1761120
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокЭкологияПрезентацииПрезентация Экологический проект "Заслон огню"

Презентация Экологический проект "Заслон огню"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ агитбригада.ppt

библиотека
материалов
Мы дружину создавали и эмблему рисовали «Мы все готовы, как один. Звони! Наш...
Рано утром собирались, на дозор мы добирались
Дежурство боевое – дело очень не простое.
Проверяли лестницы, выходы запасные, При пожаре без них дело-то опасное.
Мы заботились о том, чтоб работал телефон,
На участке школьном сами прибирались
Вокруг школы обходили и курильщиков ловили
Выпускали не с тоски боевые мы листки
А чтоб детям школы нашей Был любой пожар не страшен, Первоклашкам – невеличка...
И о том, каких хлопот, пожар приносит в Новый год.
А еще мы все учили, много знаний получили,
Школу нашу защищали, никогда не унывали.
Мы дружнее всех сейчас, даже песня есть у нас! 	Если пожарные рядом, пожары т...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мы дружину создавали и эмблему рисовали «Мы все готовы, как один. Звони! Наш
Описание слайда:

Мы дружину создавали и эмблему рисовали «Мы все готовы, как один. Звони! Наш номер – «01»! МБОУ «СОШ№5 с УИОП г.Шебекино» Руководитель Халина Н.В.

2 слайд Рано утром собирались, на дозор мы добирались
Описание слайда:

Рано утром собирались, на дозор мы добирались

3 слайд Дежурство боевое – дело очень не простое.
Описание слайда:

Дежурство боевое – дело очень не простое.

4 слайд Проверяли лестницы, выходы запасные, При пожаре без них дело-то опасное.
Описание слайда:

Проверяли лестницы, выходы запасные, При пожаре без них дело-то опасное.

5 слайд Мы заботились о том, чтоб работал телефон,
Описание слайда:

Мы заботились о том, чтоб работал телефон,

6 слайд На участке школьном сами прибирались
Описание слайда:

На участке школьном сами прибирались

7 слайд Вокруг школы обходили и курильщиков ловили
Описание слайда:

Вокруг школы обходили и курильщиков ловили

8 слайд Выпускали не с тоски боевые мы листки
Описание слайда:

Выпускали не с тоски боевые мы листки

9 слайд А чтоб детям школы нашей Был любой пожар не страшен, Первоклашкам – невеличка
Описание слайда:

А чтоб детям школы нашей Был любой пожар не страшен, Первоклашкам – невеличкам рассказали мы о спичках

10 слайд И о том, каких хлопот, пожар приносит в Новый год.
Описание слайда:

И о том, каких хлопот, пожар приносит в Новый год.

11 слайд А еще мы все учили, много знаний получили,
Описание слайда:

А еще мы все учили, много знаний получили,

12 слайд Школу нашу защищали, никогда не унывали.
Описание слайда:

Школу нашу защищали, никогда не унывали.

13 слайд Мы дружнее всех сейчас, даже песня есть у нас! 	Если пожарные рядом, пожары т
Описание слайда:

Мы дружнее всех сейчас, даже песня есть у нас! Если пожарные рядом, пожары тебе не страшны, И бояться огня не надо, Мы ведь обучены, классно научены. Да и к тому же дружны, очень дружны!

Выбранный для просмотра документ проект Заслон огню.docx

библиотека
материалов



Управление образования Шебекинского района

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов города Шебекино Белгородской области»









Проект

«Заслон огню!»

























Шебекино, 2012





















Информационная карта проекта

  1. Проект «Заслон огню!»

  2. Организаторы: Председатель проекта Орахов Г.М.

Руководитель проекта: Халина Н.В.

Художественный редактор: Журавлева И.В.

Информационный редактор: Логвинова Н.В.

Участники проекта: Батманова И.,

Подлесный С., Долозин К., Кокидько Е.,

Лукашова Н., Шипаренко Д., Чечеткина А.

  1. Этапы и сроки работы над проектом

    Партнеры: Белгородским региональным отделением ВДПО,
  2. Краткое содержание проекта:

    Алгоритм подготовки и проведения экологического проект

    Подготовительный этап


    Изучение законов РФ об охране окружающей среды


    Рассмотрение оперативной сводки и статистики по Белгородской области


    Составление плана проектной деятельности


    Внедрение проекта


    Просветительская работа

    1. Проведение экологических «пятиминуток» - «Не жги траву»

    2. Классный час «Сохраним лес от огня!»

    3. Экскурсия в пожарную часть «Спасатели Белогорья»


    Исследовательская работа

    1. Социологический опрос учащихся и взрослых «Как вы относитесь к поджогам сухой травы?»

    2. Анализ статистики пожаров за лето – осень 2011года


    Агитационная работа

    1. Выпуск агитационных листовок «Заслон огню!»

    2. Конкурс плакатов

    3. Размещение информации в интернете на сайте «одноклассники» в группе «лучший класс А», школы, класса.

    4. Информационный буклет «Заслон огню» - советы


    Практическая работа

    1. Очерк «Есть такая профессия»

    2. Трудовой десант по уборке прилегающей территории «Спасатели Белогорья»

    3. Паспорт микрорайона

    4. Изготовление специального приспособления для тушения пожаров


    Подведение итогов


    Подведение итогов социологического опроса


    Перспективный план


    Награждение


    Решение проблемы. Вместе с экологической службой и пожарной бригадой препятствовать поджогам опалой листвы и сухой травы




    «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, -

    Значит, пересесть из него просто некуда».

    Антуан де Сент-Экзюпери

    Актуальность проекта

    В современном обществе человек способен думать только о себе, о своем благополучии и благосостоянии. А научить его думать об окружающем мире очень нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. С наступлением тёплой сухой и жаркой погоды начались характерные для этого времени пожары, связанные со сжиганием прошлогодней травы и мусора. Только за прошедшую неделю в Белгородской области произошло 30 случаев возгораний сухой травы и хвойной подстилки.

    Экологические проблемы нашего города становятся все более глобальными и важными для всего населения. В настоящее время необходимо с малых лет обучать школьников бережному взаимодействию человека с окружающим его миром и вместе с тем — совершенствованию внутреннего мира самого человека. Только осознание себя частью макромира, соединенной с ним бесчисленными неразрывными связями, позволяет строить гармоничные отношения с окружающей средой. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Именно в этом возрасте знания об окружающем мире переходят в убеждение о ценности природы, школьнику прививается умение адекватно в ней взаимодействовать, что затем перерастает в экологические потребности.

    Цель проекта

    Проект ставит своей целью привлечь внимание детей к общественно-полезной деятельности, организации свободного времени, формирование гражданской позиции, профессиональной ориентации подрастающего поколения, изучению пожарного дела, экологической культуры, а также сокращению количества пожаров, происходящих в области от детской шалости с огнём через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива, жителей микрорайона.

    Задачи проекта:

    1. Объединить наиболее талантливых, пытливых, увлеченных ребят.

    2. Познакомить с методами и приемами научных исследований.

    3. Воспитать потребность к расширению знаний, ответственность за состояние окружающей среды и стремление к конкретной деятельности по ее охране.

    4. Организовать практическую природоохранную деятельность детей.

    5. Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры.

    Ресурсное обеспечение

    Усиление региональной направленности экологического образования и привлечение детей к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов.

    • Использование интернет ресурсов

    • Нормативно – правовая база РФ

    • Закон о пожарной безопасности в Белгородской области

    • Кадровые ресурсы

    • Методическая база

    • Осуществление контакта с родителями.

    • Организация учебно – воспитательного процесса с помощью мультимедийного оборудования.

    • Организация учебно – воспитательного процесса с применением здоровьесберегающих технологий.

    Новизна экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей в событийную жизнь.

    Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Мы выбрали эту проблему потому, что школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности. Мы считаем, что проект поможет учащимся проявить себя, обрести уверенность.

    Механизмы реализации проекта

    Весной, когда сходит снег и обнажается почва, а также поздней осенью, некоторые из нас устраивают пожары, сжигая пожухлую траву. Люди, заявляющие, что сжигание прошлогодней травы необходимо, заблуждаются сами и вводят в заблуждение других. Каждый акт поджога - это преступление против хрупкого мира природы. Главная опасность заключается в провоцировании лесных пожаров и разрушении биоценоза экосистемы.
    Распространённые причины и заблуждения:
    1. Привычка. Не знаю почему, но все так делают.
    2. Удовольствие. Красиво, нравится играть с огнем, напоминает детство, романтично, связано с весной.
    3. Хулиганство и в отдельных случаях пиромания - (гр. pyr — огонь и мания) — патологическая, болезненная, импульсивная страсть к поджогам. Психологи считают, что пиромания - это болезнь, психическое расстройство.
    4. Приём агротехники - упрощение труда, удобрение почвы, стимулирование роста новой растительности. Для того, чтобы сжечь сухостой - старую траву и ветки, не надо убирать сор и сухую траву граблями вручную. Зачем полоть участок от сорняков и поросли сорных деревьев, если можно поджечь? Еще ничего не выросло, никого в траве я не вижу. Трава быстро сгорит, а почва не затронется. Нерадивые земледельцы с помощью огня убирают прошлогоднюю стерню на пашнях, когда осенью не скосили ее вовремя. Агрономы жгут, чтобы пахать проще было,- им сейчас надо на топливе сэкономить, а на потом им плевать. Нерадивые скотоводы стимулируют раннее появление травы на пастбищах и очищают сенокосы. Считается, что это способ "прогреть" почву, внести в почву удобрения в виде золы, в результате чего на выжженных участках трава якобы появляется быстрее и будет расти лучше.
    5. Контроль за пожарами. Все равно подожгут - лучше я первый это сделаю, я прослежу. А после меня жечь будет уже нечего. И детям не дам жечь - всё сам. Отжигают траву рядом с деревней, чтобы потом пал не пришел, часто так поджигают сами себя.
    6. Защита от клещей. Многие думают, что с помощью поджога травы избавятся от лесных клещей и энцефалита.
    7. Дорожники и связисты "ухаживают" за полосами отчуждения.
    8. В сельской местности жгут траву ради получения страховки. После низового пожара в лесу назначают санитарную рубку - так вырубают лес там, где по закону нельзя.
    9. Пьянство и безалаберность. Пьяные люди жгут траву, сами не зная зачем. А некоторые, и трезвые, бросают окурки в сухую траву - случайно или нарочно.Ещё жгут старую траву и листву осенью - для уборки, и тополиный пух летом - чтоб не мешал.

    Почему нельзя жечь траву весной и к чему это приводит:

    1. Лесные и торфяные пожары.
    Особенно страшные пожары могут гореть всё лето и даже зимой под снегом. Могут сгореть дома и целые дачные поселки, взорваться газопроводы, машины, повредиться линии электропередач. Ветер и природные условия в 80% случаев могут зло подшутить над любителями палов и перебросить огонь далеко и надолго.
    Лесной пожар - это страшное бедствие для любого района страны. Помимо потерь стоимости самой древесины, расходов на тушение пожаров, сюда можно отнести потери от снижения количества кислорода, фитонцидов, выделяемых лесом, ухудшение качества, состояния лесов, непригодность для использования их в рекреационных целях и др. Лесные пожары уничтожают живущих в лесах зверей и птиц, снижают прирост древостоев, увеличивают ветровальность и ослабляют лесные массивы, а затем усыхающие древостои становятся очагами вредителей и болезней леса. Лесные пожары несут огромные экономические и экологические потери.
    2. Разрушение экосистемы
    1) В дикой природе все предусмотрено так, что бы трава, кустарники росли после зимы сами, без палов. В нашем климате трава перегнивает за зиму и не является преградой для молодой поросли, а со временем перегнивают и ветки. Кроме этого, ветки в траве - прекрасное место для гнездовий птиц.
    2) Эффект более быстрого роста травы в результате выжигания является кажущимся. Сухая трава просто скрывает поначалу молодые зеленые побеги, и не выжженные участки кажутся серыми. В то время как на почерневших выжженных участках зеленая трава хорошо заметна.
    3) Во время палов уже начинает расти трава, цветы. Кустарники начинают свой активный вегетативный период - т.е. растут, хотя невооруженным глазом этого и не видно. Таким образом, весенние палы вредят траве и кустарникам. После палов выживает и первой пускается в рост, заглушая ослабленную и почти загубленную другую флору, самая грубая, неприхотливая трава
    и бурьян.
    4) Погибают семена растений и самой травы над поверхностью земли и семена под землей, на земле. Семена каждого вида растений должны проходить определенный температурный режим для того, что бы взойти. Даже незначительное отклонение от нормы может отразиться на их всхожести. Во время выжигания они просто погибают. Выживают лишь глубоко находящиеся в почве корневища растений. Но не все растения многолетние. Многие - однолетние и размножаются семенами.
    5) В результате выжигания сухой травы обедняется видовой состав луговой растительности и животного мира. Везде, где прошли палы, не будет уже прежнего разнотравья, сорняки захватят освободившуюся территорию.
    6) Погибают многие насекомые, их личинки, куколки. В огне горят все живые существа - божьи коровки, жужелицы, дождевые черви и другие, истребляющие различных вредителей сада и огорода, и участвующие в процессе образования почвы. Для дождевых червей лишней сухой травы не бывает. Её дружно и быстро перерабатывают дождевые черви, превращая в ценнейшее удобрение, внося его в глубину почвы к корням растений, и одновременно делают почву рыхлой, живой. Сухая прошлогодняя трава - не мусор, а бесценное питание, жилой дом, приют, условия для жизни, созданные самой природой. В городах, в частности в Москве, в каменных джунглях, земля лишена растительности, она голая и вытоптанная. Природа так выжить не может - у нее свои законы, которые стоит уважать.
    7) Выжигание сухого травостоя вызывает гибель кладок и мест гнездовий таких птиц как кряква, чирок-трескунок, чибис, травник, бекас, камышовая и обыкновенная овсянки, полевой, лесной и хохлатый жаворонки, луговой конек. Гнездовой период этих птиц начинается в начале апреля. С выжженных мест птицы уходят, а значит уходят и от нас. Животные и птицы очень боятся огня.
    8) При поджоге травы гибнет вся полезная микрофлора почвы, в том числе и та, которая помогает растениям противостоять болезням. На восстановление необходимо время, как раз самое ценное весеннее время, когда растения набирают силу.
    9) Травяные пожары приводят к заметному снижению плодородия почвы. Травяной пожар не увеличивает количество минеральных питательных веществ в почве - он лишь высвобождает их из сухой травы, делает доступными для питания растений. При этом теряются азотные соединения (основная часть запасенного в растительности связанного азота высвобождается в атмосферу, становясь для подавляющего большинства растений недоступной), и мертвое органическое вещество почвы (образующееся из отмирающих частей растений, в том числе собственно сухой травы). Сокращение количества мертвого органического вещества в почве - главный фактор снижения почвенного плодородия. Органическое вещество - гумус - обеспечивает пористость и рыхлость почвы, ее влагоемкость, способность удерживать элементы минерального питания растений в тех формах, из которых они могут быстро высвобождаться в почвенный раствор (что особенно важно в период активного роста травы). Кроме того, органическое вещество во многом определяет способность почвы противостоять водной и ветровой эрозии - скреплённые мертвой органикой частицы песка и глины труднее смываются водой или сдуваются ветром, а значит, плодородный слой почвы лучше сохраняется с течением времени. Наконец, мертвое органическое вещество высвобождает имеющиеся в нем элементы минерального питания постепенно, по мере разложения - в то время как при сгорании этого вещества минеральные элементы переходят в растворимую форму (в золе) быстро и в последствии легко вымываются первым же сильным дождем. Многие плодородные почвы, например, чернозёмы, в условиях постоянного выжигания сухой травы просто не смогли бы образоваться - поскольку не было бы необходимого для их формирования постоянного пополнения почвы мертвым органическим веществом.
    10) В огне могут погибнуть и пострадать даже звери, пресмыкающиеся,земноводные: особенно новорожденные зайчата, ежи и ежата, жабы, лягушки. При сильном травяном пожаре гибнут практически все животные, живущие в сухой траве или на поверхности почвы. Кто-то сгорает, кто-то задыхается в дыму. На пожарищах очень часто находятся сгоревшие птичьи гнезда со следами яиц, обгоревшие улитки, грызуны, мелкие млекопитающие.
    11) Когда погибают одно или много звеньев из всего биоценоза места, экологическая ситуация может необратимо измениться в худшую сторону. Каждый зверек, каждый жучок, бабочка, лягушка, каждая травка и каждый цветочек - составляют единое целое в природе, в биологической цепи. Переизбыток или недостаток особей в таком звене иногда видно воочию. В заповедниках из-за искусственных условий и ограничений, часто не только разводят животных, но и отстреливают, или отвозят поголовья в другие заповедники. Так бывает с волками. Слишком большое количество волков - и им не хватит пищи, пошатнется вся экосистема, придет бедствие. А слишком маленькое количество волков тоже приведет к бедствию. Также важна и каждая травинка. По оценкам ученых, в 10 см слое верхнего слоя почвы содержится или с ним связано около 90% флористического и фаунистического разнообразия луговых экосистем. Зачастую невидимого разнообразия, но очень важного звена экосистем.
    12. При весеннем пале могут повредиться деревья, особенно их корневая шейка - очень уязвимое место прямо над землей. Не говоря о том, что деревья могут просто сгореть, обгореть от сильной температуры набухающие весной почки, что очень вредит дереву, даже если оно выживет. Страдают молодые деревца (особенно такие ранимые породы как дуб, клён, липа). Травяные пожары наносят существенный ущерб опушкам леса, уничтожают молодую древесную поросль, служат одним из главных источников пожаров в лесах и на торфяниках. Даже слабый и беглый травяной пожар способен привести к гибели молодых лесных посадок, создаваемых для защиты полей от иссушения, берегов от эрозии, дорог от снежных и пыльных заносов и т.д. Молодая древесная поросль, появляющаяся на бросовых сельскохозяйственных землях естественным путем, тоже гибнет чаще всего именно из-за поджогов сухой травы.
    13) Дым от сжигания травы едкий, темный, густой - он очень неприятен людям, ест глаза, неприятно пахнет. Аллергики его не переносят. А сжигая траву в городе, вы сжигаете и те соли тяжелых металлов, что осели на листьях, траве и выкачаны растениями из почвы - такой дым просто ядовит. К тому же в залежах сухой травы и валежника часто таится мусор, в том числе и не пригодный, опасный для сжигания - пластиковые бутылки и т.п. На загрязнённых радионуклидами территориях в воздух с огнём и дымом попадают радиоактивные вещества, которые ветром переносятся на значительные расстояния. В сельской местности в огне сгорают остатки удобрений и ядохимикатов, образуя летучие токсичные органические и неорганические соединения. При выжигании травы вдоль автодорог происходит загрязнение воздуха тяжёлыми металлами.
    14) Травяные пожары служат одним из важнейших источников выбросов в атмосферу углекислого газа, связанных с хозяйственной деятельностью человека. В естественных условиях, когда сухая трава не горит вообще или горит крайне редко, в результате попадания молний во время сухих гроз - органическое вещество отмирающих растений или их частей скапливается на поверхности почвы. Там оно проходит сложный цикл превращений, частичного разложения, перемешивания с верхними слоями минеральной почвы (за счет деятельности многочисленных почвенных животных), и постепенно преобразуется в длительно-устойчивые органические соединения почвы - разумеется, с некоторыми потерями общей массы. Почва на протяжении тысячелетий продолжает накапливать это органическое вещество, исключая его из атмосферного круговорота (редкие травяные пожары, случающиеся в природе и без вмешательства человека, коренным образом этот процесс не нарушают). Если же пожары становятся слишком частыми, то в
    атмосферу выделяется углекислый газ - не только за счет сгорания свежей сухой травы, но и за счёт частичного выгорания исторически накопленного в почве мёртвого органического вещества. А значит - усугубляется так называемый "парниковый эффект", приводящий к неблагоприятным изменениям и более резким колебаниям климата нашей планеты.
    15) Чтобы избавится от лесных клещей и оградить себя от энцефалита, нужно одеваться в походную одежду, после - внимательно осмотреть одежду и все ее складки. Также тем, кто любит ходить в лес и заросшие места, рекомендуется сделать прививку от клещевого энцефалита. Предостеречься от клещей с помощью пожара можно только, уничтожив всё живое. Что делать, если Вас укусил клещ и как от этого уберечься:
    16) Чтобы избавиться от тополиного пуха - стоит кронировать(обрезать) "пылящие" тополя, а так же заменять эти деревья на другие породы. Пал травы летом для того, чтобы избавиться от пуха, так же опасен, как и весенний пал. Траву не стоит жечь как весной, так и поздней осенью. По тем же причинам не стоит жечь и опавшую листву.
    17) На месте поджога нормальная жизнь растений и насекомых восстанавливается лишь через 5-6 лет, а часто не восстанавливается никогда.
    Стоить заметить, что с палами в нашей стране борются не только учёные, но и власти.


    Оперативная сводка

    В Белгородской области более 70 населённых пунктов и 24 оздоровительных учреждения прилегают к лесным массивам. Они считаются потенциально опасными в возникновении лесных пожаров. В зоне «поражения» – Шебекинский, Старооскольский, Чернянский, Новооскольский и Белгородский районы.

    По сведениям инспекции по охране природы, в 2011 году в области зафиксировано 190 фактов возгорания сухой травы и подстилки в лесах. «Выписано более 150 протоколов, а это вдвое больше, чем за тот же период прошлого года», – сообщил заместитель главного инспектора Михаил Терентьев.

    За весь 2007 год оштрафовано 44 хозяйствующих субъекта, на сумму 118 тысяч рублей. Вся проблема в том, что поджигают сухостой сами жители, их не пугают ни штрафы (от 2 до 20 тысяч рублей для физических лиц), ни то, что огонь может перекинуться на жильё. Поэтому сотрудники службы противопожарной безопасности активно информируют население через СМИ, а в местах отдыха людей установлены специальные знаки.

      За минувшую неделю сотрудники Главного управления МЧС по региону зафиксировали 11 очагов возгорания сухой травы на общей площади более пяти гектаров.

    Самые большие площади возгорания отмечены в Валуйском районе - здесь выгорело два гектара сухой растительности - и в поселке Северный Белгородского района, где выгорело 1,5 гектаров сухостоя. На хуторе СтановоеВейделевского района площадь возгорания составила один гектар. Как отмечают в пресс-службе ГУ МЧС по Белгородской области, во всех случаях причины пожаров нужно связывать с человеческим фактором. Виновники устанавливаются.

    За 2 недели за сжигание травы и мусора оштрафованы 38 человек.


    Нормативно – правовая база

    Закон Белгородской области о пожарной безопасности в Белгородской области принят Белгородской областной Думой 30 ноября 2006 года
    (в ред. законов Белгородской области от 28.03.2008 N 195, от 03.05.2011 N 30).

    Статья 1. Предмет правового регулирования настоящего закона
    Настоящий закон регулирует отношения в сфере обеспечения пожарной безопасности на территории Белгородской области.

    Статья 6. Особый противопожарный режим
    В случае повышения пожарной опасности на всей территории Белгородской области или ее отдельной части может устанавливаться особый противопожарный режим. На период действия особого противопожарного режима на соответствующих территориях Правительством Белгородской области устанавливаются дополнительные требования пожарной безопасности, в том числе предусматривающие привлечение населения для локализации пожаров вне границ населенных пунктов, запрет на посещение гражданами лесов, принятие дополнительных мер, препятствующих распространению лесных и иных пожаров вне границ населенных пунктов на земли населенных пунктов (увеличение противопожарных разрывов по границам населенных пунктов, создание противопожарных минерализованных полос и подобные меры). (часть вторая в ред. закона Белгородской области от 03.05.2011 N 30)

    Нарушение порядка представления статистической информации, а равно представление недостоверной статистической информации влечет ответственность, установленную статьей 13.19 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ, а также статьей 3 Закона Российской Федерации от 13.05.92 № 2761-1 "Об ответственности за нарушение порядка представления государственной статистической отчетности".

    Объект исследования

    Мы заинтересовались этой проблемой и решили провести социологический опрос среди детей и взрослых «Как вы относитесь к поджогам сухой травы».

    Для социологического опроса были составлены вопросы:

    1. Как вы относитесь к случайным поджогам сухой травы?

    Ответы: а) безразлично б) отрицательно

    1. Были ли вы свидетелем поджогов травы?

    Ответы: а) да б) нет

    1. Если были, то пресекали ли вы эти действия?

    Ответы: а) да б) нет

    По проблеме было опрошено 50 человек взрослых и 50 учащихся. Опрос проводился среди учащихся 5 -11 классов. В ходе анализа собранных данных выяснили, что больше половины учащихся 75% на вопрос «Как вы относитесь к случайным поджогам сухой травы?» ответили – безразлично, а вот старшее поколение к данному вопросу относится более серьезно и 100% ответили – отрицательно. «Были ли вы свидетелем поджогов» - здесь мнения учащихся и взрослых разделились поровну 50% на 50% (т.е.ии учащиеся, и взрослые ответили поровну и да и нет). На третий вопрос лишь 10% учащихся ответили, что пресекали действия поджога сухой травы, а 65% взрослых отвечают, что пресекали такие действия.

    Таким образом, проблема поджогов сухой травы в сезон весна – осень становится очень актуальной. Наши сверстники подчас просто не проинформированы, они не знают, что влечет за собой поджог сухой травы. В ходе опроса выяснили, что информация, которой владеют ученики и взрослые ошибочна. Люди, заявляющие, что сжигание прошлогодней травы необходимо, заблуждаются сами и вводят в заблуждение других. Каждый акт поджога – это преступление против хрупкого мира природы. Главная опасность заключается в провоцировании лесных пожаров и разрушении биоценоза экосистемы. На месте поджога нормальная жизнь растений и насекомых восстанавливается лишь через 5 – 6 лет, а часто не восстанавливается никогда!

    Диаграмма 1. Социологический опросhello_html_51a6b3d6.gif



    Первоначально было принято решение провести в своем классе классный час «Внимание, ВЕСНА!», где разобрали факты заблуждения и узнали настоящие последствия поджогов. На классном часу решили провести «пятиминутки» среди учащихся 5 – 8 классов «Почему нельзя жечь траву весной!», где познакомили ребят с последствиями сезонных поджогов. Еще раз убедились в правильном и актуальном выборе проекта.

    1. Как вы относитесь к случайным поджогам сухой травы?

    А) безразлично Б) отрицательно

    2.Были ли вы свидетелем поджогов травы?

    А) да Б) нет

    1. Если были, то пресекали ли вы эти действия?

    А) да Б) нет


    Учащиеся %

    Взрослые %

    Учащиеся %

    Взрослые %

    Учащиеся %

    Взрослые %

    А)

    Б)

    А)

    Б)

    А)

    Б)

    А)

    Б)

    А)

    Б)

    А)

    Б)

    75

    25

    -

    100

    50

    50

    50

    50

    10

    90

    65

    35

    Распространение опыта

    22 марта в г. Белгороде Белгородским региональным отделением ВДПО, главным управлением МЧС по Белгородской области, нашей школой №5 совместно с Харьковской школой №129 была проведена международная экологическая конференция по теме: "Обучение детей правилам пожарной безопасности". Конференция прошла в режиме онлайн. Учащиеся 8 "А" класса с классным руководителем - Халиной Н.В. совместно с харьковскими сверстниками поделились наработками по проблеме весенне - летних поджогов травы. Итогом беседы стал экологический проект "Заслон огню". Участие в школьной научно-практической конференции обучающихся. Учеба актива ДЮП «Горячие сердца2012».

    Ожидаемые результаты проекта:

    Ожидаемые результаты - решение задач государственной политики в области экологического, воспитания молодежи:

    - повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды

    - развитие организаторских способностей учащихся

    - благоустройство и озеленение школьной территории

    - повышение экологической культуры учащихся

    - привлечение внимания населения микрорайона к проблемам поджогов сухой травы и палой листвы, благоустройству территории, сохранения пожарной безопасности по месту жительства

    - пропаганда экологической культуры учащихся.

    «Если бы каждый человек на клочке земли

    Своей сделал все, что он может, как прекрасна,

    Была бы Земля наша».

    А.П. Чехов

    Приложение 1. Выпуск стенгазеты

    hello_html_m9a80b5f.jpg

    Приложение 2. Экологический плакатhello_html_m4268d59b.png

























    Приложение 3. Листовка

    Заслон огню!hello_html_5db5fa1b.jpg

    Закон Белгородской области О ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

    Был принят Белгородской областной Думой 30 ноября 2006 год.

    Сухую траву жечь запрещено!

    1) Эффект более быстрого роста травы в результате выжигания является кажущимся. Сухая трава просто скрывает поначалу молодые зеленые побеги, и не выжженные участки кажутся серыми. В то время как на почерневших выжженных участках зеленая трава хорошо заметна.

    2) Во время палов уже начинает расти трава, цветы. Кустарники начинают свой активный вегетативный период - т.е. растут, хотя невооруженным глазом этого и не видно. Таким образом, весенние палы вредят траве и кустарникам. После палов выживает и первой пускается в рост, заглушая ослабленную и почти загубленную другую флору, самаягрубая, неприхотливая трава.

    hello_html_1f1221fa.png











    Приложение 4. Работа над международным проектом «Заслон огню!» Составление алгоритма работы, изготовление приспособлений, пятиминутка у пятиклассников «Почему нельзя жечь сухую траву и палую листву»

    hello_html_4dc590a8.jpghello_html_m7d505d51.jpg

    hello_html_m55d5594f.jpghello_html_6c37d500.jpg





















    hello_html_m6e0fae5c.jpghello_html_20389605.jpg









    Приложение 5. Наступила весна, пришла пора убирать территорию.

    10.04.12. Трудовой десант 8 «А»



    hello_html_616ec029.jpghello_html_477c7f23.jpghello_html_m42ad1db6.jpg

    Приложение 6. Учеба актива ДЮП «Горячие сердца2012»,19.04.2012.hello_html_30711e7e.jpghello_html_56f009d7.jpghello_html_546ad705.jpg

    hello_html_7d73963d.jpghello_html_624dbbd5.jpghello_html_m42fcd2f4.jpghello_html_4da9d699.jpghello_html_mb186fa2.jpghello_html_52ee8f4b.jpg



    Приложение 7. Волонтерская акция «Заслон огню»hello_html_m757b8741.jpg

    hello_html_m8ce428a.jpghello_html_550de3cb.jpghello_html_4d92d61a.jpghello_html_mc7a1151.jpghello_html_m525f0496.jpg

    Приложение 8. Паспорт микрорайона

    Приложение 9. Социологический опрос «Как вы относитесь к поджогам сухой травы»hello_html_51a6b3d6.gifhello_html_5803f93e.png

    Приложение 10. Конкурс рисунковhello_html_3f41e11d.jpg

    Приложение 11. Научно – практическая конференцияhello_html_15fa8402.jpghello_html_m2f91c5f2.jpg



    hello_html_m611e1d8a.jpg

    hello_html_cda3a27.jpg









Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экология» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экологическая безопасность в строительстве»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка на промышленном предприятии мероприятий по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации деятельности в экологическом туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Выполнение микробиологических работ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.