496501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуПрезентацииПрезентация "Формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников в условиях обновления содержания образования"

Презентация "Формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников в условиях обновления содержания образования"

библиотека
материалов
Формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников в услов...
«Образование – это прежде всего человеческое переживание, получение опыта… Т...
Сегодня образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стр...
Тема пятилетия школы: Инновационное образовательное пространство школы-лицея...
Естественнонаучная грамотность – способность человека осваивать и использова...
Естествознание. Учебная программа для начальной школы (1-4 классы) в рамках о...
Педагогические подходы при обучении предмету «Естествознание»: создание услов...
Создание коллаборативной среды-условий для доверительных отношений и сотрудни...
В последнее время коллаборативное обучение получило новую трактовку в контек...
Коллаборативное обучение является стратегией и структурой обучения, которое...
Реализация политики трехъязычия Казахстанские школы в рамках трехъязычия полн...
«Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права ут...
Метапредметное обучение Мир, в котором мы живем, предельно сложен, но в то же...
По мнению международных экспертов, анализирующих результаты международной пр...
Критериальное оценивание. «Завышая оценку человеку, даёшь ему крылья, занижа...
На протяжении многих десятилетий оценивание заключалось в сравнении достижен...
«Оценивание в классе не является лишь техническим приёмом. Учителя оценивают...
«В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искус...
«Мыслить легко, действовать достаточно сложно, а привести свои мысли в дейст...
Спасибо за внимание.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников в услов
Описание слайда:

Формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников в условиях обновления содержания образования и перехода на 12-летнее обучение в школах РК

2 слайд «Образование – это прежде всего человеческое переживание, получение опыта… Т
Описание слайда:

«Образование – это прежде всего человеческое переживание, получение опыта… Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить». Пол Томас (бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях)

3 слайд Сегодня образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стр
Описание слайда:

Сегодня образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан – 2050». Президентом Республики Казахстан Н.А. Назарбаевым была поставлена задача о вхождении республики в число 30-ти наиболее конкурентоспособных стран мира. В достижении данной задачи немаловажную роль играет совершенствование системы образования.

4 слайд Тема пятилетия школы: Инновационное образовательное пространство школы-лицея
Описание слайда:

Тема пятилетия школы: Инновационное образовательное пространство школы-лицея № 8 как условие обеспечения нового качества образования Тема года школы: Формирование функциональной грамотности школьников как условие повышения качества образования Формирование креативной и мобильной личности, имеющей собственный образовательный вектор, через метапредметные и рефлексивные знания , учебные игры и семинары, самостоятельные формы образования с использованием компьютера и Интернета, обладающей креативным (дивергентным) мышлением

5 слайд Естественнонаучная грамотность – способность человека осваивать и использова
Описание слайда:

Естественнонаучная грамотность – способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, выявлять проблемы и делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, также для принятия соответствующих решений.

6 слайд Естествознание. Учебная программа для начальной школы (1-4 классы) в рамках о
Описание слайда:

Естествознание. Учебная программа для начальной школы (1-4 классы) в рамках обновления содержания среднего образования (пробный вариант для апробации в 30-ти пилотных школах). – Астана, 2015. – 35 с. Данная учебная программа разработана АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» совместно с Национальной Академией образования имени И.Алтынсарина и учителями общеобразовательных школ. Настоящая Программа создана в соответствие и на основе Семи Модулей “Программы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан”, основанных в свою очередь на Кембриджском подходе к преподаванию.  

7 слайд Педагогические подходы при обучении предмету «Естествознание»: создание услов
Описание слайда:

Педагогические подходы при обучении предмету «Естествознание»: создание условий для доверительных отношений и сотрудничества; планирование и использование совместного и самостоятельного методов исследования для поиска решений научных проблем; разработка дифференцированных заданий с учетом индивидуальных способностей и возрастных особенностей учащихся; организация индивидуальной и групповой работы для исследования научных проблем; создание условий для работы в группах, где каждый учащийся может исполнять разные роли для того, чтобы помочь группе достичь успеха; создание мотивирующих проблемных ситуаций для развития у учащихся умения высказывать и аргументировать свои идеи и мнения при ответах на вопросы, выдвижении гипотез и предложений по поиску решений; проведение мозгового штурма по определенной теме для решения проблемы. Каждый учащийся выдвигает свои идеи, которые обсуждаются всем классом во время анализа проблемы с целью принятия правильного решения; создание на уроке проблемных ситуаций, которые требуют проведения исследований, экспериментов, работы с источниками и других видов работы для того, чтобы найти решение; поддержание интереса учащегося через самостоятельный выбор темы исследования, его планирование и представление результатов; рассмотрение и применение различных видов оценивания в классе с учетом критериев выставления баллов.

8 слайд Создание коллаборативной среды-условий для доверительных отношений и сотрудни
Описание слайда:

Создание коллаборативной среды-условий для доверительных отношений и сотрудничества Коллаборативное (совместное) обучение - это подход, в рамках которого обучение построено на тесном взаимодействии между обучающимися, либо между обучающимися и преподавателем. Участники процесса получают знания через активный совместный поиск информации, обсуждение и понимание смыслов. Коллаборативное обучение включает такие форматы как групповые проекты, совместные разработки и т. п.

9 слайд В последнее время коллаборативное обучение получило новую трактовку в контек
Описание слайда:

В последнее время коллаборативное обучение получило новую трактовку в контексте электронного обучения (computer-supported collaborative learning). В этом смысле коллаборативное обучение — это использование сервисов веб 2.0 (вики, блогов, социальных сетей, совместных приложений, виртуальных классов

10 слайд Коллаборативное обучение является стратегией и структурой обучения, которое
Описание слайда:

Коллаборативное обучение является стратегией и структурой обучения, которое адаптируется через различные занятия и активную деятельность. Есть много разных моделей коллаборативного обучения, но основными характеристиками этих моделей являются: - учащиеся работают лицом к лицу в группах - каждый член группы имеет определенную роль и индивидуальность - каждый член группы вносит важный вклад для достижения учебной цели. Совместная работа в коллаборативной среде - это отличный способ развития активности учащихся, изменения способа их мышления, воспитания социальных и моральных навыков: способности работать в команде, принимать групповое решение и нести ответственность за него, стремиться получить новые знания. В развитии коллаборативной среды большую роль играет учитель: он способствует, содействует, создает благоприятные условия.

11 слайд Реализация политики трехъязычия Казахстанские школы в рамках трехъязычия полн
Описание слайда:

Реализация политики трехъязычия Казахстанские школы в рамках трехъязычия полностью внедрят английский язык преподавания в 2023-2024 году от 25 Ноября 2015 | КазТАГ Окончательный переход на английский язык обучения в рамках перехода на трехъязычное образование запланирован на 2023-2024 учебный год, сообщила вице-президент национальной академии образования им. Ыбырая Алтынсарина Мариям Мукатова. «В соответствии с графиком в 2022-2023 учебном году планируется переход на английский язык обучения в КТЛ (казахско-турецком лицее - КазТАГ), международных школах, гимназиях, лицеях и полиязычных школах, а на следующий год – в 2023-2024 году - планируется переход всех общеобразовательных школ», - сказала М. Мукатова на брифинге в среду. «В старших классах обучение на английском языке будет вестись по 4 учебным предметам. Это информатика, физика, химия и биология.

12 слайд «Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права ут
Описание слайда:

«Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права утаивать их от любого, кто о них просит. Преподавание — искусство отдавать». Абрахам Джошуа Гешель (1907 — 1972, еврейский философ)

13 слайд Метапредметное обучение Мир, в котором мы живем, предельно сложен, но в то же
Описание слайда:

Метапредметное обучение Мир, в котором мы живем, предельно сложен, но в то же время органичен и целостен. Чтобы понимать его, зачастую недостаточно знаний, полученных не только в школе, но и в нескольких вузах. А все потому, что мы в течение многих лет изучаем разрозненные дисциплины, не выделяя никакой связи между ними. Сегодня есть надежда, что ситуация кардинально изменится с введением в школе новых стандартов общего образования, в которых в качестве нового методологического подхода заложено требование к метапредметным результатам обучения.

14 слайд По мнению международных экспертов, анализирующих результаты международной пр
Описание слайда:

По мнению международных экспертов, анализирующих результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA, большой проблемой является следующая: школьники не умеют привлекать данные, которые не содержатся непосредственно в условиях задания. Исключение составляют разве что некоторые константы математики и физики. А уж когда для решения физической задачи нужно задействовать знания по биологии или истории, тут совсем беда. В нашем образовании между разными дисциплинами построена прочная бетонная стена. А ведь мир за окном — единый…

15 слайд Критериальное оценивание. «Завышая оценку человеку, даёшь ему крылья, занижа
Описание слайда:

Критериальное оценивание. «Завышая оценку человеку, даёшь ему крылья, занижая – делаешь из него изворачивающегося червя. И только разумный не спалит крылья и выберется из земли». Sabir P., 2013

16 слайд На протяжении многих десятилетий оценивание заключалось в сравнении достижен
Описание слайда:

На протяжении многих десятилетий оценивание заключалось в сравнении достижений учащегося с результатами других учащихся, и такой подход к оцениванию имеет целый ряд недостатков: 1) отсутствуют четкие критерии оценки достижения результатов обучения, понятные учащимся, родителям и педагогам; 2) педагог выставляет отметку, ориентируясь на средний уровень знаний класса в целом, а не на основе единых критериев достижения результатов каждым учеником; 3) отметки, выставляемые учащимся, не дают четкой картины усвоения конкретных знаний, умений, навыков по отдельным разделам учебной программы, что не позволяет определить индивидуальную траекторию обучения каждого ученика; 4) при выставлении итоговой оценки учитываются текущие оценки, что не является объективным оцениванием конечного результата обучения; 5) отсутствует оперативная связь между учеником и учителем в процессе обучения, что не способствует мотивации учащихся к обучению. Критериальное оценивание - эта система оценивания не предусматривает никакого соперничества между учащимися или проведения их рейтинга.

17 слайд «Оценивание в классе не является лишь техническим приёмом. Учителя оценивают
Описание слайда:

«Оценивание в классе не является лишь техническим приёмом. Учителя оценивают , выставляя оценки в письменной или в устной форме . За любой, используемой ими формой оценивания, значатся не только объективные или недостаточно объективные нормы и стандарты, но и понятия о развитии, обучении и мотивации ученика, а так же ценности, касающиеся таких категорий, как самооценка, способности и усилия». Александер, 2001

18 слайд «В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искус
Описание слайда:

«В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны». Н.И. Пирогов.

19 слайд «Мыслить легко, действовать достаточно сложно, а привести свои мысли в дейст
Описание слайда:

«Мыслить легко, действовать достаточно сложно, а привести свои мысли в действие – самое сложное в мире». Иоганн Вольфганнг фон Гёте

20 слайд Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Общая информация

Номер материала: ДВ-376963

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация