Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация ФГОС по музыке на тему "Путешествие в музыкальный театр. Балет." 5 класс.ppt

Презентация ФГОС по музыке на тему "Путешествие в музыкальный театр. Балет." 5 класс.ppt


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя музыки в у...
Тема урока: «Путешествие в музыкальный театр. Балет.» Балет – сказка «Щелкунч...
Межпредметные связи просматриваются через взаимодействия музыки с: литературо...
Задачи урока. Образовательные: изучение признаков балетного жанра; знакомство...
Сегодня нас ожидает увлекательное путешествие в мир музыкального театра. Кто...
Всех подружила
Мариус Петип хореограф Эрнст Теодор Амадей Гофман писатель. Чайковский Пётр И...
Этап урока: I I Учебная задача – выявить , из каких видов искусств состоит ба...
Танцоры, солисты, кордебалет Искусство синтетическое, где переплетаются разли...
ЛИБРЕТТО - (итальянское libretto, буквально 	- книжечка). Краткое изложение...
Этап урока: I I I Учебная задача: познакомить с именами лучших отечественных...
Этап урока: IV Мариус Петипа Балетмейстер Эрнст Теодор Амадей Гофман Сказка «...
Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла, всё кипит; В райке нетерпеливо...
Учебная задача: развитие эмоциональной отзывчивости в процессе восприятия муз...
2 группа Закройте глаза, слушая музыку, и представив образ, созданный компози...
Все уроки в этом полугодии объединены одним вопросом: «Что стало бы с музыкой...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя музыки в у
Описание слайда:

Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя музыки в условиях реализации ФГОС Модель урока музыки в соответствии с требованиями ФГОС Выполнила: учитель музыки Шаповал Т.А. с. Ивановское, 2013 г.

№ слайда 2 Тема урока: «Путешествие в музыкальный театр. Балет.» Балет – сказка «Щелкунч
Описание слайда:

Тема урока: «Путешествие в музыкальный театр. Балет.» Балет – сказка «Щелкунчик» П. И.Чайковский Цель урока: приобщение детей к сокровищам отечественной музыкальной классики, знакомство с жанром балета и его истоками, либретто балетного спектакля, познакомиться с именами отечественных танцоров и хореографов, показать, какую роль играет литература в жанрах музыкально-сценического искусства, в частности в балете. Проблема урока: выявить художественное единство музыки и литературы с жанром балета Жанр урока: тематический Тип урока: комбинированный Вид урока: урок исследование

№ слайда 3 Межпредметные связи просматриваются через взаимодействия музыки с: литературо
Описание слайда:

Межпредметные связи просматриваются через взаимодействия музыки с: литературой (сказка Гофмана Э. Т. А. “Щелкунчик”, стихотворения А.С. Пушкина, общие понятия для музыки и литературы – интонация, предложение, фраза); изобразительным искусством (жанровые разновидности – портрет, пейзаж; общие понятия для музыки и живописи – пространство, контраст, нюанс, музыкальная краска); русским языком (воспитание культуры речи через чтение и воспроизведение текста; формирование культуры анализа текста на примере приёма «описание»); природоведением (многократное акцентирование связи музыки с окружающим миром, природой) -декорации в театре. Познавательные УУД: выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации. Коммуникативные УУД: участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы Регулятивные УУД: рассказывать сюжет литературного произведения, положенного в основу муз. произведения, оценивать собственную музыкально – творческую деятельность.

№ слайда 4 Задачи урока. Образовательные: изучение признаков балетного жанра; знакомство
Описание слайда:

Задачи урока. Образовательные: изучение признаков балетного жанра; знакомство с балетом П.И.Чайковского “Щелкунчик”, как с крупным музыкально-сценическим жанром музыки, который не может существовать без литературного источника; укрепление понимания взаимосвязи литературы и музыкального искусства. Воспитательные: приобщение детей к сокровищам отечественной музыкальной классики; создание эмоционально – положительной, творческой атмосферы на уроке, способствующей более полной реализации творческого потенциала учащихся. Развивающие: формирование музыкального вкуса, понимания синтетической природы и художественных особенностей балетного искусства, умения слушать и анализировать фрагменты балетных спектаклей; развитие вокально-хоровых навыков.

№ слайда 5 Сегодня нас ожидает увлекательное путешествие в мир музыкального театра. Кто
Описание слайда:

Сегодня нас ожидает увлекательное путешествие в мир музыкального театра. Кто может подсказать, с каким жанром в музыкальном театре? ( Ответы детей) Театр - здесь мечта и реальность слились… Владимир Миодушевский Вступление к уроку. Учебная задача: активизировать внимание детей, настроить на атмосферу театрального искусства.

№ слайда 6 Всех подружила
Описание слайда:

Всех подружила

№ слайда 7 Мариус Петип хореограф Эрнст Теодор Амадей Гофман писатель. Чайковский Пётр И
Описание слайда:

Мариус Петип хореограф Эрнст Теодор Амадей Гофман писатель. Чайковский Пётр Ильич композитор

№ слайда 8 Этап урока: I I Учебная задача – выявить , из каких видов искусств состоит ба
Описание слайда:

Этап урока: I I Учебная задача – выявить , из каких видов искусств состоит балет. Метод погружения в тему. Содержание: Итак, речь пойдёт на уроке о балете. Я бы хотела услышать от Вас, что же такое балет? Посмотрите внимательно на схему и попытайтесь дать определение жанра балет по аналогии с уже известным по предыдущим урокам жанром опера. БАЛЕТ - (французское ballo, буквально - танец). Музыкально-хореографический спектакль, в котором органически сочетаются музыка, танец, драматическое действие и элементы изобразительного искусства.

№ слайда 9 Танцоры, солисты, кордебалет Искусство синтетическое, где переплетаются разли
Описание слайда:

Танцоры, солисты, кордебалет Искусство синтетическое, где переплетаются различные виды искусства. Театральное действие, костюмы, декорации Литературный текст, стихи, былины, сказки Музыкально – хореографический театр

№ слайда 10 ЛИБРЕТТО - (итальянское libretto, буквально 	- книжечка). Краткое изложение
Описание слайда:

ЛИБРЕТТО - (итальянское libretto, буквально - книжечка). Краткое изложение содержания оперы, оперетты, балета. Либретто представляет собой литературно -драматическую основу оперы. Основа и создатели балета Музыка Танец Композитор Балетмейстер

№ слайда 11 Этап урока: I I I Учебная задача: познакомить с именами лучших отечественных
Описание слайда:

Этап урока: I I I Учебная задача: познакомить с именами лучших отечественных танцоров и хореографов. Легенда русского и советского балета – Галина Сергеевна Уланова родилась в Санкт-Петербурге 08 января 1910 г Народная артистка СССР Майя Плисецкая                                      «Золотая пара балета ХХ века» - Владимир Васильев и Екатерина Максимова

№ слайда 12 Этап урока: IV Мариус Петипа Балетмейстер Эрнст Теодор Амадей Гофман Сказка «
Описание слайда:

Этап урока: IV Мариус Петипа Балетмейстер Эрнст Теодор Амадей Гофман Сказка «Щелкунчик и мышиный король» П. И.Чайковский Композитор Учебная задача - продолжение знакомства с балетом П.И.Чайковского «Щелкунчик» Метод - рассказ учителя с использованием средств визуальной и слуховой наглядности (рассматривание слайдов, слушание музыки). Содержание: среди произведений позднего периода творческого пути Чайковского «Щелкунчик» занимает особое место: он не вписывается в сложившуюся в тот период традицию балетного жанра.

№ слайда 13 Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла, всё кипит; В райке нетерпеливо
Описание слайда:

Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла, всё кипит; В райке нетерпеливо плещут, И, взвившись, занавес шумит. А.С.Пушкин -А теперь давайте более подробно разберём, какие есть номера в балете. Этот балет наполнен замечательными мелодиями, знакомыми каждому из нас. (Музыкальные фрагменты из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик»: «Марш», «Битва с мышами», «Вальс снежных хлопьев»; «Вальс цветов». Просмотр слайдов.

№ слайда 14 Учебная задача: развитие эмоциональной отзывчивости в процессе восприятия муз
Описание слайда:

Учебная задача: развитие эмоциональной отзывчивости в процессе восприятия музыки и выражения своего отношения к ней. Содержание: После прослушивания музыкального произведения, название которого не сообщается, школьники выражают свои впечатления, опираясь на следующие вопросы и задания: - Понравилась ли вам эта музыка? Расскажите о свих впечатлениях. - Что вы услышали в этой музыке? - Какие чувства вас охватили? - Какое настроение осталось после прослушивания музыки? -Представляли ли вы что-нибудь себе, когда слушали эту музыку? Расскажите, что именно… Далее продолжается работа по группам: Этап урока: V Метод интонационно-стилевого постижения музыки Музыкальный материал – «Вальс цветов» П. И. Чайковский «Что я чувствую, вижу, слушая музыку?»

№ слайда 15 2 группа Закройте глаза, слушая музыку, и представив образ, созданный компози
Описание слайда:

2 группа Закройте глаза, слушая музыку, и представив образ, созданный композитором, попробуйте движениями рук передать ее характер (задание выполняется под звучащую музыку). 3 группа Представьте себя в роли художников, постарайтесь увидеть и нарисовать музыку в цвете. Выберите те цвета, которые больше всего подходят к данной музыке. Подумайте, какими линиями в рисунке можно передать характер этой музыки. 1 группа Из слов выбери те, которые подходят для этой музыки: Радостная Бурная Нежная Певучая Трагическая Лирическая Задумчивая Энергичная Суровая Возвышенная

№ слайда 16 Все уроки в этом полугодии объединены одним вопросом: «Что стало бы с музыкой
Описание слайда:

Все уроки в этом полугодии объединены одним вопросом: «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы»? Так какое же литературное произведение было положено в основу либретто? (Композитор не смог бы сочинить балет, если бы не было увлекательной сказки Гофмана.) Жанр балета неразрывно связан с литературой. Домашнее задание - Мне бы очень хотелось, чтобы наше виртуальное путешествие в мир музыкального театра, пробудило в Вас желание посетить балетный спектакль в одном из музыкальных театров. А к следующему уроку я попрошу Вас найти имена композиторов, которые писали музыку к балету на сказочный сюжет. Кто эти композиторы? Какие балеты? На чьи сказки? Привести в тетради 2-3примера. Этап урока: VI Учебная задача - закрепить полученные знания и умения по теме урока. Метод –повторение пройденного методом устного опроса.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Информационно насыщенная и красочно проиллюстрированная презентация, подготовленная к уроку музыки в соответствие с требованиями ФГОС "Путешествие в музыкальный театр. Балет" для 5 класса несёт в себе цель - сформировать представление у учащихся о балете, как о жанре музыкально-литературного искусства, научить слушать и понимать музыку балета, получая при этом высокое эстетическое наслаждение, повысить мотивацию собственных знаний, осознать учащимися для чего им необходимо получить знания по данной теме, научиться воспринимать музыку, разбираться в музыкальной драматургии произведения.

Автор
Дата добавления 09.07.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров1358
Номер материала 316162
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх