Презентация "Формирование и развитие творческого потенциала педагога"

• 1 слайд

  Педагогический совет
  Формирование и развитие творческого потенциала педагогов
  в условиях реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО
  
  УУД
  Формирование и развитие на уроке
  
  Заместитель директора по УВР
  МБОУ СОШ № 20 города Невинномысска Антонова Т.В.
  

• 2 слайд

  Главная цель воспитателя
  должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни... 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  А.Дистерверг,
  учитель и педагог
  
  

• 3 слайд

  Цель образования -
  общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.
  
  Умение учиться — существенный фактор повышения эффективности освоения обучающимися предметных знаний, формирования умений и компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора.
  
  

• 4 слайд

  Основные задачи образования
  не только вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь,
  работать в команде,
  способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
  

• 5 слайд

  Инновации
  в системе начального и общего среднего образования основываются на достижениях
  зуновского, компетентностного подходов, проблемно ориентированного, личностно ориентированного развивающего образования, смысловой педагогики вариативного развивающего образования, контекстного и системно-деятельностного подходов.
  

• 6 слайд

  ???
  Что появилось или изменилось при введении и реализации ФГОС?
  

• 7 слайд

  Что появилось или изменилось при введении и реализации ФГОС? Самопроверка и обсуждение
  УУД
  Технологическая карта урока
  Рабочие программы с изменениями
  Комплексные работы
  Системно-деятельностный подход
  Рефлексия на уроке
  Внеурочная деятельность
  Проектная деятельность обучающихся
  Портфолио обучающихся
  
  

• 8 слайд

  Универсальные учебные действия
  В широком значении термин  
  означает умение учиться,
  т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  

• 9 слайд

  Универсальные учебные действия
  ( в более узком, психологическом значении) - совокупность способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
  

• 10 слайд

  Основные виды УУД
  
   личностные (Л)
  регулятивные  (Р)
  познавательные (П)
  коммуникативные (К)
  
  

• 11 слайд

  Этапы формирования
  УУД
  приобретение первичного опыта выполнения действий и мотивация;
  формирование нового способа (алгоритма) действия, установление первичных связей с имеющимися способами;
  тренинг, уточнение связей, самоконтроль и коррекция;
  контроль.
  

• 12 слайд

  Как формировать УУД?
  Как применять УУД на различных этапах уроках разного типа?
  
  
  

• 13 слайд

   Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное действие, существует следующий путь, состоящий из четырёх этапов, которые проходит каждый ученик
  
  Вначале при изучении различных учебных предметов у обучающегося формируется первичный опыт выполнения осваиваемого УУД и мотивация к его самостоятельному выполнению.
  Основываясь на имеющемся опыте, обучающийся осваивает общий способ (алгоритм) выполнения соответствующего УУД (или структуре учебной деятельности в целом).
  Далее изученное УУД включается в практику учения на предметном содержании различных учебных дисциплин, организуется самоконтроль его выполнения и при необходимости коррекции.
  В завершение организуется контроль уровня сформированности данного УУД и его системное практическое использование в образовательной практике как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
   Для того чтобы организовать прохождение обучающимися всех этапов формирования универсальных учебных действий, необходимо применять дидактическую систему деятельностного метода обучения (системно-деятельностный подход).
  
  

• 14 слайд

  Работа с этапами урока
  Задание по группам:
  определить цель этапа урока;
  записать, какие УУД можно формировать на данном этапе урока
  
  
  

• 15 слайд

  Урок окружающего мира «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», 1 класс
  Учитель Левицкая Е.А.
  Просмотр видеоматериалов.
  Самоанализ урока. Обсуждение.
  
  

• 16 слайд

  Урок математики «Геометрические фигуры», 5 класс Учитель Терещенко О.П.
  Просмотр видеоматериалов.
  Самоанализ урока. Обсуждение.
  
  

• 17 слайд

  Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель.
  
  

• 18 слайд

  
  Тест
  Формирование УУД на уроках рефлексии и развивающего контроля
  Самопроверка