• 

  1 слайд

  Формирование коммуникативной компетенции на уроках английского языка
  Подготовила: учитель-логопед
  высшей категории
  школы-интерната V вида
  Рябцева С.Н.
  

• 

  2 слайд

  1-ый год изучения английского языка –
  это начало иноязычного коммуникативного речевого развития учащихся.
  

• 

  3 слайд

  Доминирующее положение занимает коммуникативный подход – стратегия, направленная на создание психологической готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действия с ними
  

• 

  4 слайд

  Цели обучения иностранным языкам
  (по Е.С. Полат) обусловлены:
  коммуникативной функцией (формирование коммуникативной компетенции)
  общеобразовательной функцией (лингвистическая компетенция, знакомство с культурой страны изучаемого языка)
  

• 

  5 слайд

  Уровни коммуникативной
  компетенции
  
  
  1. Уровень начинающего. Начальный уровень в овладении аудированием, говорением, чтением, письмом.
  

• 

  6 слайд

  
  2. Средний уровень. Уровень элементарной коммуникативной компетенции (способность и готовность устно объясняться в ограниченном числе стандартных ситуаций, извлечь информацию из устного и письменного текста)
  
  

• 

  7 слайд

  3. Продвинутый уровень. Уровень продвинутой коммуникативной компетенции (практическое использование иностранного языка в естественных условиях общения)
  

• 

  8 слайд

  4. Высокий уровень ( в рамках общего среднего образования).
  5. Профессиональный достаточный уровень.
  6. Высокий уровень, приближающийся к коммуникативной компетенции образованного носителя языка.
  

• 

  9 слайд

  2-4 классы
  Участие в диалоге-ситуации повседневного общения с учетом пройденных лексических единиц и тем
  Умение поприветствовать, ответить на приветствие, познакомиться, представиться, попрощаться, извиниться, поблагодарить, поздравить
  

• 

  10 слайд

  Умение задавать вопросы: Кто это?, Что это?, Куда?, Где?
  Умение обратиться с просьбой или выразить отказ ее выполнять
  Объем диалогического высказывания 2-3 реплики. Соблюдение элементарных норм и правил речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.
  Составление небольших монологических высказываний: рассказ
  

• 

  11 слайд

  Формирование коммуникативной компетенции возможно только в условиях использования приближенных к реальной жизни материалов и ситуаций
  

• 

  12 слайд

  Задания речевого взаимодействия.
  Проблемные речемыслительные задания.
  Применение организованного ролевого общения.
  

• 

  13 слайд

  При выборе игр и игровых ситуаций следует делать упор на уже сформированные у дошкольников формы устного общения:
  сообщение
  вопрос
  

• 

  14 слайд

  Говорение
  

• 

  15 слайд

  Аудирование
  3 класс «А» 3 класс «Б»
  

• 

  16 слайд

  Чтение
  3 класс «А» 3 класс «Б»
  

• 

  17 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание материала