Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Формирование информационных компетентностей в школьной библиотеке"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация "Формирование информационных компетентностей в школьной библиотеке"

Выбранный для просмотра документ Информационные компетентности .ppt

библиотека
материалов
Формирование информационной компетентности обучающихся с помощью ресурсов шко...
Ключевые компетенции: коммуникативная компетентность; информационная компетен...
Информационная компетентность способность и умение самостоятельно искать, ана...
Информационная грамотность совокупность знаний, умений, навыков, поведенчески...
Информационная культура умение целенаправленно работать с информацией и испол...
Информационная культура проявляется в следующих аспектах: в конкретных навыка...
• в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической...
Творческие конкурсы Конкурс «Книжки самоделки» Конкурс литературных отзывов «...
 Kinder-net. Обзор детских ресурсов Интернета.
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование информационной компетентности обучающихся с помощью ресурсов шко
Описание слайда:

Формирование информационной компетентности обучающихся с помощью ресурсов школьной библиотеки. Заведующая библиотекой МБОУ СОШ №5 г. Славянск-на-Кубани Лидия Петровна Белкина

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Ключевые компетенции: коммуникативная компетентность; информационная компетен
Описание слайда:

Ключевые компетенции: коммуникативная компетентность; информационная компетентность; компетентность разрешения проблем;

№ слайда 4 Информационная компетентность способность и умение самостоятельно искать, ана
Описание слайда:

Информационная компетентность способность и умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий.

№ слайда 5 Информационная грамотность совокупность знаний, умений, навыков, поведенчески
Описание слайда:

Информационная грамотность совокупность знаний, умений, навыков, поведенческих качеств учащегося, позволяющих эффективно находить, оценивать, использовать информацию для успешного включения в разнообразные виды деятельности и отношений

№ слайда 6 Информационная культура умение целенаправленно работать с информацией и испол
Описание слайда:

Информационная культура умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

№ слайда 7 Информационная культура проявляется в следующих аспектах: в конкретных навыка
Описание слайда:

Информационная культура проявляется в следующих аспектах: в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей); • в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;

№ слайда 8 • в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической
Описание слайда:

• в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать; • во владении основами аналитической переработки информации; • в умении работать с различной информацией;

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Творческие конкурсы Конкурс «Книжки самоделки» Конкурс литературных отзывов «
Описание слайда:

Творческие конкурсы Конкурс «Книжки самоделки» Конкурс литературных отзывов «Откликнуться на прочитанное – редкий дар»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  Kinder-net. Обзор детских ресурсов Интернета.
Описание слайда:

Kinder-net. Обзор детских ресурсов Интернета.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Информационные компетентности.doc

библиотека
материалов

Слайд 1. Прежде чем говорить о формировании информационной компетентности обучающихся, необходимо сказать, что же такое вообще эти информационные компетентности.

Слайд 2. В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Эти качества получили название «ключевых компетенций».

Слайд 3. К наиболее значимым компетентностям личности, необходимым для продолжения образования, специалисты относят коммуникативную компетентность, информационную компетентность, компетентность разрешения проблем.

Слайд 4.Термин «информационная компетентность» относится к ключевым терминам образовательных стандартов второго поколения и определяется как «способность и умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий». С этим термином тесно взаимосвязаны "информационная грамотность" и "информационная культура".

Слайд 5. Информационная грамотность учащихся является основой, начальным уровнем формирования информационной компетентности и включает совокупность знаний, умений, навыков, поведенческих качеств учащегося, позволяющих эффективно находить, оценивать, использовать информацию для успешного включения в разнообразные виды деятельности и отношений.

Слайд 6. Информационная культура — умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры.

Слайд 7. Информационная культура связана с социальной природой человека. Она является продуктом разнообразных творческих способностей человека и проявляется в следующих аспектах:
• в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
• в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;

Слайд 8. • в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
• во владении основами аналитической переработки информации;
• в умении работать с различной информацией;
Слайд 9. Сегодня современная школа призвана воспитывать социально активного человека, способного к саморазвитию, самовоспитанию и самообразованию. В условиях информатизации общества появляется потребность в формировании информационной культуры личности.

Информационная культура личности рассматривается ныне не только как неотъемлемое право каждого человека, но и как важное условие его развития и развития нации в целом. Обновляется система образования, вводятся новые программы, технологии обучения, и главной становится задача научить школьников учиться.


Слайд 10. Формирование информационной культуры личности продолжается на протяжении всей жизни человека, и особую роль в этом играют библиотеки. Как посредники между источниками информации и пользователями, они не только обеспечивают информационную поддержку образования, но и формируют навыки, обеспечивающие независимость в поиске и пользовании документами. Конечно, сегодня сложно предугадать, чем станут заниматься ребята через десяток лет после окончания школы, какие навыки и знания им больше всего понадобятся. Однако можно быть уверенными, что умения критически мыслить и эффективно находить и применять знания будут актуальными для них в течение всей жизни. Школьная библиотека в процессе выработки этих умений становится тем звеном, что объединяет научный потенциал учителя в воспитании социально активной личности и познавательную активность ученика.


Слайд 11. Информационная культура – это умение правильно формулировать свои запросы; эффективно искать необходимые источники информации; умения отбирать, оценивать информацию и качественно создавать новую.


Слайд 12. Библиотека совместно с учителями-предметниками становится основным звеном в формировании информационной компетентности школьника. Успешно достигнуть поставленной цели можно лишь при условии, что библиотекарь вместе с педагогическим коллективом будут совместно решать задачи:

изучения информационных потребностей и запросов читателей-школьников;

полноценного информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса;

формирования основ информационной культуры учеников.

Понимая актуальность данной проблемы, предлагаем вашему вниманию систему формирования основ информационной культуры учащихся в нашей школе.

Задача библиотекаря – помочь детям в самостоятельном подборе материала, научить ориентироваться в различных источниках информации, в частности пользоваться энциклопедиями, учить их читать и выбирать из них необходимые знания при подготовке к урокам. Это мы делаем индивидуально, когда ребенок приходит к нам в читальный зал. Главное – добиться, чтобы полезные библиографические сведения ученики воспринимали с интересом.

Слайд 13. С этой точки зрения для младших школьников наиболее эффективными являются занятия, проходящие в форме игры: учиться играя – всегда интересно.

Опыт показал, что самыми эффективными формами пропаганды библиотечно-библиографических знаний в школьной библиотеке являются:


Слайд 14.творческие конкурсы: конкурс самоделок «Моя любимая книга» для ребят 1 -2-х классов; конкурс литературных отзывов «Откликнуться на прочитанное редкий дар»

Слайд 15. «Литературное творчество 1 «А».

Слайд 16, 17. «Откликнуться на прочитанное редкий дар»

Основной формой становления информационной культуры школьников были и остаются библиотечные уроки: знакомство с библиотекой для 1классников

театрализованные праздники «Посвящение в читатели», и т.д.

Сегодня в библиотеку пришло новое поколение пользователей, хорошо знакомых с компьютерной техникой, работой в интернете. Поэтому роль библиотекаря как консультанта, информационного посредника между пользователем и различными базами данных меняется. Развитие информационных ресурсов всемирной сети, открывая перед нами качественно новые пути работы, скрывает существенную опасность. Среди большого количества информации в интернете есть немало негативной для морального, культурного, духовного развития личности. Кроме того, бесконтрольное использование школьниками возможностей сети не просто вызывает безразличное отношение к книге, но может нанести вред здоровью, физическому и психическому. Умение выбирать книгу или находить информацию с помощью компьютера – это настоящее искусство, и задача библиотекаря – помочь ученикам овладеть им. С этой целью для тех у кого есть в библиотеке Интернет одной из форм работы мы можем порекомендовать создание «Путеводителя по интернету» – аннотированный обзор информации, которую можно найти на различных серверах интернета (в том числе на образовательных). Эти путеводители могут быть и для учащихся и для родителей и для педагогов.

Хочу еще раз подчеркнуть, что мы отнюдь не желаем заменить книгу, чтение газет и журналов электронной информацией. Наша практика подтверждает, что владение учащимися только компьютерными технологиями не научит их пользоваться различными видами информации. Но всем известно, что при нынешней бедности книжных фондов, радикально изменить ситуацию к лучшему способны только новые информационные технологии.


Совместно с учителями библиотекарь через книгу, чтение обязан способствовать получению личностных результатов начального образования, которые должны отражать, согласно стандарту, «формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций». Совместно с учителями библиотекарь всеми формами и методами работы должен содействовать «активному использованию речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач». Библиотекарям необходимо активизировать, согласно стандартам, обучение учащихся использованию различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Все наши библиотечные уроки по формированию ББЗ это и есть формирование информационных компетенций.

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров391
Номер материала ДВ-223717
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх