Презентация "Экологическая тропа в ст.Староизобильной"

• 1 слайд

  ФЕСТИВАЛЬ «МАЛАЯ НОБЕЛЕВСКАЯ АКАДЕМИЯ» - МЕЖВУЗОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ (СТАРШЕКЛАССНИКОВ И СТУДЕНТОВ)   История и социология Историко-культурный туризм: проблемы и перспективы развития (Эколого-краеведческая тропа)                 Автор: Парохнина Полина Витальевна МКОУ «СОШ №15»8 «б» класс ст.Староизобильная,Изобильненского района, Ставропольского края     Консультант: Парохнина Наталья Андреевна МКОУ «СОШ №15», учитель географии   

• 2 слайд

  Цель проекта: создание на территории станицы эколого-краеведческой тропы. формирование систематических знаний по экологии, географии, биологии, химии, информатики, краеведению. Поисковый и исследовательский характер экскурсий способствует активизации мыслительной деятельности учащихся. В перспективе- развитие на территории тропы историко- культурного туризма. совместное творчество ученика, педагога, родителя, общественности.

• 3 слайд

  Основа проекта: освоение технологических знаний, технологической культуры с опорой на сведения, полученные при изучении других образовательных областей и предметов и на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. овладение общетрудовыми умениями и умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда; развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности; воспитание любви к своей малой родине,ее истории и традициям предков; приобретение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

• 4 слайд

  Ожидаемые результаты После завершения проекта учащиеся должны: Уметь: проводить самостоятельно наблюдения на природе; распознавать в окружающем мире растения и животных, которые изучали; сравнивая объекты природы, находить в них существенные отличительные признаки; выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой; соблюдать правила охраны природы; использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни. Понимать: необходимость своего участия в общем деле охраны природы и памятников истории и культуры; зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды; неразрывность прошлого и настоящего в жизни человеческого общества.

• 5 слайд

  Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос: Нужна ли учащимся эколого–краеведческая тропа? Проблемные вопросы учебной темы: Почему ухудшается экология? Возможно ли формирование у человека экологической культуры без элементарных научных знаний о природе? Нужно ли знать историю своего края, своей малой Родины? Влияет ли загрязнения окружающей среды на здоровье человека и памятники истории? Учебные вопросы: Что такое экологическая тропа? Что такое мониторинг? Зачем нужен мониторинг для станицы? Какие методы используются для определения качества воды? Какие методы используются для определения видового разнообразия флоры и фауны? Какие мероприятия проводятся при мониторинге окружающей среды? Какие знания нужны для составления виртуальной экскурсии по тропе?

• 6 слайд

  Сроки реализации проекта Проект рассчитан на 3 года. 2010-2011 учебный год: Теоретическое обоснование проекта (родительские собрания, классные часы, беседы, экскурсии, выставки, викторины) Сбор материала для виртуальной экскурсии. Проведение конкурсов рисунков. Проведение акции «Живи родник». Выпуск экологических листовок. 2011-2012 учебный год. Определение качества воды в пруду. Определение видового разнообразия на отдельных участках тропы. Продолжение сбора материала для экскурсии. Сбор исторического материала о памятнике погибшим воинам и древнейшей усадьбы.. 2012-2013учебный год. Оформление экспозиции в музее «Казачья хата». Проведение инсценированных казачьих праздников. Определение видового разнообразия на протяжении всей тропы. Фенологические наблюдения за древесными растениями. Создание виртуальной экскурсии.

• 7 слайд

  Объекты, включенные в экологический маршрут  Школа: Учебно-опытный участок,музей» «Памятник погибшим воинам» «Усадьба Пупыниных» «Пруд» «Песчаный карьер» «Ручей Холодный»

• 8 слайд

  Схема тропы в масштабе в 1 см 100 м протяженность 1500 метров

• 9 слайд

  №1 Школьный двор.  Это первый объект экологической тропы. У входа стоит щит, но котором сделана следующая надпись: «Друзья! Мы дарим вам эту тропу, чтобы вы, пройдя по ней, увидели и узнали, как живет и чувствует себя окружающая природа в начале бурного 21 века. Мы не можем вам рассказать обо всех проблемах, но очень хотим, чтобы каждый, кто пройдет здесь, укрепился в желании сохранять и защищать природу нашего края от безумного и нерационального обращения с ней. Счастливого пути!»

• 10 слайд

  Наша школа

• 11 слайд

  Площадь участка 400 кв.м.Существуют на нем отделы: дендрологический, овощных, полевых, лекарственных, сельскохозяйственных культур.

• 12 слайд

  Проводятся опыты

• 13 слайд

  С огурцами

• 14 слайд

  С соей «Вилана»

• 15 слайд

  Подсолнечником и свеклой

• 16 слайд

  Водоем и клумбы

• 17 слайд

  Казачьи праздники в школе

• 18 слайд

  Масленница

• 19 слайд

  Сватовство

• 20 слайд

  Пасха

• 21 слайд

  Школьный музей

• 22 слайд

  Казачья хата

• 23 слайд

  Посетители музея

• 24 слайд

  № 2 Памятник погибшим воинам. В центре станицы расположен памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны. …На фронте сражались 465 станичников , вернулись 48, из них 6 инвалидов

• 25 слайд

  Центральная площадь

• 26 слайд

  №3 «Усадьба Пупыниных»  На территории усадьбы сохранилась постройка начала 19 века (1805 год – основание хутора Дальнего) .По преданию- это первая пастушья хата, положившая начало хутору. В конце 18 века турки и татары часто нападали на здешние земли, всячески старались навредить местному населению, чтобы заставить уйти из благодатных земель. Они губили колодцы и родники. То же случилось с главным колодцем, который до сих пор находится на территории сада П.Я. Пупынина.

• 27 слайд

• 28 слайд

  №4 «Пруд Размеры пруда –100Х250 метров. Источником питания пруда являются подземные воды. Вода из пруда вытекает также по подземным каналам. Местные рыбаки ловят различные виды рыб: карась, окунь, уклейка, сазан, карп(зеркальный и голый), судак, бычок, сом, тарань, подлещик. Из птиц часто можно видеть на пруду щура, стрижей, цаплю. Среди других живых организмов, избравших местом жительства данный водоем, следует назвать лягушек (прудовую и травяную), жуков-плавунцов и паука-серебрянку.

• 29 слайд

  Пруд-любимое место отдыха местных жителей.

• 30 слайд

  №5 «Песчаный карьер»  Карьер, пожалуй, один из самых интересных объектов экологического маршрута. Здесь нами были обнаружены две лисьи норы, домики-норки стрижей. Кроме того, учащиеся наблюдали за ящерицами. Глубина карьера около 10 метров. Он находится на восточном склоне холма. Карьер обнажил горные породы: песок желтого цвета, супесь, слои песчаника и известняка. Были взяты образцы пород и оформлены в коллекцию для кабинета географии. Местные жители брали песок для своих нужд, сейчас его использование контролирует администрация поселения.

• 31 слайд

  Норки стрижей

• 32 слайд

• 33 слайд

  . Склон холма -участок со степной растительностью. Здесь растут ковыль, типчак, бессмертник, подорожник, полынь и др.Здесь проводятся экскурсии по изучению природного комплекса степи и почвенного профиля

• 34 слайд

  № 6 «Ручей «Холодный». В 20 метрах на юг от карьера в низине течет ручей .Ширина его около 1,5 метров, скорость течения 0.5 метра в секунду.. Вода в нем холодная около 5 градусов, ручей не пересыхает даже в жаркое лето. Только уровень воды в не меняется в зависимости от количества осадков и сезонов года.

• 35 слайд

  Акция: «Живи, родник!»

• 36 слайд

  Экологическое письмо населению Уважаемые земляки! Проблема утилизации твердых бытовых отходов на территории Староизобильной остается актуальной. МУСОРИТЬ - ДОРОГОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ. По данным санитарной службы района, за год в станице образуется около 18 тонн твердых бытовых отходов, но далеко не весь этот мусор попадает на отведенные специально для него места. Образуются несанкционированные свалки. Наиболее действенные меры борьбы с нарушениями такого рода - это наложение административных штрафов. Нарушители понимают, что поступают плохо, только когда их наказывают рублем. РУБИМ СУК, НА КОТОРОМ СИДИМ. Несанкционированные свалки приводят не только к ухудшению вида нашего общего дома, в котором мы живем, но и к загрязнению почвы, а ее загрязнение в свою очередь приводит и к загрязнению Новотроицкого водохранилища, являющегося источником водоснабжения и излюбленным местом отдыха населения. ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ? Мы предлагаем начать с себя: не выбрасывайте мусор в неположенных местах; наводите порядок возле своих подворий регулярно; отдыхая на природе, забирайте мусор с собой или утилизируйте его на месте, не оставляйте его в местах отдыха. Мы призываем вас выйти на улицы станицы и ее окрестностей 3-29 сентября и принять участие в акциях «Чистая улица» и «Все в наших руках»!!! Учащиеся МКОУ «СОШ №15» ст. Староизобильной

• 37 слайд

  Акция: «Трудовой десант»

• 38 слайд

  Заключение: В результате трехлетнего проекта был разработан комплексный проект экологической тропы; оборудован маршрут экотропы на местности (укрепление дорожного полотна, установка информационных стендов и т.д.) на основании проектных разработок; обеспечены ресурсы для обслуживания экотропы (развитие экскурсионных программ, издание путеводителей)  Собран материал для экскурсий. Исследована почва на УОУ по санитарно-химическим показателям. Проведены конкурсы рисунков, фотовыставка. Проведена акция «Живи родник». Выпущены экологические листовки. Определено качество воды в пруду и ручье. Определено видовое разнообразие на отдельных участках тропы. Собран исторического материала о памятнике погибшим воинам и древнейшей усадьбе и сделан стенд в школьном музее. Изучен геологический профиль в карьере. Определена скорость течения воды в ручье. Проведены фенологические наблюдения за древесными растениями

• 39 слайд

  Защита проекта «Экологическая тропа» (май 2012 года)

• 40 слайд

    Литература и интернет-ресурсы: Габриелян О.С. Химия. 9 класс Москва 2009 г. С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева «Школьный практикум: Следим за окружющей средой. 9-11»Москва 2001 г. Криксунов Е.А., Пасесник В.В «Экология.10(11) класс» Москва 2009 г Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.Начальный курс геграфии. Москва2010г. Богачкова В. А. История Изобильненского района Энциклопедия Кирилла и Мефодия. http:// www.botsad.ru/p_papers32.htm http://yandex.ru/yandsearch http://gp-info.forest.ru/polezno/tropa.htm

• 41 слайд

  Спасибо за внимание!