Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация ЕГЭ по обществознанию. Написание учащимися эссе: отработка навыка подбора аргументации как доказательной базы рассуждения учащегося» (из опыта работы учителя).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Презентация ЕГЭ по обществознанию. Написание учащимися эссе: отработка навыка подбора аргументации как доказательной базы рассуждения учащегося» (из опыта работы учителя).

библиотека
материалов
«ЕГЭ по обществознанию. Написание учащимися эссе: отработка навыка подбора ар...
Эссе в практике ЕГЭ по обществознанию Эссе – задание высокого уровня сложност...
Жанровые особенности эссе по обществознанию наличие конкретной темы; личностн...
Основная часть эссе Самая сложная в структуре эссе, т.к.требует ответа на пос...
Структура аргументации (доказательства) Тезис — это суждение, которое надо до...
Структура аргументации (доказательства) Группы аргументов: удостоверенные фак...
Виды связей в доказательстве Связь предполагает взаимодействие тезиса и аргу...
Виды связей в доказательстве Индукция—процесс рассуждения, в результате кото...
Виды связей в доказательстве Аналогия — способ рассуждений, построенный на с...
Умения и навыки, необходимые для написания эссе Система требований к выпускн...
Умения и навыки, необходимые для написания эссе Репродуктивные требования: з...
Умения и навыки, необходимые для написания эссе Требования применения приёмо...
Успешность формирования умений и навыков, необходимых для написания эссе: Пр...
Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе Умения и на...
Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе Старшая шко...
Приём «Своя опора» Работа учащихся с памяткой. ПАМЯТКА Афористичный - постро...
Приём «Своя опора» Учащимся предлагается выбрать из перечня слов и фраз те,...
Приём «ПОПС - формула» Для выдвижения аргументов в основной части эссе можно...
Рекомендации учителю При подготовке учащихся к написанию эссе можно/нужно: тр...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ЕГЭ по обществознанию. Написание учащимися эссе: отработка навыка подбора ар
Описание слайда:

«ЕГЭ по обществознанию. Написание учащимися эссе: отработка навыка подбора аргументации как доказательной базы рассуждения учащегося» (из опыта работы учителя). Учитель истории и обществознания МБОУ «Школа № 5» г.Дзержинска Нижегородской области Романова Ирина Юрьевна

№ слайда 2 Эссе в практике ЕГЭ по обществознанию Эссе – задание высокого уровня сложност
Описание слайда:

Эссе в практике ЕГЭ по обществознанию Эссе – задание высокого уровня сложности. Единственное задание с альтернативным выбором. Эссе предполагает умение творчески применять полученные знания, формулировать собственные обоснованные суждения, целостные высказывания, аргументированную позицию по сложным содержательным проблемам. Эссе позволяет проверить качественное овладение содержанием курса обществознания и сложными интеллектуальными умениями.

№ слайда 3 Жанровые особенности эссе по обществознанию наличие конкретной темы; личностн
Описание слайда:

Жанровые особенности эссе по обществознанию наличие конкретной темы; личностный характер восприятия проблемы и её осмысления; небольшой объём; свободная композиция; непринуждённость, свободное владение темой; внутреннее смысловое единство; согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость тех суждений, в которых выражена личная позиция; открытость, оно не претендует на полный законченный анализ.

№ слайда 4 Основная часть эссе Самая сложная в структуре эссе, т.к.требует ответа на пос
Описание слайда:

Основная часть эссе Самая сложная в структуре эссе, т.к.требует ответа на поставленный вопрос (поднятую проблему). Ответ предполагает наличие доказательств (аргументацию)представленной учащимся позиции по проблеме. Доказательство —это рассуждение, использующее факты, истинные суждения, научные данные и убеждающее нас в истинности того, о чём идёт речь.

№ слайда 5 Структура аргументации (доказательства) Тезис — это суждение, которое надо до
Описание слайда:

Структура аргументации (доказательства) Тезис — это суждение, которое надо доказать. Аргументы - это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности тезиса. Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов. Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах.

№ слайда 6 Структура аргументации (доказательства) Группы аргументов: удостоверенные фак
Описание слайда:

Структура аргументации (доказательства) Группы аргументов: удостоверенные факты (например: данные статистики и т.д.); определения или описание понятий, связанных с тезисом; законы науки. Вывод: Для того, чтобы расположить тезисы и аргументы в логической последовательности, необходимо знать способы их взаимосвязи.

№ слайда 7 Виды связей в доказательстве Связь предполагает взаимодействие тезиса и аргу
Описание слайда:

Виды связей в доказательстве Связь предполагает взаимодействие тезиса и аргумента. Прямое доказательство — доказательство, при котором истинность тезиса непосредственно обосновывается аргументом. Метод прямого доказательства можно применять, используя технику индукции, дедукции, аналогии и причинно-следственных связей.

№ слайда 8 Виды связей в доказательстве Индукция—процесс рассуждения, в результате кото
Описание слайда:

Виды связей в доказательстве Индукция—процесс рассуждения, в результате которого мы движемся от особенного к общему, от предположения к утверждению. Общее правило индукции гласит: чем больше фактов, тем убедительнее аргументация (пример: действие закона спроса и предложения). Дедукция — процесс рассуждения, где вывод обычно строится с опорой на две предпосылки (пример: все люди, ставящие перед собой ясные цели и сохраняющие присутствие духа во время критических ситуаций, являются великими лидерами. По свидетельству многочисленных современников, такими качествами обладал А.Линкольн — один из самых ярких лидеров в истории Америки).

№ слайда 9 Виды связей в доказательстве Аналогия — способ рассуждений, построенный на с
Описание слайда:

Виды связей в доказательстве Аналогия — способ рассуждений, построенный на сравнении (необходимо помнить, что направления сравнения должны касаться наиболее значительных черт двух сравниваемых объектов). Причинно-следственная аргументация - предполагает постановку вопроса, требующего объяснения причин происходящего явления. Иногда это может быть целый ряд причин (например: Почему в 1917 г. большевики взяли власть в России? Что позволило Дмитрию Донскому одержать победу на Куликовом поле? Что явилось причинами роста безработицы в стране? Каковы причины девиации в поведении человека? и т.п.).

№ слайда 10 Умения и навыки, необходимые для написания эссе Система требований к выпускн
Описание слайда:

Умения и навыки, необходимые для написания эссе Система требований к выпускникам по обществознанию предполагает, что знание является необходимой базой для развития критического мышления личности, способности формулировать и аргументировать свою позицию с опорой, как на научное знание, так и на собственный опыт. Требования к знаниям учащихся на репродуктивном уровне составляют примерно 28% , остальные предполагают овладение сложными приёмами интеллектуальной деятельности.

№ слайда 11 Умения и навыки, необходимые для написания эссе Репродуктивные требования: з
Описание слайда:

Умения и навыки, необходимые для написания эссе Репродуктивные требования: знать основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их и правильно использовать в условиях письменной речи; называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты и их существенные свойства.

№ слайда 12 Умения и навыки, необходимые для написания эссе Требования применения приёмо
Описание слайда:

Умения и навыки, необходимые для написания эссе Требования применения приёмов сложной интеллектуальной деятельности: сравнивать изученные социальные объекты; характеризовать изученные социальные объекты и процессы; объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы; приводить собственные примеры; давать оценку изученных социальных объектов и процессов.

№ слайда 13 Успешность формирования умений и навыков, необходимых для написания эссе: Пр
Описание слайда:

Успешность формирования умений и навыков, необходимых для написания эссе: Проявляется в том, что учащиеся: владеют теоретическими знаниями и понятийным аппаратом в области обществознания; 2) владеют на высоком уровне приёмами анализа, сравнения, синтеза, навыками аргументации собственной позиции и ведения дискуссии; 3) понимают, чем эссе по обществознанию отличается от сочинения по литературе; 4) понимают, в чём состоят особенности обществоведческого эссе; 5) владеют практическими навыками, в том числе стилем, присущим эссе по обществознанию.

№ слайда 14 Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе Умения и на
Описание слайда:

Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе Умения и навыки написания эссе закладываются в основной школе (8-9 кл.) и окончательно формируются в старшей школе (10-11 кл.). Основная школа: 8 - 9 классы: 1. Обучение развёрнутому ответу с элементами аргументации посредством приёма «незаконченного предложения»: «Я считаю (думаю и др.,), что..., так как...» 2. Введение понятий «тезис», «аргумент». Обучение подбору аргументов в поддержку или опровержение какого-либо положения, позиции и т.д. с опорой на изученные обществоведческие понятия и термины. Обучение приёмам аргументации собственной позиции в ходе ведения учебных дискуссий.

№ слайда 15 Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе Старшая шко
Описание слайда:

Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе Старшая школа: 10-11 классы: 1.Введение понятия «эссе», определение его существенных характеристик. 2.Определение структуры эссе. 3.Определение требований к содержанию эссе. 4.Отработка навыка написания эссе.

№ слайда 16 Приём «Своя опора» Работа учащихся с памяткой. ПАМЯТКА Афористичный - постро
Описание слайда:

Приём «Своя опора» Работа учащихся с памяткой. ПАМЯТКА Афористичный - построенный на афоризмах, содержащий афоризм. Афоризм - краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение. Образность (образ) - живое, наглядное представление о чём-либо. Ассоциация - связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое. Философский - глубокомысленный, серьёзный. Раздумье - состояние сосредоточенности, задумчивости. Впечатление - след, оставленный в сознании, в душе чем-нибудь пережитым, воспринятым.

№ слайда 17 Приём «Своя опора» Учащимся предлагается выбрать из перечня слов и фраз те,
Описание слайда:

Приём «Своя опора» Учащимся предлагается выбрать из перечня слов и фраз те, которые относятся к эссе по обществознанию: фантазия, образность, ассоциации, раздумья, переживания, впечатления, характеристика героя, воспроизведение фактов, подробный анализ произведения, литературоведческий анализ, сочетание художественного и научного стилей, структурное соотношение частей является жестким, вывод вытекает из анализа произведения, структурное соотношение частей не является жестким. Ребята убирают лишние и в результате остаются только следующие слова и фразы: фантазия, образность, ассоциации, раздумья, переживания, впечатления, структурное соотношение частей не является жестким.

№ слайда 18 Приём «ПОПС - формула» Для выдвижения аргументов в основной части эссе можно
Описание слайда:

Приём «ПОПС - формула» Для выдвижения аргументов в основной части эссе можно воспользоваться так называемой ПОПС - формулой: П - Положение (утверждение) — Я считаю, что ... О - Объяснение — Потому что… П - Пример, иллюстрация — Например, ... С - Суждение (итоговое) — Таким образом, ...

№ слайда 19 Рекомендации учителю При подготовке учащихся к написанию эссе можно/нужно: тр
Описание слайда:

Рекомендации учителю При подготовке учащихся к написанию эссе можно/нужно: требовать от учащихся написания работы на черновике (с широкими полями); использовать приём «корзина идей» (в свободной форме писать всё, что может понадобиться в эссе: понятия, противоречия, ассоциации, цитаты, примеры, тезисы, мнения, аргументы, имена, события…); требовать ведения «копилки аргументов»; коллекционирование клише; ведения ученических портфолио с эссе.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДВ-563148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх