Презентация "Этапы формирования учебной деятельности младших школьников"

• 1 слайд

  Этапы формирования учебной деятельности младших школьников
  

• 2 слайд

  В широком смысле слова учебная деятельность (далее УД) рассматривается как синоним учения, обучения.
  
  В узком смысле, по Д. Б. Эльконину,
  учебная деятельность - это ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Компоненты учебной деятельности (по Эльконину):
  
  Мотивация
  Учебная деятельность обуждается и направляется различными мотивами.
  
  Учебная задача
  Система заданий, при выполнении которой ребенок осваивает наиболее общие способы действий. Развивающее обучение предполагает совместное открытие детьми и учителем общего способа решения задач.
  
  Учебные операции – входят в состав способа действия операций и учебных задач. Считается основным звеном структуры учебной деятельности.
  
  Контроль. Сначала учебную деятельность контролирует учитель, затем ученики сами контролируют себя.
  
  Оценка – ребенок должен научиться адекватно оценивать свою работу общей оценкой – насколько правильно выполнено задание, и оценка своих действий – насколько освоен способ решения, что не отработано.
  

• 5 слайд

  Этапы формирования учебной деятельности:
  
  1 этап
  
  Задачи:
  вызвать интерес к УД, желание овладеть УД;
  сформировать у учащихся представление об учебной задаче;
  показать значимость УД в жизни человека.
  

• 6 слайд

  2 этап
  
  Задачи:
  познакомить младших школьников со структурой УД;
  раскрыть значение каждого структурного компонента УД для её успешного осуществления;
  

• 7 слайд

  3 - 5 этапы
  Задача:  формирование каждого из структурных компонентов УД (анализ, принятие задачи, актуализация необходимых знаний, умений, способов деятельности и т.д.)
  
  На 3 этапе – формирование должно осуществляться на конкретном содержании отдельных учебных предметов.
  На 4 этапе – на основе установления внутрипредметных связей.
  На 5 этапе – в процессе реализации межпредметных связей.
  

• 8 слайд

  6 - 8 этапы
  Задача: формирование УД во всей системе входящих в неё действий.
  
  На 6 этапе – должно осуществляться формирование целостной структуры УД на конкретном содержании отдельных учебных предметов.
  На 7 этапе – в процессе установления внутрипредметных связей.
  На 8 этапе – на основе реализации межпредметных связей.
  

• 9 слайд

  9 этап
  
  Задача: функционирование целостной структуры УД в процессе её практического использования для решения как стандартных, так и нестандартных учебных задач разного предметного содержания.
  

• 10 слайд

  Показатели сформированности УД:
  
  Целенаправленность
  
  Осознанность
  
  Обобщённость
  
  Плановость
  
  Устойчивость
  
  Степень самостоятельности
  
  Отношение к учебной деятельности