Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Формирование классного коллектива"

Презентация "Формирование классного коллектива"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю
Формирование классного коллектива Социально – педагогический проект
Цель проекта: развитие качеств личности обучающихся через формирование колле...
Задачи: обеспечить положительный эмоциональный настрой учащихся к активной ко...
Классный руководитель –это: 1) «Контролер», обеспечивающий включение учащегос...
Диагностика Система диагностики и работа по ней позволяют классному руководит...
Содержание диагностики демографические данные об ученике и его семье; данные...
Кроме того, необходимо изучать и класс в целом, как группу, коллектив: межлич...
Методы начальной диагностики Самая большая и популярная группа этих методов...
Метод наблюдения Это наиболее доступный способ получения знаний об учащихся....
Метод беседы Этот метод более гибкий, чем опрос. Беседа может быть стандартиз...
Обработка: по результатам решений задач каждого ученика можно отнести к одной...
2 этап Целью диагностических исследований является определение динамики разви...
Спасибо за внимание.
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование классного коллектива Социально – педагогический проект
Описание слайда:

Формирование классного коллектива Социально – педагогический проект

№ слайда 2 Цель проекта: развитие качеств личности обучающихся через формирование колле
Описание слайда:

Цель проекта: развитие качеств личности обучающихся через формирование коллектива.

№ слайда 3 Задачи: обеспечить положительный эмоциональный настрой учащихся к активной ко
Описание слайда:

Задачи: обеспечить положительный эмоциональный настрой учащихся к активной коллективной деятельности; нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное      старание и труд; использовать разнообразные формы организации работы с детьми; обеспечивать устойчивую потребность у учащихся к совершенствованию способностей; обеспечивать формирование активной жизненной позиции через проведение внеурочных дел, участие класса в общешкольных мероприятиях.

№ слайда 4 Классный руководитель –это: 1) «Контролер», обеспечивающий включение учащегос
Описание слайда:

Классный руководитель –это: 1) «Контролер», обеспечивающий включение учащегося в учебно- воспитательный; 2) «Проводник по Стране знаний», создающий условия развития познавательного интереса и желания учиться; 3) «Нравственный наставник», способствующий соблюдению учащимися норм и правил 4) «Носитель культуры», помогающий освоить культурные ценности; 5) «Правозащитник», который способствует решению различных социальных проблем учащихся 6) «Товарищ», который помогает включиться в различные виды деятельности, 7) «Фасилитатор», оказывающий помощь учащимся в самосознании, самоопределении, самореализации (беседы, тренинги, игры, индивидуальная работа с учащимися).

№ слайда 5 Диагностика Система диагностики и работа по ней позволяют классному руководит
Описание слайда:

Диагностика Система диагностики и работа по ней позволяют классному руководителю не только хорошо узнать детей и проследить их развитие и становление как личностей, но и владеть психологической ситуацией в классе, определять перспективы дальнейшего развития, методы взаимодействия с различными группами учащихся и отдельными ученикам.

№ слайда 6 Содержание диагностики демографические данные об ученике и его семье; данные
Описание слайда:

Содержание диагностики демографические данные об ученике и его семье; данные о здоровье и физическом развитии ребенка; познавательные способности (особенности внимания, памяти, воображения, мышления); эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сфера; направленность личности (интересы, отношения, ценности, я-концепция) поведение, поступки учащихся.

№ слайда 7 Кроме того, необходимо изучать и класс в целом, как группу, коллектив: межлич
Описание слайда:

Кроме того, необходимо изучать и класс в целом, как группу, коллектив: межличностные отношения в классе, сплоченность, общественное мнение, единство ценностей и другое.

№ слайда 8 Методы начальной диагностики Самая большая и популярная группа этих методов
Описание слайда:

Методы начальной диагностики Самая большая и популярная группа этих методов – опросы. Диагностики ценностной ориентации учеников 4 класса. 1. Что тебе нравится в школе, что не нравится? 2. Кто побуждает тебя учиться лучше (мать, отец, бабушка, сам(а) хочу учиться) 3. Какое время дня для тебя приятнее (утро, день, вечер)? 4. По каким учебным предметам тебе не хочется заниматься? Почему?

№ слайда 9 Метод наблюдения Это наиболее доступный способ получения знаний об учащихся.
Описание слайда:

Метод наблюдения Это наиболее доступный способ получения знаний об учащихся. Наблюдение состоит в сборе, описании фактов, случаев, особенностей поведения учеников. Методика требует определения цели и объекта наблюдения (какие именно качества и особенности изучать), а так же длительности и способов фиксации результатов. Наблюдение дает мне возможность видеть ученика в естественных условиях.

№ слайда 10 Метод беседы Этот метод более гибкий, чем опрос. Беседа может быть стандартиз
Описание слайда:

Метод беседы Этот метод более гибкий, чем опрос. Беседа может быть стандартизированной и свободной. В первом случае заранее сформулированные вопросы задаются в определенной последовательности, чтобы было легче обрабатывать. Свободная беседа позволяет варьировать вопросы с целью получения более точных, развернутых сведений, но требует известного навыка. Психологи рекомендуют задавать открытые вопросы, которые стимулируют свободные, развернутые ответы. Например: как обычно проходит твой вечер (а не «Любишь ли ты смотреть телевизор?»)

№ слайда 11 Обработка: по результатам решений задач каждого ученика можно отнести к одной
Описание слайда:

Обработка: по результатам решений задач каждого ученика можно отнести к одной из четырех групп:  1 группа – с неустойчивым отношением (выбранные детьми основы поведения противоречат моральным нормам) 2 группа – недостаточно устойчивое отношение (школьники готовы оказаться от своего мнения при малейшем давлении) 

№ слайда 12 2 этап Целью диагностических исследований является определение динамики разви
Описание слайда:

2 этап Целью диагностических исследований является определение динамики развития коллектива, уровня развития самоуправления, сформированности межличностных отношений, определение степени удовлетворённости своим коллективом.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров286
Номер материала ДВ-266324
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх