Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "Формирование личностных универсальных учебных действий в начальной школе"

Презентация "Формирование личностных универсальных учебных действий в начальной школе"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирование личностных 
универсальных учебных действий в начальной школеДятч...

    1 слайд

    Формирование личностных
    универсальных учебных действий в начальной школе
    Дятченкова Галина Васильевна,
    учитель начальных классов
    МАОУ лицея № 18
    2018 г

  • Ради чего учить?
Как учить?
 

Методологическая основа стандарта:
Концепция д...

    2 слайд

    Ради чего учить?

    Как учить?



    Методологическая основа стандарта:
    Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
    системно - деятельностный подход
    Вектор смещения акцентов нового стандарта
    Чему учить?



    Основной результат



    развитие личности на основе деятельности




    Основная педагогическая задача

    организация условий, стимулирующих и обеспечивающих деятельность ученика

  • Совокупность действий 
учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, с...

    3 слайд

    Совокупность действий
    учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.





    Умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.



    Понятие УУД

  • общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечива...

    4 слайд

    общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».

    Цель образования:

  • Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельност...

    5 слайд

    Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
    Ставить учебные цели.
    Искать и использовать необходимые средства и способы достижения целей.
    Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
    Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию.
    Обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.




    Функции УУД

  • Виды УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательные Коммуникативные

    6 слайд

    Виды УУД
    Личностные
    Регулятивные
    Познавательные
    Коммуникативные

  • внутренняя позиция;
мотивация;
нравственно-этическая оценка. Личностные  УУД:

    7 слайд

    внутренняя позиция;
    мотивация;
    нравственно-этическая оценка.
    Личностные УУД:

  • Действия
самоопределенияДействия смыслообразованияДействия нравственно-этичес...

    8 слайд

    Действия
    самоопределения
    Действия смыслообразования
    Действия нравственно-этического оценивания
    1. Личностное ( самопознание, самооценка, идентичность)
    2. Профессиональное
    3. Жизненное
    1. Положительные нравственные качества;
    2. Адекватное оценивание чужих поступков
    1. Сформированная учебная мотивация
    2. Осознанность учения и личная ответственность
    3 Адекватное реагирование на трудности
    Личностные универсальные учебные действия

  • Для диагностики мотивации учебной деятельности (смыслообразование) использую...

    9 слайд


    Для диагностики мотивации учебной деятельности (смыслообразование) используются:
    методика «Незавершенная сказка»
    «Беседа о школе» (модифицированный вариант Д.Б.Эльконина)
    Опросник мотивации

  •  Образовательные технологии, применяемые для развития ЛУУД

    10 слайд


    Образовательные технологии, применяемые для развития ЛУУД

  • ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬУРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕН...

    11 слайд

    ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»
    ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
    ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
    проблемный диалог
    продуктивное чтение

  • Таким образом, в сфере личностных универсальных учебных действий  у выпускник...

    12 слайд

    Таким образом, в сфере личностных универсальных учебных действий у выпускника начальной школы будут сформированы:
    внутренняя позиция школьника ;
    широкая мотивационная основа учебной деятельности;
    учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
    ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата;
    способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
    основы гражданской идентичности;
    знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
    развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
    эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
    установка на здоровый образ жизни;
    основы экологической культуры;
    чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.
     

  • Любые действия должны быть осмысленными. Это относитс...

    13 слайд

























    Любые действия должны быть осмысленными. Это относится прежде всего к тому, кто требует действия от других.
    Развитие внутренней мотивации – это движение вверх.
    Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны
    быть значимыми
    для него.
     

  •  Спасибо 
за внимание!

    14 слайд


    Спасибо
    за внимание!

Краткое описание документа:

Выступление на методическом совете по УУД (Дятченкова Г. В.)

Слайд 1

Одно из основных требований к обучению согласно ФГОС НОО - это формирование у учащихся универсальных учебных действий, которое в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения разных учебных предметов.

Слайд 2

На слайде показаны:

Методологическая основа стандарта, основной результат, основная педагогическая задача и выделены основные акценты:

Ради чего учить, чему учить, как учить

То есть, в основе лежит

Системно - деятельностный подход: развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.

Слайд 3

УУД - это система действий учащегося, обеспечивающая культурную идентичность, социальную компетентность,

толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию самостоятельной учебной деятельности.

Авторы стандартов второго поколения рассматривают УУД как обеспечение возможностей учащегося самостоятельно действовать при получении образования.

Слайд 4

Важная компетенция в цели образования - научить учиться

Слайд 5

Одной из важных функций УУД является -

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию.

Слайд 6

Виды УУД. Я расскажу о личностных универсальных учебных действиях

Слайд 7

Личностные УУД позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Направлены они на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.

Если рассматривать ВНУТРЕННЮЮ ПОЗИЦИЮ, то в начальной школе формирование личностных универсальных действий должно реализоваться путём развития у школьника задач самоопределения: «Я знаю...»; «Я умею...»; «Я создаю...»; «Я стремлюсь...».

МОТИВАЦИЯ - Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом -определение того, «какое значение, смысл имеет для меня учение».

НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА:

Где же идёт развитие личностных УУД?

Например, на основе анализа текста организуется обсуждение нравственного содержания и система поступков героя, что способствует развитию этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Слайды 8,9

Более наглядно УУД можно представить в виде такой схемы

Здесь мы рассмотрим виды

Диагностики сформированности личностных универсальных учебных действий в рамках введения ФГОС

Сознание и самоопределение

  • Формирование основ гражданской идентичности личности
  • формирование чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за благосостояние общества;

- осознание этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России;

2. Формирование картины мира как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека

- ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием;

3. Развитие Я-концепции и самооценки личности

- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самоопределения личности

Смыслообразование

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе

-развития познавательных интересов, учебных мотивов;

- формирования мотивов достижения и социального признания;

- мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Для диагностики мотивации учебной деятельности (смыслообразование) используются:

  • методика «Незавершенная сказка»,
  • «Беседа о школе» (модифицированный вариант Д.Б.Эльконина)

В газете «1 сентября» опубликована методика

3. Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха.

(Рефлексивная оценка – каузальная атрибуция неуспеха)

4. Опросник мотивации (модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой)

Слайды 10, 11

Для развития ЛУУД возможно использование разных образовательных технологий.

Технология проблемного диалога стимулирует мотивацию учения; повышает познавательный интерес; формирует самостоятельность; формирует убеждения;

Проектнаядеятельность формирует накопление смыслов, оценок, поведенческих отношений

Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании

Под информационными технологиями будем понимать процессы накопления, обработки, представления и использования информации с помощью электронных средств

В технологии ситуативного обучения формируется умение демонстрировать свою позицию, нравственную оценку ситуации, принятие чужого мнения, адекватную оценка других, навыки конструктивного взаимодействия.

  • ситуации выбора;
  • ситуации успеха;
  • проблемные учебные ситуации, ситуации решения проблемных учебных задач;
  • ситуации самооценки;
  • ситуации общения;
  • ситуации убеждения;
  • ситуации сопереживания;
  • игровые ситуации;
  • ситуации освоения новых способов деятельности

Технология продуктивного чтения формирует ЛУУД если анализ текста порождает оценочные суждения.

Технология уровневой дифференциации формирует адекватную самооценку, саморазвитие и самосовершенствование, учебную мотивацию, умение ставить цели.

Формирование ЛУУД происходит на всех этапах образовательно-воспитательного процесса: на уроках, во внеурочной и внеклассной деятельности.

Промежуточные результаты диагностики и контрольные срезы по предметам показывают, что формирование ЛУУД позволяет повысить уровень обученности каждого ребенка.

Над формированием универсальных учебных действий работа будет строиться на протяжении всего обучения в школе.

Слайд 12

Таким образом, в сфере личностных универсальных учебных действий у выпускника начальной школы будут сформированы:

К окончанию учащимися 4 класса в сфере личностных УУД у них будут сформированы:

  • внутренняя позиция школьника;
  • личностная мотивация учебной деятельности;
  • ориентация на моральные нормы и их выполнение.

Слайд 13

Заканчивая своё выступление, я хотела бы такими словами

Любые действия должны быть осмысленными.

Это относится прежде всего к тому, кто требует действия от других.


Развитие внутренней мотивации – это движение вверх.


Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т. е они должны
быть значимыми для него.

Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 000 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.06.2019 517
    • PPTX 1.2 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дятченкова Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дятченкова Галина Васильевна
    Дятченкова Галина Васильевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13191
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой