Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы через игровую деятельность"

Презентация "Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы через игровую деятельность"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы через игрову...
социальные Продуктивно-творческой деятельности информационные коммуникативные...
Цели школьного образования Научить учиться и решать проблемы в сфере учебной...
К р о с с в о р д ы З а г а д к и Р е б у с ы И г р а Восстанови пропущенное...
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливае...
Нестандартные уроки Урок - КВН Урок - игра Урок - викторина Урок - сказка Уро...
«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой,...
Главная задача системы образования – создание условий для качественного обуч...
Для развития ключевых компетентностей на своих урока я использую различные п...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы через игрову
Описание слайда:

Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы через игровую деятельность Выступление на педсовете учителя начальных классов Прохоренко Л.Н.

№ слайда 2 социальные Продуктивно-творческой деятельности информационные коммуникативные
Описание слайда:

социальные Продуктивно-творческой деятельности информационные коммуникативные поликультурные Основные группы ключевых компетентностей Саморазвитие и самообразование

№ слайда 3 Цели школьного образования Научить учиться и решать проблемы в сфере учебной
Описание слайда:

Цели школьного образования Научить учиться и решать проблемы в сфере учебной деятельности Научить решать проблемы, связанные с реализацией определенных соц. ролей Научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни Научить ориентироваться в мире духовных ценностей Научить решать проблемы, общие для различных видов деятельности

№ слайда 4 К р о с с в о р д ы З а г а д к и Р е б у с ы И г р а Восстанови пропущенное
Описание слайда:

К р о с с в о р д ы З а г а д к и Р е б у с ы И г р а Восстанови пропущенное Исключи лишнее Продолжи ряд … Ш а р а д ы

№ слайда 5 Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливае
Описание слайда:

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается жизненный поток представлений, понятий об окружающем мире. В.А. Сухомлинский

№ слайда 6 Нестандартные уроки Урок - КВН Урок - игра Урок - викторина Урок - сказка Уро
Описание слайда:

Нестандартные уроки Урок - КВН Урок - игра Урок - викторина Урок - сказка Урок - путешествие Урок - конференция Урок - суд

№ слайда 7 «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой,
Описание слайда:

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.» В.А. Сухомлинский

№ слайда 8 Главная задача системы образования – создание условий для качественного обуч
Описание слайда:

Главная задача системы образования – создание условий для качественного обучения. Внедрение компетентостного подхода - это важное условие повышения качества образования. 1. Социальные (умение человека полноценно жить в обществе) брать на себя ответственность, принимать решения, делать выбор, бесконфликтно выходить из жизненных ситуаций. 2. Поликультурные (не только овладение достижениями культуры, но и понимание, и уважение к людям других национальностей, религий, культур). 3. Коммуникативные – умение общаться устно и письменно. 4. Информационные – умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников. 5. Саморазвитие и самообразование потребность и готовность постоянно учиться на протяжении всей жизни. 6. Продуктивной творческой деятельности. Компетентность - это способность к решению жизненных и профессиональных задач в той или иной области. С позиций компетентностного подхода основным результатам образовательной деятельности становится формирование ключевых компетентностей. С этой точки зрения цели школьного образования в следующем: Научить учиться и решать проблемы в сфере учебной деятельности Научить решать проблемы, связанные с реализацией определенных соц. ролей Научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни Научить ориентироваться в мире духовных ценностей Научить решать проблемы, общие для различных видов деятельности

№ слайда 9 Для развития ключевых компетентностей на своих урока я использую различные п
Описание слайда:

Для развития ключевых компетентностей на своих урока я использую различные педагогические технологии, но учитывая возрастные особенности учащихся начальной школы приоритетным считаю игровую деятельность на уроке. Широко использую ролевые игры, так как они формируют у учащихся компетентность самореализации. Проживая в течение урока определенные социальные роли: учащиеся приобретают готовность к самоопределению. С целью активизации знаний, развитие познавательного интереса и творческой активности я использую загадки, ребусы, кроссворды. Несомненно, именно игровые моменты способствует развитию ключевых компетентностей, так как здесь происходит получение и обмен информацией, формируются навыки общения и взаимодействия, приобретаются знания необходимые в дальнейшей жизни. Проблема – это всегда препятствие. Преодоление препятствия – это движение, неизменный спутник развития. Использование проблемных задач позволяет использовать такие качества личности как: находчивость, сообразительность способность к нестандартным решения, гибкость ума, мобильность, стремление к открытию нового для себя. Через игровую ситуацию на уроке очень эффективно решаются проблемные ситуации. Игра имеет большое значение в жизни каждого ребёнка и не обязательно, что это ребёнок дошкольного возраста. Потребность в игре у детей сохраняется у детей и в школьные года. Особенно на первой ступени обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети – творцы настоящего и будущего, в этом заключается обаяние игры. В каждую эпоху общественного развития дети живут тем, чем живёт народ. Но окружающий мир ребёнком воспринимается по-иному, чем взрослыми. В игре ребёнок самостоятельно делает открытия того, что давно известно взрослому. Игра есть потребность растущего организма. В игре развивается физические силы, сообразительность, находчивость, инициатива, происходит вхождение детей в жизнь. Игра для них учёба, игра для них труд, игра – серьёзная форма воспитания. В игре ребёнок приобретает новые знания, умения, навыки. Игры способствуют развитию восприятия, внимания, памяти мышления, развитие творческих способностей, направленных на самостоятельное мышление. В игре, учитель воздействует на все стороны развития личности ребёнка: на поведение в целом. Игра будет являться средством воспитания и обучения, а так же способствовать формированию компетентностей, если она будет включаться в целостный педагогический процесс Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается жизненный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра является простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, наиболее естественный и доступный путь овладения теми иными знаниями, умениями и навыками необходимыми в повседневной жизни

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-163463
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх