Презентация "Формирование читательского интереса у младших школьников"

• 1 слайд

  «Формирование читательского интереса у младших школьников»
  Педагогический проект  
  Вавиловой Екатерины Вячеславовны
   учителя начальных классов,
  МАОУ «Средней общеобразовательной школы №30
  г.Йошкар-Олы»
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Актуальность проблемы
  Детское чтение сегодня – область, где существует и продолжает накапливаться множество проблем. Всё больше детей читает мало, либо читает иначе, т.е. не так, как хотели бы этого родители и педагоги.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность проблемы
  Актуальность заявленной проблемы чтения в том, что телевизор, компьютеры, развлечения постепенно вытесняют печатное слово.
  

• 5 слайд

  Цель проекта
  Целью проекта является - разработка педагогических условий, методов и средств развития интереса к чтению в начальных классах.
  
  

• 6 слайд

  Этапы реализации проекта.
  
  Провести анкетирование учащихся;
  Выявить наличие или отсутствие  интереса   школьников к чтению.
  
  1 этап: Диагностический.
  

• 7 слайд

  Анкета для ученика
  Любишь ли ты читать?
  Какую книгу ты читаешь сейчас?
  Читают ли тебе родители?
  Читаешь ли ты вместе с родителями?
  В твоей семье любят читать взрослые?
  Ты читаешь потому, что надо, или потому, что интересно?
  Есть ли у вас дома интересные детские книги?
  Ходишь ли ты в библиотеку?
  Какую книгу сейчас читает мама? Папа?
  Какие книги тебе больше всего нравится читать?
  
  

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта.
  2 этап: Создание  условий, методов и средств  для  побуждения   детей  к чтению.
  
  Мотивация  детей  к чтению через комфортные условия кабинета, школьной библиотеки.
  Организация  процесса   изучения произведений так, чтобы учащийся мог испытать радость от общения с книгой, смог проявить себя как думающая, интеллектуально развитая и духовно богатая личность.
  
  

• 9 слайд

  Этапы реализации проекта.
  3 этап: Формирование интереса  к чтению  младших школьников.
  Привитие интереса к чтению  на уроках литературного чтения через применение:
  - педагогических технологий;
  - личностно  ориентированного подхода;  
  - разнообразных форм уроков ;
  
  
  

• 10 слайд

  Урок- инсценировка
  

• 11 слайд

  Этапы реализации проекта.
  3 этап:
  Включение в урок   элементов  творчества, соавторства. (Задание содержит слова “на выбор”, “как тебе хочется”).
  Сочинение собственных произведений (сказок, небольших стишков), по мотивам пройденных;
  
  

• 12 слайд

  Этапы реализации проекта.
  3 этап:
  Инсценировка полюбившихся произведений, организация теневого театра, изготовление кукол би-ба-бо, пальчиковых кукол и т.д., где дети осваивают материал через игру, сопереживание;
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Этапы реализации проекта.
  3 этап:
  Возрождение традиций семейного чтения («Письмо моему ученику» для совместного с родителями чтения, «письмо самому себе»);
  Экскурсии  в библиотеки, сотрудничество с библиотекарями, посещение театров, музеев, выставок и т. д.;
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Этапы реализации проекта.
  3 этап:
  Встречи  учащихся с писателями, поэтами, искусствоведами, влюбленными в настоящую литературу.
  «Запуск» проекта внутри класса, который предусматривает создание сборника работ учащихся.
  
  

• 17 слайд

  Ожидаемые результаты.
  
  использование новых методов и средств развития интереса к чтению позволит развить творческие способности учащихся;
   формируется читательский вкус;
  выполнение неиспользованных ранее заданий по текстам произведений поможет освоить навыки рефлексивного чтения;
  
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Создание сборника произведений
  
  

• 25 слайд

  
  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!