Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Формирование навыков пересказа у учащихся младших классов с ОВЗ."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Формирование навыков пересказа у учащихся младших классов с ОВЗ."

библиотека
материалов
Формирование навыков пересказа у учащихся младших классов специального (корр...
Обучение пересказу Осознанное восприятие текстов на слух. Формирование приёмо...
Подготовительная работа по формированию навыков пересказа Формирование умений...
О – сед- лал
Приемы раскрытия значений слов: подбор родственного слова (врассыпную — рассы...
Помоги Буратино ? В грибов лесу много тропинки боровики прячутся У В растут г...
 Вера рисует
Иллюстративный план
Куда поехал крестьянин? Что купил крестьянин? Сколько мешков могла бы везти л...
Поддержание внимания учащихся к пересказу своих товарищей: пересказ «по цепоч...
Организуя пересказ содержания прочитанного детьми текста, следует соблюдать с...
Список литературы Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в коррекцио...
Спасибо за внимание!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование навыков пересказа у учащихся младших классов специального (корр
Описание слайда:

Формирование навыков пересказа у учащихся младших классов специального (коррекционного) образовательного учреждения     Подготовила Кахаева Л.М., учитель младших классов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №25 г. Братск»  

№ слайда 2 Обучение пересказу Осознанное восприятие текстов на слух. Формирование приёмо
Описание слайда:

Обучение пересказу Осознанное восприятие текстов на слух. Формирование приёмов анализа текстов с точки зрения их композиционно-структурных и смысловых особенностей. Обогащение речевых навыков учащихся, обеспечивающих построение связного высказывания. Расширение лексико-грамматических средств на основе наблюдения за языковыми средствами авторского текста.

№ слайда 3 Подготовительная работа по формированию навыков пересказа Формирование умений
Описание слайда:

Подготовительная работа по формированию навыков пересказа Формирование умений строить короткие связные высказывания по услышанному, прочитанному с опорой на картинки, рисунки, вопросы учителя, картинно-символические схемы предложений, текстов.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 О – сед- лал
Описание слайда:

О – сед- лал

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Приемы раскрытия значений слов: подбор родственного слова (врассыпную — рассы
Описание слайда:

Приемы раскрытия значений слов: подбор родственного слова (врассыпную — рассыпать) подстановка синонима (изба — дом) разложение общего понятия на частные (инструменты — это молоток, пила) объяснение с помощью толкования слова (зверобой — это название лечебной травы). жить в согласии – жить дружно (замена синонимичным выражением) запорошить – засыпать мелким снегом (словотолкование).  

№ слайда 8 Помоги Буратино ? В грибов лесу много тропинки боровики прячутся У В растут г
Описание слайда:

Помоги Буратино ? В грибов лесу много тропинки боровики прячутся У В растут грузди ельнике душистые !

№ слайда 9  Вера рисует
Описание слайда:

Вера рисует

№ слайда 10 Иллюстративный план
Описание слайда:

Иллюстративный план

№ слайда 11 Куда поехал крестьянин? Что купил крестьянин? Сколько мешков могла бы везти л
Описание слайда:

Куда поехал крестьянин? Что купил крестьянин? Сколько мешков могла бы везти лошадь? Что посоветовал крестьянину продавец? Как поступил крестьянин? Смогла ли лошадь идти? Чем был недоволен крестьянин? Что сказал крестьянин лошади?

№ слайда 12 Поддержание внимания учащихся к пересказу своих товарищей: пересказ «по цепоч
Описание слайда:

Поддержание внимания учащихся к пересказу своих товарищей: пересказ «по цепочке» по картинному плану, по словесному плану; - пересказ с «эстафетой» (закончив пересказывать смысловую часть, ученик называет, кто будет рассказывать дальше); - пересказ по скрытой картинке (слушатели должны догадаться, о какой части текста идёт речь, найти соответствующий отрывок).  

№ слайда 13 Организуя пересказ содержания прочитанного детьми текста, следует соблюдать с
Описание слайда:

Организуя пересказ содержания прочитанного детьми текста, следует соблюдать следующие общие методические требования: перед учащимися в каждом отдельном случае должна быть поставлена определенная задача: что именно и в каком виде они должны пересказать. во время пересказа не следует часто и без особой нужды перебивать рассказчика, внося поправки. Необходимые поправки лучше сделать по окончании пересказа, в процессе его обсуждения с классом. важно добиться от учащихся выразительности пересказа.

№ слайда 14 Список литературы Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в коррекцио
Описание слайда:

Список литературы Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе (учебное пособие) М., 2002. Аксенова А.К., Ильина С.Ю. Методика преподавания русского языка для детей с нарушениями интеллекта. М., 2011. Алексина Л.И. Особенности понимания литературного текста детьми – олигофренами с речевыми нарушениями различной сложности// Особенности познавательной деятельности аномальных детей: Сб. науч. тр. М., 1982. Бородич А.М. Методика развития речи детей. М., 1981. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1981. Воронкова В.В. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы. М., 1988. Гнездилов, М.Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе. М.: Просвещение, 1965. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для студентов вузов. М.: Логос, 2000. Изволенская Л.Н. Методика формирования умения составлять план.// Начальная школа.1990, №12. Колесникова О.И. Физиологические основы работы над произведением на уроках литературного чтения. // Нач. школа. 1990, №2. Кочаровская З.Д. Краткий пересказ в начальной школе.// Нач. школа. 1990, № 2. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М., 2001. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник для студентов вузов. М.: Смысл, 1997. Липкина А.И., Оморокова М.И. Работа над устной речью учащихся на уроках чтения в начальных классах. М., 1967.

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров234
Номер материала ДВ-213314
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх