогический процесс основывается на наших отношениях с обучающимися; 2. при организации педагогического общения нельзя исходить только из педагогических целей и задач; 3. организуя педагогическое общение, стремитесь точно и адекватно ориентировать свою речь на конкретного ребёнка или группу обучающихся; 4. нельзя ограничивать только одной функцией – информацией; 5. вступая в контакт с детьми, не организуйте с ними общение «по вертикали» , сверху вниз;

32 слайд 6. стремитесь ощущать психологическую атмосферу в классе; 7. учитесь видеть с
Описание слайда:

6. стремитесь ощущать психологическую атмосферу в классе; 7. учитесь видеть себя как бы со стороны, глазами обучающихся; 8. умейте слушать обучающихся; 9. организуя общение с обучающимися, постоянно стремитесь понять их настроение, улавливайте малейшие изменения в микроклимате класса, не воспринимайте психологическую ситуацию общения как нечто стабильное; 10. избегайте штампов в общении с обучающимися, ; 11. старайтесь преодолевать негативные установки по отношению к некоторым обучающимся, ; 12. помните, что голая критика поведения, знаний, образа жизни обучающихся бесполезна; 13. чаще улыбайтесь детям; 14. стремитесь, чтобы в процессе вашего взаимодействия, чаще звучала похвала, одобрение;

33 слайд обучающиеся должны знать как вы к ним относитесь; 16. не забывайте о коммуник
Описание слайда:

обучающиеся должны знать как вы к ним относитесь; 16. не забывайте о коммуникативной подготовке к уроку; 17. умейте анализировать процесс общения; 18. особое внимание обратите на взаимоотношения с коллегами; 19. следите за собственной речью, помните, что она - отражение вашей личности; 20. специально думайте над построением своих взаимоотношений с трудными обучающимися.

34 слайд Памятка Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка по
Описание слайда:

Памятка Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя Если ребёнок растёт в ситуации принятия, он учится принимать других Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя Если ребёнок живёт в понимании, и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

35 слайд Сегодняшняя успешность ребёнка в учебной деятельности – завтрашний его успех
Описание слайда:

Сегодняшняя успешность ребёнка в учебной деятельности – завтрашний его успех в жизни!

36 слайд Храни Вас Бог От всех печалей Лукавых глаз От лживых уст От бесполезных обеща
Описание слайда:

Храни Вас Бог От всех печалей Лукавых глаз От лживых уст От бесполезных обещаний Пустых в неискренности чувств

Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Анализируя опыт педагогической деятельности представителей педагогической школы, стоит сказать, что преподавателю недостаточно знаний основ наук и методики учебно-воспитательной работы. Неоспорим тот факт, что все знания и практические умения преподавателя могут передаваться студентам только благодаря живому и непосредственному общению с ними.

Для многих преподавателей очевидная истина: студенты нередко переносят отношение преподавателя на предмет, который он преподает. На этих отношениях выстраивается сложная и объемная пирамида обучения и воспитания

Возникновение и успешное развитие межличностного общения возможно лишь в том случае, если между его участниками существует взаимопонимание. Следовательно, процесс познания и понимания одним человеком другого выступает как обязательная составная часть общения.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.