Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация формирование органов самоуправления
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация формирование органов самоуправления

библиотека
материалов
Человек – саморазвивающаяся личность Его нельзя научить, он учится сам. Его м...
Презентацию подготовила: Густова Алла Валериановна, классный руководитель 6 «...
С А М О У П Р А В Л Е Н И Е - форма организации жизнедеятельности коллектива...
Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность,...
Самоуправление в классе нужно начинать с проекта. Проект строится на следующи...
Цель проекта: Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к п...
Задачи проекта 1.Создание условий для развития лидерских качеств, необходимых...
Ожидаемые трудности 1.Низкая активность отдельных уч-ся. 2.Загруженность учащ...
Условия становления ученического самоуправления: Осуществление принципа взаим...
Динамика самоуправления на разных стадиях развития коллектива (по Кабушу В.Т....
Содержание функции	Получение задания, определение режима выполнения, составле...
Элементы самоуправления	Задания. Поручения, расстановка, взаимоконтроль	Учком...
Характер деятельности классного руководителя	Сообщает учащимся знания о значе...
Самоуправление как средство развития и саморазвития личности школьника формир...
1 этап На первом этапе (этапе воздействия) важно вовлечь школьников в классны...
2 этап На этапе взаимодействия осуществляется пробуждение интересов личности...
3 этап При переходе к третьему этапу (этапу соразвития) ставится задача пробу...
Структура самоуправления Структура самоуправления строится на трех уровнях: 1...
1 уровень Первый уровень дает возможность ученику раскрыться как личности, по...
2 уровень Второй уровень предполагает ученическое самоуправление на уровне кл...
3 уровень Третий уровень предполагает самоуправление коллектива учащихся школ...
Самоуправление в классе Ученическое самоуправление пред- ставляет интересы бо...
Положение о классном самоуправлении: общие положения. Цели и задачи самоуправ...
Высший орган самоуправления класса – классное собрание. Форма правления в кл...
Самоуправление в классе Высший орган самоуправления – классное собрание, на к...
Собрание, как высший орган самоуправления, наделяется конкретными правами и...
Главное назначение классного собрания обсуждение вопросов жизни коллектива, п...
Типы собраний: Тематические, посвященные определенным проблемам жизнедеятельн...
Актив класса 1.Организует выполнение решений классного собрания и классных уч...
Первый уровень /ученическое самоуправление в классе/ Классное собрание Совет...
Второй уровень /ученическое самоуправление школы/ Совет Президентов ПЕДАГОГИ...
Третий уровень /школьное соуправление/ Совет Президентов Педагогический совет...
1. Конвенция о правах ребенка; 2. Конституция Российской Федерации; 3. Гражда...
Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса? Учащ...
Самоуправление в 6 «А» классе: Командир класса: Толстикова Ульяна Заместитель...
Командир класса обеспечивает порядок в классе, отвечает за дисциплину. Эта си...
Ученический сектор Цель: Формирование положительного отношения к учению, разв...
Обязанности Проводит рейды по проверке дневников, учебных принадлежностей, уч...
Культ-массовый сектор Цель: Организация досуга учащихся, развитие творческих...
Спортивный сектор Цель: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья...
Информационный сектор Цель: Расширение кругозора учащихся. Обязанности: Орган...
Трудовой сектор Цель: Развитие трудовых навыков и умений учащихся. Воспитание...
Организаторский сектор Цель: · развитие досуговой деятельности учащихся. Обяз...
Краеведческий сектор Цель: · развитие краеведческой деятельности учащихся Обя...
Если ты не можешь быть сосной на вершине холма, Будь кустом в долине - но тол...
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Человек – саморазвивающаяся личность Его нельзя научить, он учится сам. Его м
Описание слайда:

Человек – саморазвивающаяся личность Его нельзя научить, он учится сам. Его можно обучать, создавая поле деятельности и среду общения для саморазвития и жизнетворчества. Кристи Ли

№ слайда 2 Презентацию подготовила: Густова Алла Валериановна, классный руководитель 6 «
Описание слайда:

Презентацию подготовила: Густова Алла Валериановна, классный руководитель 6 «А» класса МОБУ СОШ № 1 п. Чунский 2012г.

№ слайда 3 С А М О У П Р А В Л Е Н И Е - форма организации жизнедеятельности коллектива
Описание слайда:

С А М О У П Р А В Л Е Н И Е - форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002 год - это привлечение детей к управлению делами своего класса, своей школы. Н.К. Крупская - целенаправленная, конкретная, систематическая, организованная и прогнозируемая по результатам деятельность учащихся, в процессе которой реализуются функции управления, направленные на решение задач, стоящих перед школой. Н.И. Приходько - метод организации воспитательного коллектива. В.М. Коротов

№ слайда 4 Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность,
Описание слайда:

Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность, в которой должны находить свое воплощение запросы общества и удовлетворяться возрастные и индивидуальные Потребности учащихся. Цель ученического самоуправления: воспитать успешную, конкурентноспособную личность, владеющую демократической культурой. Задачи: Активизировать творческий потенциал каждого учащегося. Сплотить детский коллектив, пробудить дух соревнования, конкуренции, сопереживания , справедливости. Развить организаторские навыки подростков и умение преодолевать и цивилизованно разрешать конфликты в обществе. Приносить пользу обществу. Содействовать профессиональному самоопределению учащихся.

№ слайда 5 Самоуправление в классе нужно начинать с проекта. Проект строится на следующи
Описание слайда:

Самоуправление в классе нужно начинать с проекта. Проект строится на следующих принципах: 1. Педагогическое руководство. 2. Выборность и согласованность. 3. Сменяемость функций руководства. 4. Согласие. 5. Единое планирование.

№ слайда 6 Цель проекта: Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к п
Описание слайда:

Цель проекта: Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к приня- тию ответственности за свои решения, стремящийся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыра- жению.

№ слайда 7 Задачи проекта 1.Создание условий для развития лидерских качеств, необходимых
Описание слайда:

Задачи проекта 1.Создание условий для развития лидерских качеств, необходимых для лучшей адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития. 2.Обеспечение педагогической поддержки лидеров в классном коллективе. 3.Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности.

№ слайда 8 Ожидаемые трудности 1.Низкая активность отдельных уч-ся. 2.Загруженность учащ
Описание слайда:

Ожидаемые трудности 1.Низкая активность отдельных уч-ся. 2.Загруженность учащихся в учебном процессе и во внеурочное время. Ожидаемые результаты: 1.Активная жизненная позиция уча- щихся класса. 2.Готовность и желание учащихся работать в коллективе. 3.Усвоение и овладение знаниями и техникой организаторской деятель ности. 4.Разработки творческих и социаль ных проектов.

№ слайда 9 Условия становления ученического самоуправления: Осуществление принципа взаим
Описание слайда:

Условия становления ученического самоуправления: Осуществление принципа взаимного уважения и сотрудничества в отношениях между педагогами и учащимися, их органами самоуправления. Наличие атмосферы творчества и психологического комфорта как условия развития инициативы и самостоятельности ребят. Деятельностный подход в организации ученического самоуправления. Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления. Коллективный самоанализ. Выборность, отчетность и сменяемость актива. Стимулирование выполнения общественных поручений. Педагогическая поддержка ученического самоуправления. 

№ слайда 10 Динамика самоуправления на разных стадиях развития коллектива (по Кабушу В.Т.
Описание слайда:

Динамика самоуправления на разных стадиях развития коллектива (по Кабушу В.Т.)   признаки 1 стадия 2стадия 3 стадия характеристика Отсутствие актива, общности целей, интереса к деятельности в коллективе Сформированность актива, заинтересованность учащихся в делах коллектива Наличие общественного мнения, постоянно меняющегося актива в органах самоуправления функции исполнительская Организаторская управленческая Тенденции самоуправления метод форма принцип

№ слайда 11 Содержание функции	Получение задания, определение режима выполнения, составле
Описание слайда:

Содержание функции Получение задания, определение режима выполнения, составление плана выполнения, экспертная оценка, самооценка, самоконтроль и др. Определение цели и усвоение задач, обеспечение работы (условия, средства), распределение обязанностей, оперативное руководство, подведение итогов Оценка, анализ, принятие решения, организация (планирование), контроль, регулирование

№ слайда 12 Элементы самоуправления	Задания. Поручения, расстановка, взаимоконтроль	Учком
Описание слайда:

Элементы самоуправления Задания. Поручения, расстановка, взаимоконтроль Учком. Советы, штабы Коллективное планирование, проведение, анализ Способы привлечения учащихся Назначение ответственных лиц Выборность актива демократическим путём Участие каждого в организации дел в порядке очерёдности Позиция педагога учитель консультант партнёр

№ слайда 13 Характер деятельности классного руководителя	Сообщает учащимся знания о значе
Описание слайда:

Характер деятельности классного руководителя Сообщает учащимся знания о значении самоуправления; формирует положительные мотивы у уч-ся по отношению к самоуправленческой деятельности; вырабатывает у учащихся навыки самостоятельной работы Передает учащимся организаторский опыт, показывает пример участия в общественной работе, выступает носителем традиций, сложившихся в самоуправлении школы Сотрудничество на равных началах, на равных основаниях при выполнении общих задач

№ слайда 14 Самоуправление как средство развития и саморазвития личности школьника формир
Описание слайда:

Самоуправление как средство развития и саморазвития личности школьника формируется в три этапа: 1. Этап воздействия (личность получает удовлетворение от совместной деятельности, формируются активные группы). 2. Этап взаимодействия (пробуждение интересов личности к управленческой деятельности, создание ученического и школьного самоуправления). 3. Этап соразвития (ориентация на личность, создание целостной социально-интегративной модели самоуправления).

№ слайда 15 1 этап На первом этапе (этапе воздействия) важно вовлечь школьников в классны
Описание слайда:

1 этап На первом этапе (этапе воздействия) важно вовлечь школьников в классные активы. Параллельно возникает необходимость создания актива школы, в состав которого входили главы старших классов. В начале учебного года избирается новый актив школы и актив класса. Дети сами определяют себе лидеров. Обучающимся предлагается широкий выбор видов деятельности (познавательная, трудовая, спортивная, творческая) и сфер деятельности (организаторская, исполнительская). Активом школы разрабатывается план внеклассных школьных дел. Один раз в месяц проводятся заседания актива, где обсуждаются вопросы школьной жизни, планируются школьные, классные мероприятия, анализируется проделанная работа. Для расширения кругозора детей и ознакомления их с новыми формами и видами деятельности еженедельно проводится учеба актива школы.

№ слайда 16 2 этап На этапе взаимодействия осуществляется пробуждение интересов личности
Описание слайда:

2 этап На этапе взаимодействия осуществляется пробуждение интересов личности к управленческой деятельности, осознание того, что в жизни существует порядок, который поддерживается специальной управленческой деятельностью. На этом этапе возникает необходимость создания новой структуры самоуправления, включающей в себя ученическое и школьное самоуправление

№ слайда 17 3 этап При переходе к третьему этапу (этапу соразвития) ставится задача пробу
Описание слайда:

3 этап При переходе к третьему этапу (этапу соразвития) ставится задача пробуждения ответственности самой личности за то, чем она является. Значимым становится развитие умения формулировать и решать не только собственные проблемы, но и общественные. Современная модель самоуправления вобрала в себя то лучшее, что было на всех этапах развития и во всех предыдущих моделях.

№ слайда 18 Структура самоуправления Структура самоуправления строится на трех уровнях: 1
Описание слайда:

Структура самоуправления Структура самоуправления строится на трех уровнях: 1) ученик; 2) ученик-класс; 3) ученик-школа.

№ слайда 19 1 уровень Первый уровень дает возможность ученику раскрыться как личности, по
Описание слайда:

1 уровень Первый уровень дает возможность ученику раскрыться как личности, побывав в роли, как лидера, так и подчиненного. Через систему этих ролей у подростков формируется разнообразный опыт общественных отношений.

№ слайда 20 2 уровень Второй уровень предполагает ученическое самоуправление на уровне кл
Описание слайда:

2 уровень Второй уровень предполагает ученическое самоуправление на уровне классного коллектива.

№ слайда 21 3 уровень Третий уровень предполагает самоуправление коллектива учащихся школ
Описание слайда:

3 уровень Третий уровень предполагает самоуправление коллектива учащихся школы – школьное самоуправление.

№ слайда 22 Самоуправление в классе Ученическое самоуправление пред- ставляет интересы бо
Описание слайда:

Самоуправление в классе Ученическое самоуправление пред- ставляет интересы большинства учеников в классе. Органом ученического самоуправления можно назвать только такую структуру, деятельность которой направлена на учеников, а для этого нужно собрать команду.

№ слайда 23 Положение о классном самоуправлении: общие положения. Цели и задачи самоуправ
Описание слайда:

Положение о классном самоуправлении: общие положения. Цели и задачи самоуправления в классе: 1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса и школы. В самоуправлении главное не только органы, но и деятельность направленная на совершенствование жизни класса. Орган самоуправления не может ученикам ничего приказывать. Самоуправление подразумевает готовность учащихся к участию в управлении обществом.

№ слайда 24 Высший орган самоуправления класса – классное собрание. Форма правления в кл
Описание слайда:

Высший орган самоуправления класса – классное собрание. Форма правления в классе – ученический совет.

№ слайда 25 Самоуправление в классе Высший орган самоуправления – классное собрание, на к
Описание слайда:

Самоуправление в классе Высший орган самоуправления – классное собрание, на котором решаются важнейшие дела, обеспечивая каждому ребенку равные права участвовать в решении и обсуждении всех вопросов жизнедеятельности коллектива. Собрание проводится на основе принципов демократии, гуманности и гласности и рассматривается как законодательный орган и форма деятельности учащихся по формированию общественного мнения и нравственной атмосферы в коллективе.

№ слайда 26 Собрание, как высший орган самоуправления, наделяется конкретными правами и
Описание слайда:

Собрание, как высший орган самоуправления, наделяется конкретными правами и обязанностями: определять программу деятельности своего коллектива и его морально-этическую основу (законы, правила и др.); устанавливать и избирать исполнительный орган самоуправления, определять его структуру (постоянные и временные подразделения) и функциональные обязанности; устанавливать конкретные задачи деятельности коллектива на определенный срок и принимать конкретные программы работы; делегировать своих представителей в ученические органы самоуправления в школе и отзывать их по мере необходимости; заслушивать отчеты о работе постоянных и временных органов самоуправления в классе, отдельных учащихся о выполнении общественных поручений и оценивать их деятельность; решать вопросы, связанные с жизнедеятельностью коллектива; устанавливать поощрения и порицания в коллективе класса; подводить итоги работы; определять меры участия в общественной жизни и трудовой деятельности школы, района, республики.

№ слайда 27 Главное назначение классного собрания обсуждение вопросов жизни коллектива, п
Описание слайда:

Главное назначение классного собрания обсуждение вопросов жизни коллектива, проблем, возникающих в организации деятельности учащихся класса, роли первичного коллектива в жизни школы. Главные функции классного собрания – стимулирующая и организующая. Результатом работы собрания являются конкретные решения, направленные на положительные преобразования в коллективе.

№ слайда 28 Типы собраний: Тематические, посвященные определенным проблемам жизнедеятельн
Описание слайда:

Типы собраний: Тематические, посвященные определенным проблемам жизнедеятельности класса. Рабочие, на которых обсуждаются организационные вопросы (утверждение плана, текущие вопросы, подведение итогов за конкретный период времени, делегирование представителей класса, обсуждение документов, регулирующих жизнь класса и поступков ребят и др.), заслушиваются и анализируются выполнение общественных поручений. Традиционные, связанные с традициями класса, школы, района, ежегодные отчетные и выборные собрания. Совместные с коллективами других классов (например, параллели, младшими школьниками), с родителями (в решении, например, вопросов ремонта класса, подготовки к экзаменам, экскурсии, походу, определении перспектив в деятельности коллектива). Экстренные (внеочередные), когда какие-то вопросы необходимо обсудить и решить немедленно (важное общественно-политическое событие, происшествие, требующее общей оценки, необходимость что-то срочно сделать коллективу, участие в крупномасштабной компании).

№ слайда 29 Актив класса 1.Организует выполнение решений классного собрания и классных уч
Описание слайда:

Актив класса 1.Организует выполнение решений классного собрания и классных уче- нических служб. 2. Организует помощь в учебе уча- щихся, имеющих проблемы. 3. Готовит и проводит классные соб- рания. 4. Отражает всю важную информа- цию в классном уголке.

№ слайда 30 Первый уровень /ученическое самоуправление в классе/ Классное собрание Совет
Описание слайда:

Первый уровень /ученическое самоуправление в классе/ Классное собрание Совет класса Классный руководитель

№ слайда 31 Второй уровень /ученическое самоуправление школы/ Совет Президентов ПЕДАГОГИ
Описание слайда:

Второй уровень /ученическое самоуправление школы/ Совет Президентов ПЕДАГОГИ - КОНСУЛЬТАНТЫ Конференция

№ слайда 32 Третий уровень /школьное соуправление/ Совет Президентов Педагогический совет
Описание слайда:

Третий уровень /школьное соуправление/ Совет Президентов Педагогический совет Совет школы Родительский комитет

№ слайда 33 1. Конвенция о правах ребенка; 2. Конституция Российской Федерации; 3. Гражда
Описание слайда:

1. Конвенция о правах ребенка; 2. Конституция Российской Федерации; 3. Гражданский кодекс Российской Федерации; 4. Закон Российской Федерации «Об образовании»; 5. Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях»; Воспитательная программа МОБУ СОШ №1 «Достойный гражданин Отечества»  Устав образовательного учреждения с конкретным положением о структуре и полномочиях органов самоуправления. Положение об Ученическом совете. образовательного учреждения.

№ слайда 34 Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса? Учащ
Описание слайда:

Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса? Учащимся: развитие навыков работы в группе, в команде; ведет к повышению уровня обученности и качества обучения учащихся; ведет к улучшению дисциплины, снижению пропусков без уважительных причин; выбор роли в органах ученического самоуправления, которые соответствуют его склонностям и интересам; защищает права ребенка; учит цивилизованно разрешить конфликтные ситуации; помогает самоопределиться в выборе дальнейшего пути. Родителям: организует свободное время детей; ведет к улучшению учебной результативности детей; снижает конфликтность в семье; дает возможность активно участвовать в школьной жизни. Педагогам: помогает организовать детей; сплотить детский коллектив; повышает дисциплину в классе, ответственность учеников за свои поступки; раскрывает творческие, организаторские, лидерские способности ребенка; апробация инновационных технологий; обобщение опыта работы через средства печати углубление в проблему через опытно – экспериментальную работу  

№ слайда 35 Самоуправление в 6 «А» классе: Командир класса: Толстикова Ульяна Заместитель
Описание слайда:

Самоуправление в 6 «А» классе: Командир класса: Толстикова Ульяна Заместитель: Полухова Мария Возглавляют сектора: Ученический – Киреева Александра Культ-массовый – Акимкина Алина Трудовой – Усикова анна Информационный – Номогоева Анна Спортивный – Толстикова Ульяна, Черепанов Матвей Организаторский – Михайлова Маргарита Краеведческий – Селезнёв Дмитрий

№ слайда 36 Командир класса обеспечивает порядок в классе, отвечает за дисциплину. Эта си
Описание слайда:

Командир класса обеспечивает порядок в классе, отвечает за дисциплину. Эта система хороша тем, что делает активными практически всех учащихся. Но как сделать эту систему работающей? От распределения учеников по разным направлениям жизнь в классе не изме- нится, нужно наладить работу так, чтобы от каждого органа самоуправления был толк. Самим ученикам такая работа не под силу им нужна поддержка классного руководителя.

№ слайда 37 Ученический сектор Цель: Формирование положительного отношения к учению, разв
Описание слайда:

Ученический сектор Цель: Формирование положительного отношения к учению, развитие познавательной активности. Интеллектуальное развитие личности ребенка.  

№ слайда 38 Обязанности Проводит рейды по проверке дневников, учебных принадлежностей, уч
Описание слайда:

Обязанности Проводит рейды по проверке дневников, учебных принадлежностей, участвует в проведении предметных недель, интернет-олимпиад, интеллектуальных конкурсов, викторин.

№ слайда 39 Культ-массовый сектор Цель: Организация досуга учащихся, развитие творческих
Описание слайда:

Культ-массовый сектор Цель: Организация досуга учащихся, развитие творческих способностей. Обязанности:  Организует досуг учащихся, участвует в подготовке и проведении школьных, городских и районных мероприятий.

№ слайда 40 Спортивный сектор Цель: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья
Описание слайда:

Спортивный сектор Цель: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Физическое совершенствование и спортивная подготовка. Обязанности: Организует пропаганду здорового образа жизни, физкультуры и спорта, участвует в городских и районных акциях и соревнованиях, организует школьные соревнования, конкурсы, дни здоровья.

№ слайда 41 Информационный сектор Цель: Расширение кругозора учащихся. Обязанности: Орган
Описание слайда:

Информационный сектор Цель: Расширение кругозора учащихся. Обязанности: Организует выпуски школьной и классной газеты, плакаты, поздравительные телеграммы, фотографии. Художественное оформление рисунков и стенных газет.  

№ слайда 42 Трудовой сектор Цель: Развитие трудовых навыков и умений учащихся. Воспитание
Описание слайда:

Трудовой сектор Цель: Развитие трудовых навыков и умений учащихся. Воспитание самостоятельности, бережного и хозяйственного отношения к школьному имуществу, инвентарю, материалам. Обязанности: Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей, заполнение журнала по дежурству, Сохранность школьного имущества. Контроль за ведением дневников.

№ слайда 43 Организаторский сектор Цель: · развитие досуговой деятельности учащихся. Обяз
Описание слайда:

Организаторский сектор Цель: · развитие досуговой деятельности учащихся. Обязанности:  · поддержка социально-значимых и иных инициатив школьников; Разработка классных и школьных мероприятий

№ слайда 44 Краеведческий сектор Цель: · развитие краеведческой деятельности учащихся Обя
Описание слайда:

Краеведческий сектор Цель: · развитие краеведческой деятельности учащихся Обязанности: оповещать учащихся класса о важных событиях, происходящих в нашем посёлке и области; Участвовать в районных мероприятиях; Участвовать в работе школьного музея, оказывать ему посильную помощь.

№ слайда 45 Если ты не можешь быть сосной на вершине холма, Будь кустом в долине - но тол
Описание слайда:

Если ты не можешь быть сосной на вершине холма, Будь кустом в долине - но только будь Лучшим кустом по эту сторону родника. Будь кустом если не можешь стать деревом. Если ты не можешь быть кустом, будь травой, Порадуй путника своею красотой, Если не можешь быть щукой, будь просто окунем- Но будь самым шустрым окунем во всём озере! Все не могут быть капитанами, кто-то должен быть матросом, Работа найдётся для всех. Есть работа большая, есть работа поменьше, Но каждый из нас должен делать то, что ему выпадает. Если ты не можешь быть дорогой, стань простой тропинкой Если не можешь быть солнцем, стань звездой, Не важно, победишь ты иль проиграешь, Просто делай то, что можешь, и используй лучшее что есть в тебе!                             Дуглас Мэллок

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров192
Номер материала ДВ-534207
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх