• 

  1 слайд

  Формирование ключевых компетенций на уроке математики.
  Учитель математики ГБОУ ЦЛПДО
  Шаламова Галина Анатольевна
  Москва, 2013
  

• 

  2 слайд

  Компетенция
   – «готовность учащихся использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности в жизни для решения практических и теоретических задач».
  

• 

  3 слайд

  Математическая компетенция
   — это способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты.
  

• 

  4 слайд

  Ключевые компетенции:
  Ценностно-смысловые компетенции
  Общекультурные компетенции
  Информационные компетенции
  Коммуникативные компетенции
  Социально-трудовые компетенции
  Компетенции личностного самосовершенствования
  
  

• 

  5 слайд

  Цель обучения:
  наполнить математическое образование знаниями, умениями и навыками, связанными с личным опытом и потребностями ученика для возможности осуществления им продуктивной и осознанной деятельности по отношению к объектам реальной действительности.
  

• 

  6 слайд

  Задачи обучения: 
  - Учить ставить цели и планировать деятельность по их достижению;
  - Учить добывать нужную информацию;
  - Учить высказывать и аргументировано отстаивать своё мнение;
  - Обучать брать на себя ответственность в принятии решения;
  - Прививать навыки самостоятельной творческой работы;
  - Учить грамотно использовать в речи математические термины;
  - Учить применять математические знания и умения в реальных ситуациях;
  - Прививать навыки самоконтроля и взаимоконтроля;
  - Пропагандировать здоровый образ жизни.
  
  
  

• 

  7 слайд

  Условия необходимые для овладения ключевыми компетенциями:
   Ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности.
  Увеличения доли самостоятельных работ творческого и поискового, исследовательского и экспериментального характера.
  Создание условий для приобретения опыта и достижения цели.
   Усиление практической направленности преподавания предмета.
  Обучение технике и способам самостоятельного учения.
  
  

• 

  8 слайд

  Методика формирования ключевых компетенций:
  1 этап – вводно-мотивационный. 
  2 этап – открытие знаний по предмету. 
  3 этап – формализация знаний.
  4 этап – приложение полученных знаний.
  5 этап – обобщение и систематизация знаний
  

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

  Сумма углов треугольника 180 градусов!
  

• 

  11 слайд

  Диаграммы
  

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  Технологии, средства и приемы обучения:
  проектная методика
  интерактивные технологии
  метод сотрудничества
  методики проектирования
  использование ИКТ
  деятельностный подход
  дифференцированное обучение
  рефлексия
  
  

• 

  17 слайд

  Применяемые формы работы:
  
  совокупность творческих заданий по изучаемому материалу;
  опосредованные творческие задания с учетом сложившихся интересов учащихся;
  привлечение родителей, членов семей учащихся к обоснованию необходимости предмета;
  нахождение неожиданного применения математики в повседневной жизни;
  система внеурочных дидактических игр по математике.
  
  

• 

  18 слайд

  Общеобразовательные цели:
  Умение адаптироваться к жизни;
  Развитие интереса к непрерывному образованию и самообразованию;
  Развитие мышления и самостоятельности в принятии решения;
  Воспитание ответственности, независимости в суждениях, гражданской позиции.
  

• 

  19 слайд

Краткое описание материала