Презентация "Формирование навыка смыслового чтение на основе развития познавательных процессов"

• 1 слайд

  «Если в начальной школе дети мало
  читали, мало мыслили, у них складывалась
  структура малодеятельного мозга»
  В.А. Сухомлинский
  «Чтение должно стать для ребенка
  очень тонким инструментом овладения
  знаниями и вместе с тем источником
  богатой духовной жизни»
  В.А. Сухомлинский
  

• 2 слайд

  Подготовила
  Никитина Галина Павловна,
  учитель начальных классов
  МОУ «Дубовская СОШ С УИОП»
  «Формирование навыка смыслового чтение на основе развития познавательных процессов»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Итоги опроса учащихся
  «Чем ты любишь заниматься в свободное время?
  

• 5 слайд

  Проблема:
  
  Дети не хотят читать книги.
  Как сформировать навык
  смыслового чтение на основе развития познавательных процессов?
  

• 6 слайд

  Методисты, авторы статей по формированию навыка чтения
  Давыдов Василий Васильевич
  Эльконин Даниил Борисович
  Занков Леонид Владимирович
  Бунеев Рустэм Николаевич
  Бунеева Екатерина Валерьевна
  

• 7 слайд

  
  
  Теоретические основы проекта:
  - исследования о причинах нарушения чтения у детей, о методах устранения этих нарушений;
  - методика развития зрительного восприятия текста, тренировка памяти внимания;
  - методика обучения скорочтению;
  - система заданий, направленная на формирование умений смысловой обработки текста;
  - система упражнений на развитие восприятие текста.
  
  

• 8 слайд

  Подпроекты:
  - «Как хорошо уметь читать!»
  - «Книжный дом»
  - Дневник читателя
  - Семейное чтение
  - Литературное творчество
  - Интернет и чтение (участие в литературных конкурсах)
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Как хорошо уметь читать!»
  

• 11 слайд

  Вол/мол мул вол волк столб болт вол тол вот
  
  Мак/маг мак мат мал смак бак мак лак мак рак
  
  Ручка/тучка кучка рубка ручка рюмка речка
  
  Маска/манка арка каска пасха маска миска
  

• 12 слайд

  к н о с л и к п р с л о н т д к в о л к м и
  
  животные
  п р щ у к а т ь к а р а с ь т п с о м т д н
  
  рыбы
  к н о с л и к п р с л о н т д к в о л к м и
  
  п р щ у к а т ь к а р а с ь т п с о м т д н
  

• 13 слайд

  «Книжный дом»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  «Семейное чтение»
  

• 18 слайд

  «Литературное творчество»
  
  Пальчиковый театр
  Кукольный театр
  Театр теней
  Костюмированные представления по известным сказкам и рассказам
  Музыкальные инсценировки сказок и рассказов
  Спектакли по собственным сценариям
  Драматизация сказок
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  «Читательский дневник»
  Просьба книги: научись меня читать!
  Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.
  Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.
  Предположи, о чём я тебе расскажу.
  Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.
  Подумай, почему у меня такое название.
  Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.
  

• 22 слайд

  «Дневник читателя»
  учащейся 3 «А» класса Цукановой Ксении
  

• 23 слайд

  Интернет и чтение
  www.Сlubook.ru «Успешное чтение», www.erudites.ru
  
  www.nachalka.com
  minobr.org.ru
  www.zavuch.info
  Вектор-успеха.рф. - портал для детей и подростков
  

• 24 слайд

  Лист оценки индивидуальных достижений
  по литературному чтению
  ученика 3 «А» класса
  ____________
  Самооценка:
  
  Оценка учителем:
  Выводы:________________________________________________
  ________________________________________________________
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Уровень успеваемости учащихся по литературному чтению
  

• 27 слайд

  Уровень качества знаний учащихся по литературному чтению
  

• 28 слайд

  Итоги опроса учащихся
  «Любишь ли ты сам читать книги?»
  

• 29 слайд

  Круг интересов в самостоятельном выборе книг для чтения
  

• 30 слайд

  Уровень читательской активности учащихся
  

• 31 слайд

  «Привить ребенку вкус к чтению – лучший подарок, который мы можем ему сделать»
  
  
  С.Лупан
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Спасибо за внимание