Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Презентация "Формы и методы работы с детьми "группы риска"

Презентация "Формы и методы работы с детьми "группы риска"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Формы и методы работы с детьми «группы риска»
Детство, как почва, в которую падают семена. Они крохотные, их не видно, но о...
Выделяют три формы девиантного поведения: Антисоциальное поведение Асоциально...
Антисоциальное поведение – поведение, противоречащее правовым нормам и угрожа...
Асоциальное поведение – уклонение от выполнения морально-нравственных норм, п...
Аутодеструктивное поведение – поведение, отклоняющееся от медицинских и психо...
Какие факторы риска подталкивают ребенка на отклоняющееся поведение. Семья На...
Большое влияние на формирование личности ребенка оказывает в первую очередь с...
Причиной формирования девиантного поведения у детей и подростков являются нар...
Систематически накапливающиеся, как снежный ком, проблемы подросткового возра...
Итак, что должны знать взрослые о работе с такими детьми? МЫ должны знать: Фо...
Основные направления работы с девиантными детьми. Оказание учителями индивиду...
Нарушения в поведении: Индивидуальная работа классного руководителя с родител...
Алгоритм действий: Групповое изучение класса (выявить детей с отклоняющимся п...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формы и методы работы с детьми «группы риска»
Описание слайда:

«Формы и методы работы с детьми «группы риска»

№ слайда 2 Детство, как почва, в которую падают семена. Они крохотные, их не видно, но о
Описание слайда:

Детство, как почва, в которую падают семена. Они крохотные, их не видно, но они есть. Потом они начинают прорастать… Некоторые становятся чистыми и яркими цветами, некоторые – хлебными колосьями, некоторые - злым чертополохом. В. Солоухин «Камешки на ладони»

№ слайда 3 Выделяют три формы девиантного поведения: Антисоциальное поведение Асоциально
Описание слайда:

Выделяют три формы девиантного поведения: Антисоциальное поведение Асоциальное поведение Аутодеструктивное поведение

№ слайда 4 Антисоциальное поведение – поведение, противоречащее правовым нормам и угрожа
Описание слайда:

Антисоциальное поведение – поведение, противоречащее правовым нормам и угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих. Насилие над младшими и слабыми сверстниками, животными; Воровство; Мелкое хулиганство; Вандализм; Порча чужого имущества.

№ слайда 5 Асоциальное поведение – уклонение от выполнения морально-нравственных норм, п
Описание слайда:

Асоциальное поведение – уклонение от выполнения морально-нравственных норм, принятых в обществе, угрожающее благополучию межличностных отношений. Побеги из дома; Систематические пропуски в школе; Агрессивное поведение; Ложь; Настенные надписи и рисунки непристойного характера; Ненормативная лексика.

№ слайда 6 Аутодеструктивное поведение – поведение, отклоняющееся от медицинских и психо
Описание слайда:

Аутодеструктивное поведение – поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию личности. Курение; Токсикомания; Наркомания; Вскрытие вен; Алкоголизм; Суицид; Беспорядочные половые связи.

№ слайда 7 Какие факторы риска подталкивают ребенка на отклоняющееся поведение. Семья На
Описание слайда:

Какие факторы риска подталкивают ребенка на отклоняющееся поведение. Семья Наследственность Проблемы в подростковом возрасте Отсутствие прочных социальных связей

№ слайда 8 Большое влияние на формирование личности ребенка оказывает в первую очередь с
Описание слайда:

Большое влияние на формирование личности ребенка оказывает в первую очередь семья. Именно в семье возникают первые привычки и нормы поведения. Интеллектуальная деградация и невоспитанность взрослых, эгоизм и низкий уровень нравственности семьи, тунеядство и пьянство, неправильное понимание родителями роли семейного воспитания, снижение интереса к воспитанию, удручающий образ жизни, раздоры, конфликты, толкают ребенка на путь правонарушений.

№ слайда 9 Причиной формирования девиантного поведения у детей и подростков являются нар
Описание слайда:

Причиной формирования девиантного поведения у детей и подростков являются нарушения в физическом и психологическом здоровье ( конституционная предрасположенность). Поражение нервной системы при родах; Проблемы с психическим и физическим здоровьем – разного рода психопатии; Физические дефекты; Наследственность – рождение от наркомана или алкоголика.

№ слайда 10 Систематически накапливающиеся, как снежный ком, проблемы подросткового возра
Описание слайда:

Систематически накапливающиеся, как снежный ком, проблемы подросткового возраста также накладывают свой отпечаток на поведение таких детей Отсюда возникает: Конфликтное отвержение со стороны сверстников; Вымогательства денег, давление, шантаж; Неоднократные мучения, оскорбления, угрозы, запугивания, унижения; Принуждение совершать поступки против воли.

№ слайда 11 Итак, что должны знать взрослые о работе с такими детьми? МЫ должны знать: Фо
Описание слайда:

Итак, что должны знать взрослые о работе с такими детьми? МЫ должны знать: Формы отклоняющегося поведения, говоря другими словами, основные линии нарушений; Факторы риска, формирующие девиантное поведение; Причины отклонений, т.е. что или кто оказывает на ребенка пагубное влияние.

№ слайда 12 Основные направления работы с девиантными детьми. Оказание учителями индивиду
Описание слайда:

Основные направления работы с девиантными детьми. Оказание учителями индивидуальной методической помощи ребенку в преодолении учебных трудностей до уровня полного восприятия материала, пока ребенок не почувствует успех. В первую очередь мы используем наблюдения, беседы с учителями, чтобы выяснить, где больше всего проблем с обучением и только потом опять же с помощью учителей оказываем ребенку реальную помощь. В то же время мы наблюдаем за изменением его психологического состояния во время индивидуальной методической помощи. Нарушения в обучении:

№ слайда 13 Нарушения в поведении: Индивидуальная работа классного руководителя с родител
Описание слайда:

Нарушения в поведении: Индивидуальная работа классного руководителя с родителями и ребенком. Создание комфортных условий ребенку в коллективе. Формирование в ребенке устойчивого позитивного представления о себе, уверенности в себе, волевых качеств через поиск таких видов деятельности, где бы ребенок мог почувствовать ситуацию успеха. Кроме того, мы должны научить ребенка вести Здоровый Образ Жизни, чтобы чувствовать себя уверенным, здоровым и сильным, умеющим справиться с любой ситуацией самостоятельно.

№ слайда 14 Алгоритм действий: Групповое изучение класса (выявить детей с отклоняющимся п
Описание слайда:

Алгоритм действий: Групповое изучение класса (выявить детей с отклоняющимся поведением, то есть мы должны вначале с помощью наблюдения, анкетирования, беседы диагностировать наличие отклоняющегося поведения ребенка); Определение основных направлений работы с детьми, родителями, педагогами по типу нарушения (проблемы в обучении, поведении, самосознании, общении); Планирование индивидуальной и групповой работы с детьми, родителями, педагогами, всех участников образовательного процесса; Применение в работе с детьми основных приемов психолого-педагогического воздействия; Анализ динамики развития.

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Номер материала: ДБ-154260


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Управление этикой и социальной ответственностью в бизнесе, образовании и государственной службе»