Презентация «Экологическое воспитание учащихся с проблемами психофизического развития»

• 1 слайд

  
  
  г.Астана
  ГУ “Специальная коррекционная школа-интернат”
  Республиканский дистанционный
  творческий конкурс проектов
  «Равные - разные»
  педагог -дефектолог
  Балтаева Гуля Мухитовна, 47 лет
  

• 2 слайд

  Тема:
  «Экологическое воспитание учащихся с проблемами психофизического развития»
  

• 3 слайд

  Цель
  Привитие любви к природе через проектную технологию
  Задачи
  Учить детей вести наблюдение за объектом живой природы.
  Формировать навыки ухода за растениями: рыхлить землю, протирать листочки, пересаживать отростки
  Развитие психических процессов и коммуникативных качеств учащихся
  Развивать речь путем чтения названии цветов, заучивания стихов по мнемотаблице
  Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы.
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Темп современной жизни не всегда дает возможность уделять внимание красоте окружающего мира, восприятие которого, у учащихся с проблемами развития осложнено в связи со спецификой их статуса, поэтому занятия с комнатными растениями помогают учащимся стать успешными в этом направлении. Именно экологическое воспитание формирует подлинно человеческое отношение к природе, определяет допустимые пределы её преобразования, усвоение социоприродных закономерностей и нормативов поведения, при которых возможно дальнейшее существование и развитие человека.
  
  

• 5 слайд

  В классе обучается 8 учащихся, все с диагнозом «синдром Дауна». В основном дети из благополучных семей, где родители заинтересованы в учении ребенка. У учащихся в большой степени нарушена моторика, слабо развита речевая деятельность. Наблюдается неустойчивое, рассеянное внимание, низкая работоспособность. Для них характерна малоподвижность, усталость и слабая учебная мотивация. Зная детей своего класса, развиваю у них жизненно необходимые навыки, чтобы став взрослыми, они могли выполнять простую работу, например, такую как выращивать комнатные цветы, ухаживать за ними.
  
  Характеристика класса
  

• 6 слайд

  Проект зародился сам по себе. Предложила детям
  самим озеленить класс, посадить цветы и ухаживать за ними. Почему именно выбрали цветы? Это самое доступное нашим детям растение, которых они видят в школе, дома. Хотелось до детей донести как именно выращивают цветы, и доступно ли вырастить самим. Познакомить детей с наиболее благоприятными условиями для роста и размножения растений; научить определять состояние растения по его внешнему виду (нужно полить, растение погибает от перелива, скоро зацветёт - значит ему комфортно), научить ухаживать за растениями, бережно к ним относиться, ответственно подходить к трудовым поручениям. Проект проходил в совместной деятельности (ребенок-ребенок, ребенок-родитель, ребенок-учитель). Создание проекта было во внеурочное время на дополнительных занятиях. Узнав о проекте родители с удовольствием согласились в сотрудничестве. Миша вместе с бабушкой посадили отросток цветка «Фиалка», и в ходе проекта сам наблюдал за ростом цветка. Азиза Н. с мамой посадили цветок дома и ухаживали вместе.
  
  

• 7 слайд

  1 этап – ВЫБОР ТЕМЫ
  Тема «Комнатные цветы»
  Занятие «Как правильно ухаживать за комнатными цветами?»
  Отгадывание загадок о цветах
  Занятие –рисование «Цветы в нашем классе»
  Составление альбома стихотворения
  
  

• 8 слайд

  2 этап – СБОР ИНФОРМАЦИИ
  Подбор литературы о комнатных цветах
  4. Трудовая деятельность: уход за комнатными цветами (поливка, рыхление, подкормка)
  5. Чтение рассказов и стихов о комнатных растениях.
  
  Участие родителей:
  Приобретают необходимые оборудования, инвентари и удобрения для комнатных цветов
  Оказывают помощь в посадке растений
  Организовали экскурсию в оранжерею, в магазин цветов
  Участвуют в празднике
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  Осуществлению проекта способствовало:
  Наличие разнообразных комнатных цветов в школе, в классе, в холлах, в коридорах
  Сотрудничество с семьей – наличие разнообразия комнатных растений в семьях детей
  Благоприятный психологический климат в классе
  

• 10 слайд

  Программа проекта
  «комнатные растения»
  Цель:
  Развитие экологического воспитания детей.
  Задачи:
  Формировать представление о комнатных цветах, их значимости в жизни человека.
  Развивать познавательность, наблюдательность, активность в познавательной деятельности.
  Воспитывать у детей любовь и заботу к комнатным растениям,
  желание наблюдать и ухаживать за ними, создавать для растений лучшие условия роста и развития
  

• 11 слайд

  Заучивали стихотворение при помощи мнемотаблицы
  На солнечной опушке фиалка расцвела.
  Лиловенькие ушки тихонько подняла.
  В траве она запрячется, не любит лезть вперед.
  Но каждый ей поклонится и бережно возьмет
  

• 12 слайд

  Подготовка Азизы к посадке семян
  Все взошли. Необходим уход
  

• 13 слайд

  6 листов
  7 листов
  13 листов
  9 листов появляется 10
  Дети осуществляли наблюдение за ростом комнатного цветка
  

• 14 слайд

  Миша посадил, ухаживал и наблюдал за узамбарской фиалкой дома
  

• 15 слайд

  Понимание, знание частей цветка закреплялось на занятиях
  

• 16 слайд

  Работа с тестом позволяет улучшить качество мелкой моторики.
  Из теста делали цветочки и лепестки цветка
  Цветок из текстильного материала особенно удавался Саше П.
  Какого цвета лепесток, запоминали с помощью рисования фиалки
  

• 17 слайд

  Родители организовали экскурсию в оранжерею.
  Ребята удивлялись и радовались разнообразию красоты
  

• 18 слайд

  Устроили праздник для родителей. На празднике «танец цветов» дети показали свои знания о комнатных цветах и выставили свои работы
  

• 19 слайд

  Результаты работы проектной деятельности:
  
  
  - повысился уровень сформированности системы знаний о комнатных растениях.
  -дети знают названия многих растений, произрастающих в классе и дома, называют части растений, знают о некоторых лекарственных растениях, выучили ряд физических и пальчиковых физминуток
  -познакомились с комплексами дидактических и словесных игр о растениях.
  -пополнился уголок природы в классе новыми комнатными растениями
  -повысился уровень экологической культуры детей.
  -80% родителей проявили активность по данной проблеме.
  
  

• 20 слайд

  Достижения педагога, способствующие реализации проекта
  Общий педагогический стаж – 20 лет.
  Из них в коррекционной школе – 10 лет