Презентация "ФГОС дошкольного образования"

• 1 слайд

  ФГОС дошкольного образования
  Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях : ритмопластика, стретчинг, динамические паузы
  
  Музыкальный руководитель МКДОУ № 12:
  Бойко С.В.
  2016 г.
  

• 2 слайд

  В наше время весьма актуальна проблема разностороннего воспитания человека уже в самом начале его пути, в детстве.
  В Новом Государственном Стандарте сделан особый акцент на задачи, выделенные в данном документе в разделе «Опыт музыкально-творческой деятельности», дошкольное образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребёнка.
  

• 3 слайд

  Педагоги дошкольных учреждений,
  в том числе и музыкальные руководители, должны комплексно решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребенка, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровьесбережения.
  
  

• 4 слайд

  Воспитательные и целительные возможности музыки известны с древних времен.
  Исследования современных ученых подтверждают, что произведения П.И.Чайковского снимают нервное напряжение; музыка В.А.Моцарта и Ж.Бизе повышает общий тонус; фортепианная музыка Ф. Шопена, органная музыка И.С.Баха стимулирует творческое мышление, упражнения В.В.Емельянова укрепляют голосовые связки, Стрельниковская дыхательная гимнастика увеличивает объём лёгких.
  В система занятий по развитию чувства ритма у детей М.Ю.Картушиной множество замечательных упражнений, которые лаконично вписываются в любое музыкальное занятие.
  
  

• 5 слайд

  При обучении детей не всегда удаётся достичь поставленных задач (плавности и мягкости в пении, свободы и творчества в движении и т.д.).
  Понимание проблемы привело к необходимому поиску инновационных методов и приемов музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Музыкальные занятия для дошкольников должны быть направлены не только на формирование основ музыкальной культуры, развитие эстетических, нравственных качеств личности, но и способствовать укреплению здоровья ребенка,
  

• 6 слайд

  Ритмопластика
  Современные дети испытывают "двигательный дефицит", так как даже дошкольники большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, телевизорами, компьютерами).
  Специфической особенностью данной методики является органическая связь языка движений с языком музыки, соотнесение пластических средств выразительности с музыкальными.
  Ритмопластика – это пластичные движения, которые носят оздоровительный характер, они выполняются под музыку в спокойном, медленном темпе, с максимальной амплитудой и растяжением мышц.
  
  

• 7 слайд

  Цели ритмопластических движений:
  Главная цель ритмопластики – развитие двигательной активности ребёнка средствами музыкально – ритмической деятельности , построенных на сочетании движений, музыки и слова.
  Ритмопластика помогает усвоить основные музыкально-теоретические понятия, развивает музыкальный слух, моторику, координацию движений, память, чувство ритма, активизируют восприятие музыки.
  Музыкально - ритмические движения и ритмопластические упражнения служат задачам музыкального воспитания. Профессор Крестовников в своей книге «Очерки о физиологии физических упражнений» писал, что движения, совершаемые под музыку, выполняются легче, дыхательный аппарат работает более энергично, увеличивается глубина дыхания, повышается поглощение кислорода.
  

• 8 слайд

  Специфика применения ритмопластики на музыкальных занятиях — в овладении ребенком двигательными умениями, навыками творческого осмысления музыки, ее эмоционально-телесного выражения. И чем раньше мы дадим ребенку разнообразные впечатления, чувственный опыт, тем более гармоничным будет дальнейшее развитие и становление его личности.
  В процессе пластических импровизаций под музыку не только развивается фантазия, творческое воображение детей, их способность передавать в движениях различные эмоциональные состояния и образы, но и снимается психическое напряжение.
  
  

• 9 слайд

  В комплексах по ритмопластике используются следующие средства двигательного воздействия:
  
  1. Музыкально – ритмические движения.
  2. Упражнения с предметами (ленты, мячи, султанчики и др.)
  3. Элементы хореографии (основные позиции рук и ног).
  4. Элементы спортивного танца.
  5. Упражнения корригирующей гимнастики.
  6. Дыхательные упражнения.
  Все эти средства объединяются в комплексы в определённой последовательности и используются в хореографических композициях.
  Танцевальные ритмопластические этюды и танцевальные композиции на празднике - один из элементов выражения эмоциональной настроенности, веселья, патриотических проявлений, лиричности, силы, здорового духа (например, на спортивно-музыкальных праздниках во время упражнений с мячами, флажками) и т.д. Озорные, зажигательные, хороводные и другие музыкально ритмические движения делают праздник выразительным и привлекательно задорными.
  
  
  

• 10 слайд

  «Динамические паузы»
  
  Динамические паузы или физкультминутки для дошкольников – прекрасная возможность для ребёнка сделать переход между сменами деятельности на музыкальном занятии, снять эмоциональное напряжение, а так же познакомиться со своим телом.
  Динамические паузы можно использовать в течение всего дня в детском саду.
  

• 11 слайд

  Выполняют следующие функции:
  
   
  • Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;
  • Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
  • Коммуникативную – объединяет детей в группы, способствует их сотрудничеству, взаимодействию межу собой;
  • Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
  • Обучающую – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их
  • Развивающую – развивает речь, внимание, память, мышление – возникшие психологические процессы
  • Коррекционную – «исправлять» эмоциональные, поведенческие и другие проблемы ребенка.
  • Профилактическую – предупреждают появления психологических заболеваний
  • Лечебную – способствовать выздоровлению.
  
  

• 12 слайд

  Ритмический рисунок может выполняться самыми разными способами: хлопками, игрой пальцев на столе шагом, бегом, прыжками. Для дошкольников наиболее интересна стихотворная форма таких игр-упражнений, так же можно выполнять под весёлую детскую музыку. Движения должны быть простыми, непринуждёнными, сочетаться со словом и музыкой.
  При проведении динамических пауз развиваются пластика движений, точность и координация как общей, так и мелкой моторики, выразительность голоса, мимика.
  

• 13 слайд

  Что такое игровой стретчинг?
  Это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме. 
    Методика игрового стретчинга основана на статичных растяжках мышц тела и суставно-связочного аппарата рук, ног, позвоночника, оказывающих глубокое оздоровительное воздействие на весь организм.
  
  

• 14 слайд

  Задачи игрового стретчинга
  У детей исчезают комплексы, связанные с физическим несовершенством тела, неумением им управлять.
  Упражнения направлены на профилактику различных деформаций позвоночника, укрепление его связочного аппарата, формирование правильной осанки.
  Кроме этого, развиваются эластичность мышц, координация движений, воспитываются выносливость и старательность.
  Дети знакомятся с новыми движениями, учатся их выполнять, а также закрепляют ранее изученные. Все движения должны быть переплетены с сюжетом сказки, которая специально подбирается под тему занятия и постепенно рассказывается в его процессе. В конце этапа дети играют в подвижную игру, цель которой  – развитие двигательной активности и коммуникативных качеств.
  
  

• 15 слайд

  Здесь можно использовать такие упражнения:
  Зернышко»
  Разминочное упражнение, которое подготавливает позвоночник детей к дальнейшей нагрузке.
  
  Ходьба»
  Такое упражнение стретчинг делает суставы ног более подвижными, оно эффективно в плане профилактики развития плоскостопия, а также улучшает осанку.
  
  

• 16 слайд

  Змея»
  Это упражнение стретчинга направлено на растяжку прямых мышц брюшного пресса, способствует повышению внутриполостного давления.
  
  Велосипед»
  Очищаются и восстанавливаются органы пищеварения
  

• 17 слайд

  Веточка»
  Улучшает гибкость позвоночника ,способствует увеличению роста.
  
  
  

• 18 слайд

  Успешность реализации любого направления здоровьесберегающей деятельности зависит от тесного сотрудничества педагогов и родителей. Без их участия и поддержки результаты по здоровьесбережению будут минимальными.
  Для привлечения родителей к совместной деятельности используются эффективные формы работы:
  литературно-музыкальные гостиные;
  театрализованные постановки;
  беседы о влиянии музыки на здоровье дошкольников.
  Это способствует повышению компетентности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей, установлению тесных эмоциональных контактов между детьми и родителями, а также психологическому комфорту дошкольников.