Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "ФГОСТ для обучающихся с ОВЗ"

Презентация "ФГОСТ для обучающихся с ОВЗ"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата Пермякова На...
Варианты дифференциации обучающихся с НОДА: Вариант 1. Предполагает, что обуч...
СИПР обучающихся с ТМНР: Общие сведения об обучающемся. Характеристика, включ...
Вариант 1 Обязательная часть АООП НОО составляет 80% Часть, формируемая участ...
Содержание АОПП пояснительная записка, планируемые результаты освоения обучаю...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата Пермякова На
Описание слайда:

ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата Пермякова Надежда Константиновна учитель начальных классов I кв. категории КОМИТЕТ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) образовательная школа № 3 VIII вида Березники, 2015-2016 учебный год

№ слайда 2 Варианты дифференциации обучающихся с НОДА: Вариант 1. Предполагает, что обуч
Описание слайда:

Варианты дифференциации обучающихся с НОДА: Вариант 1. Предполагает, что обучающийся с НОДА получает образование, сопоставимое с образованием здоровых сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки обучения (1-4 классы). Срок освоения ООП НОО для детей с НОДА может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями ПМПК). Вариант 2. Предполагает, что обучающийся с НОДА получает образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием здоровых сверстников, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь в среде сверстников со сходными ограничениями здоровья, не противоречащими образовательными потребностями или в среде здоровых сверстников при условии создании необходимых условий для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей. Среда и рабочее место организуются в соответствии с особыми образовательными потребностями обучающихся с НОДА и дополнительно приспосабливаются к конкретному ребенку. Вариант 3. Предполагает, что обучающийся с НОДА получает образование, которое по итоговым достижениям не соответствуют требованиям к итоговым достижениям здоровых сверстников на всех этапах обучения и к моменту завершения школьного образования. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения. Вариант 4. Предполагает, что обучающийся с ТМНР в соответствии с уровнем развития интеллекта получает образование по АООП, которая по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием итоговыми достижениями сверстников с НОДА, не имеющих дополнительные ограничения. На основе АООП организация разрабатывает СИПР, учитывающую специфические образовательные потребности обучающегося с ТМНР.

№ слайда 3 СИПР обучающихся с ТМНР: Общие сведения об обучающемся. Характеристика, включ
Описание слайда:

СИПР обучающихся с ТМНР: Общие сведения об обучающемся. Характеристика, включающая оценку развития обучающегося на момент составления программы и определяющую приоритетные направления воспитания и обучения ребенка. Индивидуальный учебный план. Содержание образования в условиях организации и семьи; условиях реализации потребности в уходе и присмотре. Перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации СИПР. Перечень возможных задач, мероприятий и форм сотрудничества организации и семьи обучающегося. Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов Средства мониторинга и оценки динамики обучения.

№ слайда 4 Вариант 1 Обязательная часть АООП НОО составляет 80% Часть, формируемая участ
Описание слайда:

Вариант 1 Обязательная часть АООП НОО составляет 80% Часть, формируемая участниками образовательного процесса – 20% от общего объема АООП НОО Вариант 2 Обязательная часть АООП НОО составляет 70% Часть, формируемая участниками образовательного процесса -30% от общего объема АООП НОО Вариант 3 Обязательную часть АООП НОО составляет 60% Часть, формируемая участниками образовательного процесса – 40% от общего объема АООП НОО Вариант 4 АООП на основе ИП для обучающихся с ТМНР обязательная часть – 60% и часть, формируемая участниками образовательного процесса – 40% от общего объема АООП. Соотношение образовательной и формируемой частей АООП НОО в различных вариантах:

№ слайда 5 Содержание АОПП пояснительная записка, планируемые результаты освоения обучаю
Описание слайда:

Содержание АОПП пояснительная записка, планируемые результаты освоения обучающимися АООП на основе ИП, система оценки достижения планируемых результатов АООП на основе ИП, индивидуальный учебный план, программа отдельных учебных предметов, программы коррекционных курсов, программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, программа внеурочной деятельности, систему условий реализации АООП в соответствии с требованиями стандарта.


Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров66
Номер материала ДБ-083768
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх