Презентация "Экологическое воспитание младших школьников"

• 1 слайд

  Экологическое воспитание младших школьников в процессе обучения
  

• 2 слайд

  Экология — это наука о взаимоотношениях живых существ между собой и с окружающей их неорганической природой, о структуре и функционировании этих систем.
  Экологическое воспитание — формирование у человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убежденности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств, естественных ресурсов.
  

• 3 слайд

  Острота современных экологических проблем выдвинула перед обществом задачу воспитания молодого поколения
  в духе бережного, ответственного отношения к природе,
  способного решать вопросы рационального природопользования,
  защиты и возобновления природных богатств.
  
  Чтобы эти требования превратились в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды.
  
  

• 4 слайд

  Важное место в системе подготовки молодого поколения к ответственному отношению к природным ресурсам принадлежит начальной школе, которую можно рассматривать как начальную ступень обогащения человека знаниями о природном окружении, знакомства его с целостной картиной мира и формирование научно-обоснованного, нравственного и эстетического отношения к миру.
  
  

• 5 слайд

  Основу для становления и развития ответственного отношения к природе, формирование экологической культуры младших школьников составляет содержание учебных предметов начальной школы, которые несут некоторую информацию о жизни природы, о взаимодействии человека с природой.
  На основе содержания всех учебных предметов формируются идеи и понятия, составляющие ядро экологического образования и воспитания в начальной школе. При получении первоначальных знаний из различных предметов, младшие школьники подводятся к мысли, что природа – это среда и необходимое условие жизни человека:
  в природе он отдыхает,
  наслаждается красотой природных объектов и явления,
  занимается спортом,
  трудится;
  из нее он получает воздух, воду, сырье для изготовления продуктов питания, одежды и т.д.
  

• 6 слайд

  На основе содержания всех учебных предметов формируются идеи и понятия, составляющие ядро экологического образования и воспитания в начальной школе. При получении первоначальных знаний из различных предметов, младшие школьники подводятся к мысли, что природа – это среда и необходимое условие жизни человека:
  в природе он отдыхает,
  наслаждается красотой природных объектов и явления,
  занимается спортом,
  трудится;
  из нее он получает воздух, воду, сырье для изготовления продуктов питания, одежды и т.д.
  
  

• 7 слайд

  Содержание окружающего мира обеспечивает естественную основу понимания младшими школьниками необходимости охраны природы, поскольку в этом курсе уделяется особое внимание формированию конкретных знаний о живой природе. 
  
  В курсе изучения природоведения можно выделить три уровня изучения природы: 
  
  1 уровень: объекты природы рассматриваются в них отдельными, без акцентирования внимания на связях между ними.
  2  уровень: объекты природы рассматриваются в их взаимосвязи.
  3 уровень: это уровень, когда рассматриваются не только предметы природы, а процессы.
  Иначе говоря, третий уровень – это как раз тот уровень, когда знание экологических связей помогает объяснить явление детям.
  
  

• 8 слайд

  В курсе окружающего мира уделяется большое внимание формированию знаний учащихся о правилах индивидуального поведения в природе. Учащимся разъясняется, что соблюдение правил поведения при общении с природой - одна из важнейших мер охраны природы. Но вся работа лишь тогда окажет влияние на чувства и развитие учащихся, если у них будет свой собственный опыт общения с природой. Поэтому большое место в системе работы по воспитанию любви к природе должны занять экскурсии, прогулки, походы.
  

• 9 слайд

  Чрезвычайно важна для реализации патриотического аспекта экологического воспитания идея, заложенная в программе уроков чтения: охранять природу – значит охранять Родину. Для каждого человека понятие Родина связано с родной природой. Озера и голубые реки, золотые хлебные поля и березовые рощи – все это с детства знакомые картины природы знакомого края под воздействием литературных произведений сливаются у младшего школьника в единый образ Родины. И чувство ответственности за свою страну отождествляется с чувством ответственности за ее природу: беречь природу, ее богатства, красоту и неповторимость – значит беречь свой дом, свой край, свою Родину.
  
  

• 10 слайд

  На уроках кубановедения в начальной школе  у детей формируется целостная научная картина мира и понимание роли своей малой Родины, в воспитании гуманной, социально активной личности, относящейся ответственно и бережно к богатству природы Кубани, её истории, культуре.
  

• 11 слайд

  Уроки трудового обучения способствуют расширению знаний учащихся о практическом значении природных материалов в жизни человека, разнообразии его трудовой деятельности, о роли труда в жизни человека и общества, содействуют формированию умений и навыков грамотного общения с объектами природы, экономного использования природных ресурсов.
  
  

• 12 слайд

  Воспитание трудолюбия школьников, ответственного отношения к использованию и приумножению природных богатств может выразиться в следующих делах учащихся начальной школы: соблюдении культуры поведения в природе, изучении и оценки состояния природного окружения, некоторых элементах планирования по благоустройству ближайшего природного окружения (озеленение), выполнении посильных трудовых операций по уходу за растениями, их защите.
  
  

• 13 слайд

  Успех экологического воспитания и образования в школе зависит от использования разнообразных форм работы, их разумного сочетания. Эффективность определяется также преемственностью деятельности учащихся в условиях школы и условиях окружающей среды.
  
  

• 14 слайд

  ПрЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА Лутошкина т.в. УЧИТЕЛЬ НАЧальных КЛАССОВ
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!