Презентация "Этапы развития детского коллектива"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  
  
  Федорова Татьяна Васильевна,
  методист, педагог
  дополнительного образования
  МБОУ ДОД «ЦДТ» п.г.т. Яя
   
  Стадии развития детского коллектива
  

• 2 слайд

  
  В основу выступления вошли материалы
  «Этапы развития коллектива по
  А.Н. Лутошкину»
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Пояснительная записка
  
  Любые процессы, происходящие в обществе, неизбежно отражаются на социализации подрастающего поколения. Это особенно касается детского коллектива, поскольку дети находятся в том возрасте, когда на первый план выходит становление характера, поиск себя. Творческое становление личности в общем то, не возможно вне коллектива. Особенно это понимаешь, когда работаешь с детьми много лет. Жизнь коллектива–это не только взятие пьедестала, но и решение проблем, с которыми сталкивается ребенок в пору своего творческого становления. Для того, чтобы правильно организовать работу детского коллектива, надо знать особенности его развития. В этом вам, уважаемые педагоги, поможет методика «Этапы развития коллектива по А.Н. Лутошкину», которая вошла в основу материалов данного занятия,
  на основе которой составлен мастер-класс.
  Предназначенный для педагогов, работающих с детскими коллективами.
  

• 4 слайд

  Цель: знакомство с этапами развития детского коллектива
  Задачи:
  1. Провести опрос участников занятия по применению методик данной тематике;
  2. Научить участников занятия использовать данную методику применительно своего коллектива;
  3. Создать атмосферу открытости и доверия.
  Методы: объяснительно-информационный, частично-поисковый. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.
  Участники занятия: педагоги, участники Форума (группа 10 -12 человек)
  Форма мастер-класса: занятие-практикум с элементами деловой игры.
  Понятия для усвоения: Коллектив. Организатор. Лидер. Мозговой штурм. Метод взаимодействия. Стадии развития.
  Необходимое оборудование: визитки, маркеры, ватман, стол, стулья (12 штук), папка с дидактическим и раздаточным материалом.
  Деятельность педагога:
  Познакомиться, расположить и настроить участников занятия на работу. Введение в тему. Постановка целей. Создание проблемной ситуации. Поиск решений. Выявить степень удовлетворенности и заинтересованности педагогов занятием.
  

• 5 слайд

  Ход занятия:
  
  Уважаемые коллеги, каждого из вас интересует тема развития детского коллектива. Скажите, кто применяет и какие методики для характеристики, и анализа развития своего коллектива? (Опрос). Я предлагаю вашему вниманию очень интересную методику «Этапы развития коллектива по А.Н. Лутошкину». Надеюсь на вас заинтересует.
  Послушаете внимательно и решите на какой этап можно поместить ваш коллектив.
  

• 6 слайд

  Присмотритесь к песчаной россыпи - сколько песчинок собрано вместе,
  и в то же время каждая из них сама по себе. Налетит слабый ветерок и отнесёт часть песка в сторону, рассыплет его по площадке. Дунет ветер посильней - и не станет россыпи. Бывает так в группах. Там тоже каждый как песчинка. И вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. Нет того, чтобы что-то сцепляло, соединяло людей. Здесь они или еще мало знают друг друга, или просто не решаются. А может быть, не желают пойти навстречу друг другу. Нет общих интересов. Отсутствие твердого авторитетного центра приводит к рыхлости, рассыпчатости. Группа эта существует формально, не принося радости и удовлетворения тем, кто в нее входит.
  Этап «Песчаная россыпь»
  

• 7 слайд

  Этап «Мягкая глина»
  Известно, что мягкая глина - материал, который сравнительно легко поддается воздействию, и из него можно лепить различные изделия. В руках хорошего мастера, а таким в группе может быть лидер, организатор дела, этот материал превращается в искусный сосуд, в прекрасное изделие, но он может остаться простым куском глины, если к нему не приложить усилий. Больше того, когда мягкая глина окажется в руках неспособного человека, она может принять самые неопределенные формы. В группе, находящейся на этой ступени, заметны первые усилия по сплочению коллектива, хотя они и робкие. Не всё получается у организаторов, нет достаточного опыта совместной работы. Скрепляющим звеном здесь ещё являются формальная дисциплина и требования старших. Отношения разные - доброжелательные, конфликтные. Ребята по своей инициативе редко приходят на помощь
  друг другу. Существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются друг с другом, нередко ссорятся. Подлинного мастера - хорошего организатора пока нет, или ему трудно себя проявить, так как по-настоящему его некому поддержать.
  

• 8 слайд

  
  
  Этап «Мерцающий маяк»
  В штормовом море маяк и опытному, и начинающему мореплавателю приносит уверенность: курс выбран правильно, «так держать!». Заметьте, маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света, как бы говоря: «Я здесь. Я готов прийти на помощь». Формирующийся коллектив озабочен, чтобы каждый шёл верным путем. В такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе. Но желание - это ещё не всё. Дружба, товарищеская взаимопомощь требуют постоянного горения, а не одиночных, пусть даже частых вспышек. В группе есть на кого опереться. Авторитетны "смотрители" маяка. Те, кто не дает погаснуть огню, - организаторы, актив. Группа заметно отличается среди других групп своей индивидуальностью. Однако ей бывает трудно до конца собрать свою волю, найти во всем общий язык, проявить настойчивость в членов группы. Недостаточно проявляется инициатива, не столь часто вносятся предложения по улучшению дел. Мы видим проявление активности
  всплесками, да и то не у всех.
  

• 9 слайд

  Этап «Алый парус»
  Алый парус - символ устремленности вперед, не успокоенности, дружеской верности, преданности своему долгу. Здесь действуют по принципу «один за всех, и все - за одного». Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью. Командный состав парусника - знающие и надежные организаторы, авторитетные товарищи. К ним идут за советом, обращаются за помощью, и они бескорыстно оказывают её. У большинства членов «экипажа» проявляется чувство гордости за свой коллектив; все переживают горечь, когда их постигают неудачи. Группа живо интересуется, как обстоят дела в других группах. Бывает, что приходят на помощь, когда их об этом просят. Хотя группа и сплочена, но бывают такие моменты, когда она не готова идти наперекор бурям и ненастьям. Не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу, но постепенно положение может быть исправлено.
  
  

• 10 слайд

  Горящий факел - это живое пламя, горячим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, ответственность каждого не только за себя, но и за весь коллектив. Здесь хорошо проявляются все качества коллектива, которые мы видели в степени «Алый парус». Но это ещё не всё. Светить можно и для себя, пробираясь сквозь заросли. Подымаясь на скалы, опускаясь в ущелье, проторяя первые тропы. Но разве можно чувствовать себя счастливым, если рядом кому-то трудно. Если позади тебя группы, которым нужны помощь и твоя крепкая рука. Настоящий коллектив тот, где бескорыстно приходят на помощь, делают всё, чтобы принести пользу людям, освещая, подобно легендарному Данко, жаром своего сердца дорогу другим.
  Этап « Горящий факел»
  

• 11 слайд

  Работа в группах:
  
  А теперь предлагаю попробовать охарактеризовать свой коллектив, используя данную методику. Прежде чем мы выслушаем каждого из вас, подумайте и запишите ваши размышления по данной теме. Слушаем, отличия каждой стадии.
  Заключительная часть занятия: каждый высказывает свое мнение по поводу практической значимости данной методике.
   
  

• 12 слайд

  Спасибо за работу!