Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Формирование метапредметных УУД на уроках русского языка и литературы"

Презентация "Формирование метапредметных УУД на уроках русского языка и литературы"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование метапредметных УУД на уроках русского языка и литературы Автор:...
Результатом метапредметного обучения является развитие мышления, понимания, к...
Групповые формы работы
Групповые формы работы формируют следующие метапредметные УУД: логическое и к...
Технологический процесс групповой работы на уроках
1. Знакомство с правилами работы в группах Критикуй идеи, но не человека. Поо...
2. Объединение в группы Лучше делить класс на группы по четыре-пять человек....
По решению учителя. Можно выровнять группы по силе учеников, в них входящих....
3. Распределение ролей Координатор (его задача в данном виде работы – выслуша...
4. Подготовка к выполнению задания постановка познавательной задачи (проблемн...
5. Групповая работа знакомство с материалом, планирование работы в группе; ра...
6. Заключительная часть сообщение о результатах работы в группах; анализ позн...
Из опыта работы
1. Составление плана сочинения. 2. Комплексный анализ текста. 3. Подготовка п...
Настя и Митраша - хорошие дети. Они умеют делать всё на белом свете. И толь...
Игорь къ Дону вои ведетъ! Уже бо бЪды его пасетъ птиць по дубию; влъци грозу...
Литература 1. Активные формы преподавания литературы. – М.: Наука, 1991. - 17...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование метапредметных УУД на уроках русского языка и литературы Автор:
Описание слайда:

Формирование метапредметных УУД на уроках русского языка и литературы Автор: Тарасенко Светлана Ефимовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «ДСОШ №3» Добрянка 2016

№ слайда 2 Результатом метапредметного обучения является развитие мышления, понимания, к
Описание слайда:

Результатом метапредметного обучения является развитие мышления, понимания, коммуникации, рефлексии, действия. «Метапредметы – это не заумно и не страшно. Этому можно достаточно быстро научиться». Нина Громыко (к.ф. н., разработчик метапредметного подхода)

№ слайда 3 Групповые формы работы
Описание слайда:

Групповые формы работы

№ слайда 4 Групповые формы работы формируют следующие метапредметные УУД: логическое и к
Описание слайда:

Групповые формы работы формируют следующие метапредметные УУД: логическое и критическое мышление школьников; навык организации своих мыслей; навыки устной речи; навыки риторики; эмпатию и толерантность; уверенность в себе; способность работать в команде; способность концентрироваться на сути проблемы; навыки сотрудничества; манеры при публичном выступлении.

№ слайда 5 Технологический процесс групповой работы на уроках
Описание слайда:

Технологический процесс групповой работы на уроках

№ слайда 6 1. Знакомство с правилами работы в группах Критикуй идеи, но не человека. Поо
Описание слайда:

1. Знакомство с правилами работы в группах Критикуй идеи, но не человека. Поощряй участие каждого в обсуждении. Выслушай мнение каждого, даже если ты не согласен с ним. Стремись понять точку зрения других. Перескажи мысль другого, если она тебе не ясна. Сначала объяви все вопросы, потом их разбирай. Ищи рациональное в высказываниях других.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 2. Объединение в группы Лучше делить класс на группы по четыре-пять человек.
Описание слайда:

2. Объединение в группы Лучше делить класс на группы по четыре-пять человек. Желательно поместить в одну группу разнополых детей. Надо учесть не только успеваемость, но и характер взаимоотношений учащихся, их симпатии или антипатии, мотивы межличностных предпочтений, готовность к сотрудничеству. Состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы, в зависимости от содержания и характера предстоящей работы. Для организации рабочего места парты сдвигаются так, чтобы могли вместе работать по 4-5 человек и чтобы отделить одну группу от другой.

№ слайда 9 По решению учителя. Можно выровнять группы по силе учеников, в них входящих.
Описание слайда:

По решению учителя. Можно выровнять группы по силе учеников, в них входящих. По знакам Зодиака. Необычное решение, обычно впечатляющее учеников; неожиданные сочетания учеников. По набору лидеров (первым по рейтингу 5–7 ученикам предоставляется право набрать себе группы). По стилю интеллектуальной деятельности (эрудит – критик – генератор идей). Способы формирования группы

№ слайда 10 3. Распределение ролей Координатор (его задача в данном виде работы – выслуша
Описание слайда:

3. Распределение ролей Координатор (его задача в данном виде работы – выслушать мнения членов группы, распределить обязанности, организовать и направлять работу группы). Секретарь (записывает результаты работы). Оратор (представляет итог работы группы). Хранитель времени (следит за временем выполнения задания). Критик (ищет слабые стороны и критикует). Художник (если это необходимо).

№ слайда 11 4. Подготовка к выполнению задания постановка познавательной задачи (проблемн
Описание слайда:

4. Подготовка к выполнению задания постановка познавательной задачи (проблемной ситуации); инструктаж о последовательности работы; раздача дидактического материала по группам. Каждая группа в зависимости от количества членов и уровня их подготовки получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное).  Каждой группе даётся набор учебных материалов для работы, где указаны цель задания, перечень литературы и материалов, которыми должны пользоваться ученики, порядок выполнения задания - какую часть задания выполняют индивидуально, какую - коллективно, перечень контрольных вопросов для самопроверки.

№ слайда 12 5. Групповая работа знакомство с материалом, планирование работы в группе; ра
Описание слайда:

5. Групповая работа знакомство с материалом, планирование работы в группе; распределение заданий внутри группы; индивидуальное выполнение задания; обсуждение индивидуальных результатов работы в группе; обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения); подведение итогов группового задания. Задача учителя - фиксировать работу каждого ученика.

№ слайда 13 6. Заключительная часть сообщение о результатах работы в группах; анализ позн
Описание слайда:

6. Заключительная часть сообщение о результатах работы в группах; анализ познавательной задачи, рефлексия; общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи; дополнительная информация учителя для группы.

№ слайда 14 Из опыта работы
Описание слайда:

Из опыта работы

№ слайда 15 1. Составление плана сочинения. 2. Комплексный анализ текста. 3. Подготовка п
Описание слайда:

1. Составление плана сочинения. 2. Комплексный анализ текста. 3. Подготовка публичного выступления. 4. Выпуск литературного журнала. 5. Решение олимпиадных и конкурсных заданий. 6. Зачетные работы. 7. Решение литературных и лингвистических кроссвордов, викторин, тестов. 8. Творческая мастерская. 9. Пятиминутки. 10. Игровые формы.

№ слайда 16 Настя и Митраша - хорошие дети. Они умеют делать всё на белом свете. И толь
Описание слайда:

Настя и Митраша - хорошие дети. Они умеют делать всё на белом свете. И только однажды они поругались, Разошлись по болоту и потерялись. И сразу беда их настигла в лесу: Настя увидела злую змею, Митраша в трясину тут же попал И, если б не Травка, конечно б, пропал. Поняли дети, что надо жить дружно, Ладить друг с другом поэтому нужно. С этого времени и навсегда Дом стороной обходила беда. Стихотворение по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»

№ слайда 17 Игорь къ Дону вои ведетъ! Уже бо бЪды его пасетъ птиць по дубию; влъци грозу
Описание слайда:

Игорь къ Дону вои ведетъ! Уже бо бЪды его пасетъ птиць по дубию; влъци грозу въсрожатъ по яругамъ; орли клектомъ на кости звЪри зовутъ; лисици брешутъ на чръленыя щиты. О Русская земле! Уже за шеломянемъ еси! Длъго ночь мръкнетъ. Заря свЪтъ запала, мъгла поля покрыла. Щекот славий успе; говоръ галичь убуди. Русичи великая поля чрьлеными щиты прегородиша, ищучи себЪ чти, а князю - славы. (Игорь к Дону воинов ведет. Уже несчастий его подстерегают птицы по дубам; волки грозу подымают по оврагам; орлы клектом на кости зверей зовут; лисицы брешут на червленые щиты. О Русская земля! уже ты за холмом! Долго ночь меркнет. Заря свет уронила, мгла поля покрыла. Щекот соловьиный уснул; говор галок пробудился. Русичи великие поля червлеными щитами перегородили, ища себе чести, а князю - славы). Перевод отрывка из «Слова о полку Игореве» с древнерусского языка на современный литературный

№ слайда 18 Литература 1. Активные формы преподавания литературы. – М.: Наука, 1991. - 17
Описание слайда:

Литература 1. Активные формы преподавания литературы. – М.: Наука, 1991. - 175 с. 2. Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении. О коллективном способе учебной работы. – М.: Наука, 1991. – 134 с.. 3. Жураковский, В., Сазонова З. «Работа в команде» как педагогический принцип. // Высшее образование в России. – 2005. - №8. - С. 3-9. 4. Котов, В.В. Организация на уроках коллективной деятельности. – Рязань, 1977. – 115 с. 5. Кочетова, А. Подготовка к коллективной деятельности. // Высшее образование в России. – 2005. - №8. - С. 151-154. 6. Лиймет, Х.Й. Групповая работа на уроках. – М., 1975. - 64 с. 7. Мордес Е.М. Искать, пробовать, обучать: нетрадиционные уроки по   русскому языку и литературе: 5-11 классы/ Е.М. Мордес. - Волгоград: Учитель-АСТ,  2002. - 82 с. 8. Турик Л.А., Осипова Н.А. Педагогические технологии в теории и практике / А.Л. Турик, Н.А. Осипова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 118 с. Интернет-источники Организация и проведение мастер-классов. Методические рекомендации. / сост. Машуков А.В. - Режим доступа: http://gorono.ozersk.com/teacher/book/benefit/index.php Климонова Г. Н. Опыт организации групповой работы на уроках. - Режим доступа: http://www.eidos.ru Гусев А. Как организовать групповую работу на уроке литературы? - Режим доступа: http://www.s-cool.ru

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДБ-236508
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх