Презентация Экология в развитии ребенка (старшая группа)

• 1 слайд

  МБДОУ №69 «Радуга»
  
  Экология в развитии ребенка
  (отчет о проделанной работе в старшей группе №5)
  
  
  Подготовила:
  Тюрина О.В.
  
  
  
  г. Набережные Челны, 2015г.
  

• 2 слайд

  Мир, окружающий ребенка – это прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь в природе, вечный источник детского разума.
  В. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом.
  (в переводе с греческого «экология» - это наука о доме, жилище («ойкос» - дом, «логос» - наука.)
  

• 4 слайд

  Окружающая среда является важнейшим фактором становления человеческой личности. Все ее аспекты – социальный, предметный компоненты природы оказывают развивающее воздействие.
  

• 5 слайд

  Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.
  

• 6 слайд

  Восприятие природы помогает развить такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому.
  

• 7 слайд

  Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:
  1. Нравственное воспитание (воспитание гуманного отношения к природе);
  2. Интеллектуальное развитие (формирование системы экологических знаний и представлений, развитие экологической эрудиции, мышления);
  3. Развитие речи (обогащение и активизация словаря детей);
  4. Развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желание сохранить ее);
  5. Трудовое воспитание (участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными).
  
  

• 8 слайд

  Цель экологического воспитания дошкольников – формирование осознанно-правильного отношения детей к объектам природы, с которыми они контактируют.
  

• 9 слайд

  Задачи:
  Образовательные:
  1. Знакомить детей с наиболее часто встречающимися в ближайшем окружении растениями, животными, грибами.
  2. Знакомить с природно-климатическими зонами (северный полюс, тундра, тайга, смешанный лес, степь) и характерными для них ландшафтами, животными и растениями, образом жизни людей.
  3. Формировать первые представления о том, что в природе все взаимосвязано, а человек (ребенок) – часть природы, о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, о целостности природы и взаимозависимости ее компонентов, о разнообразии природы.
  4. Формировать элементарные навыки исследовательской работы, умение обобщать, анализировать, делать выводы, сопоставлять результаты наблюдений.
  

• 10 слайд

  Развивающая: развивать познавательный интерес к явлениям и объектам природы;
  Воспитательная: воспитывать гуманное и бережное отношение к миру природы.
  

• 11 слайд

  Создание уголка по экологии
  

• 12 слайд

  Игровая деятельность
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Труд в уголке природы
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Наблюдения на прогулке
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Труд в природе на участке
  

• 20 слайд

  о
  

• 21 слайд

  Труд в природе на грядке
  

• 22 слайд

  Опыты и эксперименты
  

• 23 слайд

  Изобразительная деятельность с отображением природы
  

• 24 слайд

  Работа с родителями
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание