Презентация: "Формы и методы контроля на уроках физики".

• 1 слайд

  Виды и методы
  контроля знаний на уроках физики
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выполнила : преподаватель физики
  РКГИ Долбусина Т.Ю.
  

• 2 слайд

  Цель контроля
  1.Диагностирование и корректировка
  знаний и умений учащихся.
  2.Проверка результатов отдельных этапов процесса обучения.
  3.Мониторинг итоговых процессов обучения
  на разных уровнях.
  
  

• 3 слайд

  ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
  

• 4 слайд

  Функции учебного контроля
  Контроль – это проверка соответствия полученных результатов с поставленными заранее целями обучения.
  В современной дидактике выделяются следующие функции:
  

• 5 слайд

  Функции учебного контроля
  1.Диагностическая – получая достоверную информацию о пробелах в знаниях у обучающихся, о совершаемых ошибках и их характере. Это помогает подобрать эффективные методы и средства обучения.
  2.Контролирующая – устанавливает уровень овладения компетенциями, знаниями.
  

• 6 слайд

  Функции контроля
  3.Обучающая – выполняя задания и решая задачи, учащиеся совершенствуют свои знания и умения,
  применяя их в новых ситуациях
  4.Прогностическая – по результатам контроля можно понять, достаточно ли усвоены знания и сформированы компетенции.
  

• 7 слайд

  Функции контроля
  5. Развивающая – её сущность заключается в развитии речи, памяти, внимания, мышления, творческих способностей учеников.
  6.Ориентирующая – выявление степени изученности темы.
  7.Воспитательная – способствует формированию чувства ответственности, аккуратности;
  

• 8 слайд

  Виды контроля
  

• 9 слайд

  Эффективность контроля
  Сочетание методов и форм текущего контроля знаний с контролем по итогам изучения отдельных разделов и тем.
  Систематическое освещение результатов контроля в виде экрана успеваемости, использовании рейтинговой системы оценивания.
  Применение приёмов актуализации знаний по итогам контроля.
  

• 10 слайд

  МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
  
  Методами называют способы, помогающие выявить степень усвоения знаний и овладения требуемыми компетенциями.
  Методы контроля позволяют оценить
  Результативность работы преподавателя.
  В своей работе использую такие методы как устный опрос, письменные работы, зачёты, тесты.
  Самый распространенный метод проверки-
  
  
  

• 11 слайд

  Устный опрос
  Он может быть :
  1.Индивидуальный опрос – цель его определить глубину усвоения знаний отдельным учеником (либо доска, общий вопрос, либо ответ на ряд отдельных).
  2.Фронтальный опрос – достоинством этого метода является возможность опроса несколько учащихся, недостаток – невозможность проверки глубины знаний
  3.Комбинированный опрос – золотая середина между индивидуальным и фронтальным (один дает ответ, а другие выполняют индивидуальные задания).
  

• 12 слайд

  Типы контроля
  В зависимости от того кто проводит контроль, разделяют:
  1.Внешний контроль – производится преподавателем над
  деятельностью обучающихся
  
  2. Взаимоконтроль – осуществляется обучающимися друг над другом.
  
  
  3.Самоконтроль – учащийся проверяет себя сам по готовым образцам или правильным ответам.
  

• 13 слайд

  Средства контроля
  Одним из самых распространенных методов оценивания знаний и умений является тест:
  1.Многовариативный – вопрос и несколько ответов
  
  
  2.Альтернативный – предлагается два суждения или ответа, нужно выбрать верный.
  
  3.Вопрсы перекрёстного выбора – найти соответствие между предложенными вариантами.
  
  
  4.Открытыми – присутствуют варианты ответов
  
  
  
  

• 14 слайд

  Требования предъявляемые к контролю в обучении
  1.Систематичность – проверка знаний и умений должна быть регулярной.
  2.Объективность – должны реально оцениваться способности и знания, личные отношения и предпочтения не уместны
  3.Педагогическая тактичность – сохранение спокойной и деловой атмосферы
  

• 15 слайд

  4.Экономичным повременным затратам.
  
  5.Разнообразие используемых
  методов и форм контроля.
  

• 16 слайд

  Все виды контроля знаний направлены на стимулирование и развитие мыслительной деятельности обучающихся; на развитие внимания и памяти, воображения.
  В ходе выполнения заданий учащиеся проявляют
  аналитические способности, умения использовать, анализировать и сравнивать изученный материал.
  Качественная положительная оценка проделанной работы
  способствует формированию положительной мотивации обучающихся.При оптимальной организации изучения и
  контроля учебного материала происходит минимизация и
  Повышение вариативности домашнего задания, формируется среда психологического комфорта и условий здоровьесбережения на уроке.
  

• 17 слайд

  Инновационные формы контроля
  Майнд - карты позволяют структурировать любую информацию. Составленной схема позволит наглядно отобразить, какими свойствами, достоинствами или недостатками обладает тот или иной объект, как его можно использовать и т. д.
  Такая четкая структура поможет легче ориентироваться в большом объеме информации
  

• 18 слайд

  Принципы построения карт
  
  В начале работы в центральной части страницы обозначается основная мысль (идея, проблема, цель). На ветках первого уровня располагаются основные ключевые понятия, составляющие, ассоциации, которые вызывает у вас центральный образ. Далее каждый луч дополняется ответвлениями 2, 3 уровня. Уровней может быть столько, сколько необходимо для полного раскрытия каждой составляющей.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Ментальные карты – это особая техника визуализации мышления, построенная на создании эффективных альтернативных записей. В принципе, этот метод позволяет отобразить процесс общего системного мышления. В некоторых переводах приводится другое название данной методики: «карты ума», «интеллект-карты», «карты разума», «карты памяти».
  

• 21 слайд

  Приёмы скрайбинга
  Технология скрайбинг представляет собой методику визуализирования информации. То есть, это графическое представление излагаемого материала, .. но в отличие от инфографики скрайбинг может быть представлен в двух вариантах: -
  1.Вариант «здесь и сейчас», когда учитель визуализирует учебный материал по мере его представления ученикам (например, рисует на доске)
  2. Вариант «подготовься заранее» подразумевает предварительную подготовку иллюстрированного материала (например, создание презентаций).  
  

• 22 слайд

  Скрайбинг - новейшая техника презентации (от английского "scribe" - набрасывать эскизы или рисунки); речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги); получается как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !