Презентация "Фигуры на плоскости и тела в пространстве" 6 класс

• 1 слайд

  ФИГУРЫ НА ПЛОСКОСТИ И ТЕЛА В ПРОСТРАНСТВЕ
  Учитель математики Магомедова Н.М.
  

• 2 слайд

  Часто говорят, что цифры управляют миром; по крайней мере нет сомнения в том, что цифры показывают, как он управляется.
  И. Гете
  
  Немецкий поэт, мыслитель и естествоиспытатель.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
   В математике ум исключительно занят собственными формами познавания - временем и пространством, следовательно, подобен кошке, играющей собственным хвостом.
  А. Шопенгауэр
  
  А.Шопенгауэр, немецкий философ
  

• 4 слайд

  Цель урока: воспитание и развитие интеллектуально–творческого потенциала личности учащихся
  
  

• 5 слайд

  Задачи урока:
  
  
  
  Образовательная
  для развития умений в класобобщение знаний учащихся о видах пространства, фигурах на плоскости и в пространстве, систематизация знаний по теме (полнота, глубина, осознанность);
  развитие грамотной устной и письменной математической речи, формирование навыков преобразования словесного и графического материала в математические выражения и наоборот, выделять идеи и методы рассуждений;
  развивать «геометрическое зрение», используя обобщенные связи между объектами сификации объектов.
  Развивающая
  развивать различные виды умственных действий: анализ, синтез, сравнение (осознает структуру сравнения, устанавливает сходство и различие объектов по данному основанию);
  развивать элементы творческой деятельности (доказательность, объективность, самостоятельность мышления, интуицию);
  Воспитательная
  воспитание длительного и интенсивного интереса к способам деятельности, умения преодолевать трудности в удовлетворении новых познавательных интересов;
  воспитание прекрасного (понимание красоты и изящества математических рассуждений), фантазии и воображения.
  
  

• 6 слайд

  Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
  Вид урока: наглядная геометрия.
  Методы урока: познавательные, наглядные, практические, преобразовательные, систематизирующие, контролирующие.
  Формы деятельности на уроке: фронтальная, парная, самостоятельная.
  
  

• 7 слайд

  Межпредметные связи:
   география, астрономия, физика, архитектура, черчение, физкультура, музыка.
  
  

• 8 слайд

  Оборудование:
  
  наглядные модели для лабораторной работы;
  задания для лабораторной работы;
  классификационная схема;
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Предполагается, что в результате данного урока, ученик будет обладать следующими качествами личности:
  – самостоятельно приобретать новые знания и эффективно применять их на практике;
  – грамотно работать с информацией и активно применять новые информационные технологии;
  – критически и творчески мыслить, находить рациональные пути преодоления трудностей, генерировать новые идеи.
  
  

• 10 слайд

  Ход урока
  Организационный момент 
  Геометрический тренинг 
  Лабораторная работа
  Физкультминутка
  Кроссворд
  Классификация геометрических фигур.
  Историческая справка
  Выводы
  Домашнее задание
  

• 11 слайд

  Геометрический тренинг.
  

• 12 слайд

  Сколько треугольников изображено на
  рисунке?
  

• 13 слайд

  Сложите 6 спичек так, чтобы получилось 4 треугольника
  

• 14 слайд

  Почему канализационные люки делают круглыми, а не квадратными?
  
  

• 15 слайд

  Ответ
  Многие вещи в нашей жизни созданы такими неспроста - у всего есть вполне логическое объяснение. В детстве я думал, что канализационные люки круглые потому, что их легче катить до места установки рабочим. Но - на самом деле всё проще. Если бы канализационные люки были квадратными, их можно было повернуть по диагонали и уронить в канализационную яму, и потом доставать его оттуда будет очень сложно. Хулиганы могли бы в несколько действий создавать аварийные участки на дороге. А так - даже если снимешькруглый люк - далеко не унесёшь и вниз не уронишь.
  

• 16 слайд

  Лабораторная работа.
  Оборудование:
  наглядные модели для лабораторной работы;
  задания для лабораторной работы;
  классификационная схема;
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Вспомнить названия, определения и свойства всех фигур, изображенных на чертежах и на представленных моделях.
  
  Задание 1
  

• 20 слайд

  Задание 2
  Найдите сходство и различие фигур на плоскости и тел в пространстве
  
  

• 21 слайд

  Задание 3
  Составьте два списка фигур: «Фигуры на плоскости» и «Фигуры в пространстве»
  
  

• 22 слайд

  Физкультминутка
  

• 23 слайд

  Разгадайте кроссворд!
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  А
  О
  ●О
  ●
  А
  В
  ●
  Р А Д И У С
  Ц Е Н Т Р
  К Р У Г
  Д И А М Е Т Р
  О К Р У Ж Н О С Т Ь
  Ц И Р К У Л Ь
  Инструмент для
  вычерчивания
  окружностей
  

• 24 слайд

  Классификация геометрических фигур
  На экране дается перечень фигур и пространственных тел. Классифицировать на плоские и объемные фигуры.
  
  

• 25 слайд

  Историческая справка
  В+Г-Р=2
  

• 26 слайд

  Подведение итогов урока
  

• 27 слайд

  Домашнее задание:
  
  Творческая работа – провести исследование по плоским и пространственным фигурам в окружающем нас мире (у себя дома, в школе, во дворе и т.п.).
  Представить в виде сочинения, стихотворения или в любой другой оригинальной форме.