Презентация "физика вокруг нас

• 1 слайд

  МБОУ СОШ № 3
  Физика вокруг нас
  Проект по физике выполнила учащиеся 8 класса
  Брехова Василиса Олеговна
  Коцуренко Алина Максимовна
  Руководитель-учитель физики Е.М.Черкасова
  
  
  г.Верхняя Саалда
  2023г.
  

• 2 слайд

  Из истории физики
  Физика как наука зародилась очень давно. Попытки объяснить явления природы были и в Китае, и в древней Греции, Индии. Физикой занимались философы, богословы, астрономы, мореплаватели, врачи. В четвертом веке до нашей эры Аристотель ввел понятие’’физика’’(от греческого слова’’фюзис’’-природа).В русском языке это слово появилось в 18 веке, благодаря М.В.Ломоносову, ученому-энциклопедисту, основоположнику отечественной науки, который сделал перевод с немецкого первого учебника по физике.
  
  

• 3 слайд

  Введение
  Физика-это наука понимать природу.
  Природа многообразна. Это наша планета и всё живое и неживое, что есть на ней.
  Вокруг очень много интересного: восходы и закаты, осадки и разнообразие цветов, многочисленные популяции животных, птиц и насекомых...
  Всё это полно тайн, загадок и вопросов. Приоткрыть хотя бы несколько из них мы и хотим сегодня.
  

• 4 слайд

  Физика-наука о природе, а в ней столько интересного!
  
  

• 5 слайд

  Цель работы
  Провести исследование физических явлений в живой природе и возможности их использования в повседневной жизни.
  

• 6 слайд

  Задачи работы
  1.Расширить кругозор по наукам о природе и межпредметных связях этих наук.
  2.Найти сведения о физических явлениях в окружающем мире.
  3.Подобрать интересные факты из жизни животных, птиц и насекомых, подтверждающих, что в природе всё взаимосвязано.
  4.Показать применение этих фактов для более полного понимания живой природы и повседневной жизни.
  

• 7 слайд

  Актуальность исследования
  Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.
  Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.
  

• 8 слайд

  Выдвинутая гипотеза
  В живой природе можно найти все физические явления: механические, оптические, звуковые, электрические, магнитные и тепловые.
  Если внимательно наблюдать, можно очень многое узнать и использовать.
  

• 9 слайд

  ФИЗИКА В ПРИРОДЕ
  

• 10 слайд

  МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
  Движение- основное свойство живой материи. Движутся молекулы и атомы, движутся насекомые и животные, движется наша планета Земля и практически всё на ней.
  СКОРОСТИ ДВИЖЕНИЯ В ЖИВОТНОМ МИРЕ, КМ/Ч
  Акула- 40 Лосось-27
  Меч-рыба-80 Тунец-80
  Майский жук-11 муха-18
  Пчела-25 стрекоза-36
  Гепард-112 жираф-51
  Кенгуру-48 лев-65
  Лось-47 грач-41
  Ворона-25-32 воробей-35
  Черепаха-0,5 улитка-0,00504
  
  

• 11 слайд

  Тепловые явления
  Всё, что происходит в природе, так или иначе связано с теплотой. Меняется температура окружающей среды, каждое тело имеет свою температуру. Солнце отдаёт своё тепло нашей планете. Тают сосульки и образуется туман. Всё это тепловые явления.
  

• 12 слайд

  Крокодилы ,находясь на суше, разевают пасть, чтобы увеличить теплоотдачу путём испарения. Если становится очень жарко, они уходят в воду. Ночью погружаются в воду для того, чтобы избежать воздействия более прохладного теперь воздуха.
  

• 13 слайд

  Дом из снега
  Белая медведица устраивает берлогу в сугробе среди ледяной пустыни. Мощными лапами она выкапывает в твёрдом слое снега туннель длиной до 12 метров, где рожает детёнышей и прячется с ними от холода до весны.
  Снаружи температура может снижаться до -30-40 градусов Цельсия, а в берлоге не ниже 20 градусов Цельсия.
  

• 14 слайд

  В условиях сильнейшего мороза пингвины согревают и яйцо, и птенцов на своих лапах под жировой складкой.
  

• 15 слайд

  ОПТИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
  Существует очень много примеров оптических явлений в природе: свечение моря(свечение живых организмов в нём), светлячки, личинки комаров, грибы, медузы также светятся в темноте.
  

• 16 слайд

  КРАСКИ ПРИРОДЫ- РЕЗУЛЬТАТ ОПТИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
  

• 17 слайд

  Глаза бывают разные
  

• 18 слайд

  Глаза воспринимают свет
  Глаза бывают двух видов: простые и сложные (фасеточные), состоящие из тысяч отдельных зрительных единиц.У стрекозы их около 30000.
  

• 19 слайд

  ЗВУКОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
  Мир полон звуков. Поют птицы и работает радио, шумит трава и лает собака. Мы слышим только малую часть из всех звуков (ухо человека воспринимает звуки частотой от16 до 20000Герц).Инфразвук и ультразвук мы не слышим.Чего не скажешь о других. Дельфин способен воспринимать очень слабые эхо-сигналы. Например ,он прекрасно «Замечает» маленькую рыбку, появившуюся на расстоянии 50м.
  

• 20 слайд

  Живые эхолокаторы
  Летучие мыши охотятся ночью, вслушиваясь в темноту. Посылая ультразвуковые сигналы, частота которых до 200 Герц, они определяют размеры, скорость и направление полёта добычи.
  

• 21 слайд

  Живые пеленгаторы
  Европейские водомерки находят пищу, исследуя рябь на воде, создаваемую упавшим в неё насекомым. Кашалоты издают звуки и, анализируя эхо, находят добычу. Они оглушают добычу своими сигналами.
  

• 22 слайд

  Магнитные явления
  

• 23 слайд

  Внимание! Магнитное поле!
  Магнитное поле влияет на всё живое. Оно может задерживать развитие живых организмов, замедлять рост клеток, изменять состав крови. Для человека безопасно поле в 300-700 эрстед. Сильное неоднородное магнитное поле (около 10килоэрстед) может убить молодые особи живых организмов. Изменение магнитного поля влияет на метеочувствительных людей. Магнитные бури известны многим.
  

• 24 слайд

  Птицы всегда знают, куда надо лететь
  Птицам компас не нужен. Они очень чётко ориентируются по магнитному полю Земли.
  

• 25 слайд

  Живые компасы
  Самки синей акулы спариваются у восточного побережья США, а производят потомство у берегов Европы. Они ориентируются под водой по магнитному полю Земли геомагнитной информации. Так называемые ампулы Лоренцини, расположенные на рыле, улавливают электромагнитные колебания и определяют направление магнитного поля донных пород. Акулы пользуются этим как компасом.
  

• 26 слайд

  Электрические явления
  26 сентября 1786г. Итальянский врач- Луиджи Гальвани сделал важное открытие о существовании <<животного электричества>>.Про-фессор физики из города Павии Алессандро Вольта сделал вывод, что контакт двух разных металлов ,соприкасающихся с жидкостью в лягушачьей лапке, является источником электричества.
  

• 27 слайд

  Живые электростанции
  Скаты являются живыми электростанциями, вырабатывающими напряжение около 50-60 вольт и дающими разрядный ток 10 ампер.
  Все рыбы, дающие электрические разряды, используют для этого специальные электрические органы.
  
  

• 28 слайд

  Электрические рыбы
  Самые сильные разряды производит южно американский электрический угорь. Они достигают 500-600 вольт. Такое напряжение способно свалить с ног лошадь.
  
  

• 29 слайд

  Будет хорошая погода
  

• 30 слайд

  Будет ненастье
  

• 31 слайд

  Применение физических знаний в повседневной жизни
  

• 32 слайд

  ВЫВОД
  Наша гипотеза верна. Все физические явления нашли своё отражение в живой природе и нашей повседневной жизни. Мир этих явлений интересен, загадочен, многообразен. Изучайте и узнавайте о нём больше. Удивляйтесь, любите жизнь и всё в ней.
  Удивляйся, удивляйся
  Небу, грому и дождю,
  Червяку и бегемоту,
  Звёздам, снегу и коту!
  Удивляйся и влюбляйся
  В мир, подобный хрусталю.
  Хрупкий он, нужна забота
  Горам, морю и цветку.
  Жизнь люби и удивляйся-
  Интересное кругом!
  Человеком оставайся,
  И добро войдёт в твой дом!
  

• 33 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 34 слайд

  Используемая литература
  Тарасов А.В.Физика в природе. – М.: «Вербум - М»,2002.
  Камин А.Л.Физика развивающее обучение. Книга для учителей. 7-11класс.- Ростов Н/Д: изд.- во «Феникс»,2003.
  Внеклассная работа по физике/ Авт. – сост.: В.Б. Синичкин, О. П. Синичкина.- Саратов: Лицей, 2002.
  Практикум по физике в средней школе: Дидакт. Материал: Пособие для учителя/ Л. И. Анциферов, В. А. Буров, Ю. И. Дик и др.; под ред. В. А. Бурова, Ю. И. Дика. – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение,1987.
  Преподавание физики, развивающее ученика. Кн. 1. Подходы, компоненты, уроки, задания/ Сост. и под ред. Э. М. Браверманн: Пособие для учителей и методистов. – М.: Ассоциация учителей физики,2003.
  Зеленый мир. Экология: проблемы и программы// Общерос. научно-публ. и информ.- метод. Газ.