Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация "Физвоспитание в системе начального образования"

Презентация "Физвоспитание в системе начального образования"

  • Физкультура
Подготовила учитель физической культуры и основ здоровья Ровеньковской общеоб...
Физическая культура начала складываться на отдельном уровне экономического и...
В период расцвета родового общества, когда люди начали заниматься земледелием...
На смену первобытнообщинному строю приходит классовое общество – рабовладельч...
Культ гармонично развитого тела, силы, выносливости, мужества занимает значит...
После замены рабовладельческого общества феодальным подрастающее поколение (...
С середины XVII века в период создания буржуазных общественно-экономических о...
С расширением экономического и культурного сотрудничества между разными стран...
В 50 – 60 годы XX века предмет «Физическая культура» трансформировался в сист...
Современные дети мало двигаются, меньше играют в подвижные игры через привяза...
Физическое воспитание – система социально-педагогических мероприятий, направл...
Система физического воспитания имеет цель – на основе полного использования с...
Укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию учеников яв...
Большую роль в физическом и духовном развитии детей играют занятие физкультур...
Большие умственные и статистические нагрузки в школе, отсутствие дополнительн...
В современных условиях важной задачей семьи и школы в работе укрепления здоро...
В процессе физического воспитания младших школьников решаются разнообразные...
Но через недостаток времени, которое по плану отводится на физическое воспита...
«Удочка» Играющие образуют круг. Водящий, стоя в центре, вращает веревочку с...
Руки в стороны поставим. Правой левую достанем, А потом – наоборот, будет впр...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель физической культуры и основ здоровья Ровеньковской общеоб
Описание слайда:

Подготовила учитель физической культуры и основ здоровья Ровеньковской общеобразовательной школы № 7 І-ІІ ступеней Колесникова Елена Анатольевна ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ слайда 2 Физическая культура начала складываться на отдельном уровне экономического и
Описание слайда:

Физическая культура начала складываться на отдельном уровне экономического и общественного развития в эпоху верхнего палеолита, то есть около 50 тысяч лет назад, когда в ходе эволюционного процесса человек перешел от простого восприятия естественной среды к целеустремленному действию его изменения. Необходимость работать, изготовлять орудия труда, передавать следующим поколениям накоплены трудовые умения и навыки стала объективной причиной возникновения физического воспитания как особенной категории общественной жизни.

№ слайда 3 В период расцвета родового общества, когда люди начали заниматься земледелием
Описание слайда:

В период расцвета родового общества, когда люди начали заниматься земледелием и животноводством, создались соответствующие материальные условия, возникла необходимость передачи жизненного опыта в применении предметов труда и боевых действий подрастающим поколениям. Поэтому воспитание, в том числе физическое, выделилось в отдельную общественную функцию.

№ слайда 4 На смену первобытнообщинному строю приходит классовое общество – рабовладельч
Описание слайда:

На смену первобытнообщинному строю приходит классовое общество – рабовладельческое. Нормой общественных отношений становятся войны с целью захвата рабов и чужой территории. Это способствовало последующему изменению физического воспитания, в котором военно-физическая подготовка становится приоритетной.

№ слайда 5 Культ гармонично развитого тела, силы, выносливости, мужества занимает значит
Описание слайда:

Культ гармонично развитого тела, силы, выносливости, мужества занимает значительное место в системе ценностей человека античного мира. Большие спортивные мероприятия, которые проводились в это время: Олимпийские, Еменские, Нимийские и Пифийские игры и др. обозначались даже в отношениях между государствами.

№ слайда 6 После замены рабовладельческого общества феодальным подрастающее поколение (
Описание слайда:

После замены рабовладельческого общества феодальным подрастающее поколение (мальчики и юноши) из семей феодалов получали рыцарское (военно-физическое) воспитание, в основу которого было положено умение владеть мечом, шпагой, копьем, хорошо ездить на коне и др. Рядом с этим среди городского и сельского населения (простолюдины) создавалась своя – народная система физического воспитания, которая состояла из народных подвижных игр, танцев, военных и физических упражнений (борьба, кулачный бой и др.).

№ слайда 7 С середины XVII века в период создания буржуазных общественно-экономических о
Описание слайда:

С середины XVII века в период создания буржуазных общественно-экономических отношений активизируется развитие физической культуры: формируются разные системы физической подготовки, совершенствуются средства, формы и методы физического воспитания детей, молодежи и взрослых людей; в городах европейских стран создаются спортивные кружки, клубы и др.

№ слайда 8 С расширением экономического и культурного сотрудничества между разными стран
Описание слайда:

С расширением экономического и культурного сотрудничества между разными странами спорт выходит за рамки отдельных государств, это нашло свое отображение в организации международных соревнований, возрождении регулярного проведения современных Олимпийских игр (с 1886 г.) по инициативе французского педагога Пьера де Кубертена.

№ слайда 9 В 50 – 60 годы XX века предмет «Физическая культура» трансформировался в сист
Описание слайда:

В 50 – 60 годы XX века предмет «Физическая культура» трансформировался в системообразующую форму организации физического воспитания в заведениях общего образования и объединил вокруг себя внеклассные формы организационных занятий физическими упражнениями: физкультурно-оздоровительные, мероприятия в режиме школьного дня (гимнастика к занятиям, физкультурные минутки и паузы на уроках, игры и физкультурные забавы на перерывах), внеклассная и внешкольная спортивно-массовая работа.

№ слайда 10 Современные дети мало двигаются, меньше играют в подвижные игры через привяза
Описание слайда:

Современные дети мало двигаются, меньше играют в подвижные игры через привязанность к телевизору и компьютеру. Уменьшается и количество открытых мест для игр. Родители и педагоги все больше обеспокоены как, где и когда можно предоставить детям возможность активно и творчески поиграть. Чтобы поддержать интерес детей к таким играм дети должны их знать и задание педагога помочь им в этом. Именно поэтому физическое воспитание является важным компонентом всестороннего гармоничного развития личности

№ слайда 11 Физическое воспитание – система социально-педагогических мероприятий, направл
Описание слайда:

Физическое воспитание – система социально-педагогических мероприятий, направленных на укрепление здоровья и закалку организма, гармоничное развитие форм, функций и физических возможностей человека, формирование жизненно важных двигательных навыков и умений.

№ слайда 12 Система физического воспитания имеет цель – на основе полного использования с
Описание слайда:

Система физического воспитания имеет цель – на основе полного использования средств физической культуры и спорта реализовать возможности всестороннего развития детского и взрослого населения республики, усовершенствовать их двигательные способности и в то же время сформировать моральные и волевые качества, которые характеризуют общественно - активную личность; обеспечить на этой основе подготовленность каждого человека к плодотворному труду и другим, важным для общества видам деятельности.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию учеников яв
Описание слайда:

Укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию учеников является важным заданием начальной школы. Физическое состояние ребенка, его здоровье является той почвой, на которой развиваются все его силы и возможности, в том числе и ум.

№ слайда 15 Большую роль в физическом и духовном развитии детей играют занятие физкультур
Описание слайда:

Большую роль в физическом и духовном развитии детей играют занятие физкультурой и спортом. Но серьезную функцию эти занятия выполняют лишь тогда, когда вся учебно-воспитательная работа будет направлена на сохранение здоровья, гармонию физического и духовного. В.А. Сухомлинский

№ слайда 16 Большие умственные и статистические нагрузки в школе, отсутствие дополнительн
Описание слайда:

Большие умственные и статистические нагрузки в школе, отсутствие дополнительной двигательной активности, малоподвижный образ жизни, нерациональное питание приводят к тому, что у большинства школьников ухудшается зрение, деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной системы, нарушается обмен веществ, уменьшается сопротивляемость организма к разным заболеваниям, которые приводят к ухудшению состояния их здоровья.

№ слайда 17 В современных условиях важной задачей семьи и школы в работе укрепления здоро
Описание слайда:

В современных условиях важной задачей семьи и школы в работе укрепления здоровья детей является привитие ученикам стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями в школе и дома. В связи с этим необходимо использовать все формы физического воспитания в школе, а также самостоятельные занятия физическими упражнениями дома с целью повышения двигательной активности, укрепления здоровья, улучшения физической подготовленности учеников.

№ слайда 18 В процессе физического воспитания младших школьников решаются разнообразные
Описание слайда:

В процессе физического воспитания младших школьников решаются разнообразные вопросы

№ слайда 19 Но через недостаток времени, которое по плану отводится на физическое воспита
Описание слайда:

Но через недостаток времени, которое по плану отводится на физическое воспитание, решить эти вопросы только усилием школы невозможно. Организованные формы физического воспитания, предусмотренные учебной программой, составляют в среднем 32% суточной необходимости ребенка, а спонтанные бытовые движения – 18-20%. Поэтому только использование разных форм физического воспитания в режиме дня, во внеклассное и свободное время может заполнить недостаток двигательной активности учеников. Приведу несколько примеров активизации двигательной активности детей

№ слайда 20 «Удочка» Играющие образуют круг. Водящий, стоя в центре, вращает веревочку с
Описание слайда:

«Удочка» Играющие образуют круг. Водящий, стоя в центре, вращает веревочку с привязанным на конце мешочком с песком (удочку).Играющие перепрыгивают через веревочку, когда она проходит под ногами, стараясь не задеть ее. Коснувшийся веревки становится водящим. «Вытолкни из круга» В круг диаметром 3-4 метра встают участники игры. По сигналусоперники (стоящие напротив) начинают выталкивать друг друга из круга.Выталкивать можно руками и туловищем. Побеждает тот, кто останется в кругу. Повторить 3-4 раза, меняя игроков местами. «Мы – веселые ребята» Игроки стоят за чертой на одной стороне площадки. Сказав: «Мывеселые ребята, любим бегать и играть, ну попробуй нас догнать!», играющие бегут на другую сторону площадки за черту. Водящий, находящийся в середине площадке, между двумя чертами, должен догнатьи коснуться рукой бегущих. Осаленный игрок помогает водящему.Победителем считается последний осаленный игрок. «Охотники и утки» На площадке на расстоянии 10-15 метров проводятся две параллельные линии. Все играющие делятся поровну на «охотников» и «уток». «Охотники» становятся снаружи линии, а «утки» между линиями «Охотники» бросая мяч, стараются попасть им в «уток». Осаленные«утки» выбывают из игры. Когда все «утки» осалены, команду меняются ролями. Выигрывает команда, которая за меньшее время сможет осалить всех «уток».

№ слайда 21 Руки в стороны поставим. Правой левую достанем, А потом – наоборот, будет впр
Описание слайда:

Руки в стороны поставим. Правой левую достанем, А потом – наоборот, будет вправо поворот. Раз - хлопок, два – хлопок, повернись еще разок! Раз, два, три, четыре, плечи выше, руки шире! Опускаем руки вниз И на корточки садись Руки подняли и покачали – это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.  В стороны руки. Плавно помашем – это к нам птицы летят. Как они сядут, тоже покажем –Крылышки сложим назад. Стоя, ноги врозь, руки в стороны. Поворот влево, правой ладошкой сделать хлопок по левой. Поворот вправо, левой ладошкой сделать хлопок по правой ладошке. Делая хлопки повернуться вокруг себя. Хлопки в ладоши. Приподнять плечи, руки развести в стороны. Плавно опустить руки вниз Присесть на корточки. Руки через стороны поднять вверх, покачать ими вправо-влево. Опустить руки к плечам, встряхивая кистями, опустить руки вниз. Поднять руки в стороны. Взмахи руками, как крыльями.  Неглубокое приседание. Руки завести назад на спину, соединяя ладошки вместе.

№ слайда 22
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-330358
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх