Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ ФГОС
2 слайд
ТРИ ГРУППЫ ТРЕБОВАНИЙ СТАНДАРТА
требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
3 слайд
СТАРЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
ЗНАНИЯ
УМЕНИЯ НАВЫКИ
как привычные средства обучения
процесс
обучения
способы оценивания
- не могу решить
- «2»
4 слайд
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ
ОБРАЗОВАНИЯ
личностные (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, личностные качества)
метапредметные (умение учиться)
предметные умения
5 слайд
НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
умение
организовывать
свои дела:
ставить цель,
планировать получать
и оценивать результат
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
умение добывать,
преобразовывать и
представлять
информацию
ЛИЧНОСТНЫЕ
умение оценивать
свои и чужие поступки,
стремление к
созидательной
деятельности
КОММУНИКАТИВНЫЕ
умение донести свою
позицию, понять
других, договориться,
чтобы сделать
что-то сообща
6 слайд
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-НАПРАВЛЕННАЯ НА
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ИХ ВОСПИТАНИЯ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ
Виды внеурочной
деятельности
Игровая
Трудовая
Спортивно-оздоровительные
Досугово-развлекательные
Туристско-краеведческая
Проблемно-ценностное общение
Художественное творчество
Формы внеурочной
деятельности
Кружки
Секции
Экскурсии
Круглые столы
Диспуты
Олимпиады
Соревнования
Поисковые и научные исследования, др.
7 слайд
ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Пример:
проектная деятельность
все узнаю все смогу
Дети сами себя
оценивают
Пример:
Технология оценивания
Учебных
предметов
Дети сами планируют свою деятельность, открывают знания
8 слайд
Как образовательная программа определяет процесс обучения
Основная образовательная программа это-
. Учебный план образовательного учреждения(когда что преподавать)
. Программа личностного развития и формирования УУД
. Программы по отдельным предметам
процесс обучения
Вариант 1 Вариант 2
ООП формирует цели ООП формирует цели
Творческие педагоги сами ищут УМК предлагает пути и средства
пути и средства достижения их достижения.
Творческие педагоги дополняют
и развивают их
9 слайд
ИЗМЕНЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА РАБОТАЮЩЕГО ПО ФГОС
ТРАДИЦИОННАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ ПО
ФГОС
учитель пользуется строго структурой конспекта
при подготовке к уроку использует учебник и методические рекомендации
большое количество времени на уроке занимает речь учителя
главная цель на уроке - успеть выполнить все, что запланировано
учитель пользуется сценарным планом урока, дающим свободу в выборе форм методов обучения
использует дополнительно интернет ресурсы, материалы коллег, обменивается конспектами с коллегами
самостоятельная деятельность на уроке занимает половина урока
организовать деятельность детей и быть тьютором
10 слайд
ТРАДИЦИОННАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ ПО
ФГОС
формулировки: решите, спишите, сравните, выпишите
форма урока- преимущественно фронтальная
результат обучения- оценка (нет портфолио)
формулировки: проанализируйте, докажите,
выразите символом, создайте
схему
форма урока-
преимущественно групповая
или индивидуальная
результат обучения - создание
портфолио, ориентир на
самооценку обучающегося
11 слайд
КЛЮЧЕВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ФГОС
ориентация на результаты образования
объектами итогового контроля и аттестации является не только и не столько предметные результаты, но и, главное, личностные и метапредметные результаты, умение учится в целом
КАК УЧИТЬ?
С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО УЧИТЬ?
КАК ПРОВЕРИТЬ СООТВЕТСТВИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ПОСТАВЛЕННЫМ ЦЕЛЯМ?
КАК ОСВОИТЬ НОВЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ?
12 слайд
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ НОВЫХ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
в центре учебно-воспитательного процесса находится ученик, его познавательная и творческая деятельность;
роль учителя иная, чем при традиционном обучении;
ответственность за успех учебной деятельности ученики в большей степени берут на себя;
главная цель обучения- развитие интеллектуальных и творческих способностей учеников, с тем, чтобы выпускник был способен к самостоятельному мышлению, к самореализации
13 слайд
«РАССКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ, И Я ЗАПОМНЮ, ДАЙ МНЕ ПОПРОБОВАТЬ, И Я
НАУЧУСЬ»
Чтобы сделать процесс обучения продуктивным, творческим, личностно-ориентированным нужно немногое:
признать право каждого ребенка на самоценность, индивидуальность, стремление самостоятельно добывать знания и применять их в разнообразной и интересной для него деятельности
14 слайд
КАКИЕ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА ПОМОГУТ СДЕЛАТЬ
ВЫВОД?
Основная образовательная программа
Развивающая образовательная программа
Коллективно созданная
Создана администрацией
Принципы развивающего образования
Принципы традиционного образования
Понята и принята всеми
Утверждена администрацией
Каждый осознает свою роль
Каждый выполняет поручения
15 слайд
ВЫВОД
Если основная образовательная программа будет коллективно создана на основе принципов развивающего образования, понята и принята всеми и каждый будет осознавать свою роль в ее реализации, то развивающая образовательная среда в школе будет создана
16 слайд
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ ФГОС
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лихоконь Антонина Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.