Презентация «Формирование основ жизненного и профессионального самоопределения учащихся»

• 1 слайд

  
  
  
  МКОУ Копанищенская СОШ
  «Формирование основ жизненного и профессионального самоопределения учащихся»
  
  Педагог-организатор:
  Романова Н.И.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  
  
  Цель:
  Определить место различных форм и методов профориентационной работы в процессе содействия профессиональному самоопределению школьников .
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  В наших воспитанниках дремлют задатки талантливых математиков, физиков, филологов и историков, биологов и инженеров, мастеротворческого труда в поле и у станков. Эти таланты раскроются только тогда, когда
  каждый подросток встретит
  ту «живую воду», без которой
  те задатки засыхают…
  
  В.А. Сухомлинский
  
  

• 5 слайд

  ?
  Кто я такой?
  Зачем я живу?
  кем мне стать?
  кому доверять?
  Как быть?
  Кто мне поможет?
  Куда пойти?
  

• 6 слайд

  Что такое профориентация?
  В общем виде ПРОФОРИЕНТАЦИЯ - это
  

• 7 слайд

  Ф
  А
  К
  Т
  О
  Р
  Ы
  
  
  ШКОЛА
  СЕМЬЯ
  
  

• 8 слайд

  Профориентационная работа в школе должна быть организована на трех уровнях: 
  

• 9 слайд

  Условие успешной подготовки подростков к самостоятельной жизни – организация взаимодействия всех заинтересованных структур
  Общество
  Государство
  Работодатель
  

• 10 слайд

  Проблемы
  Нарушение связи с предприятиями
  
  Сместились ориентиры в значимости и ценности профессий
  

• 11 слайд

  Путь к самоопределению
  Сориентироваться в мире современных профессий
  Определить свои способности
  Определить состояние своего здоровья
  Выяснить потребность общества в интересующей профессии и перспективу ее развития в регионе
  Определить способы получения желаемой профессии
  
  ШКОЛА
  УЗ
  МЕСТО РАБОТЫ
  

• 12 слайд

  Классификация профессий
  по предмету или объекту труда
  по цели труда
  по средствам или орудиям труда
  по условиям труда
  

• 13 слайд

  Условия оптимального выбора профессии
  ХОЧУ
  (мотивы, интересы, склонности)
  МОГУ
  (способности, здоровье)
  НАДО
  (потребности рынка труда в кадрах)
  ЕСТЬ
  (устойчивые особенности личности)
  

• 14 слайд

  Надо
  Зона совпадения стремлений личности с потребностями рынка труда
  Зона совпадения возможностей личности и рынка труда
  Зона проявления совокупности устойчивых индивидуальных особенностей личности в предполагаемой профессиональной деятельности
  Зона оптимального
  выбора профессии
  Могу
  Есть
  Хочу
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Анкетирование
  11 класс – 5 человек
  9 класс- 4 человека
  Родители – 6 человек
  

• 20 слайд

  
  
  
  1. Переоценка или недооценка роли отдельных индивидуально психологических качеств при выборе профессии;
  2. Неумение систематизировать имеющуюся информацию, выделить в ней главное и второстепенное;
  3. Неумение соотнести свои возможности с требованиями профессии
  4. Выбор профессии на основе симпатии к тем или иным личностным, непрофессиональным качествам представителей профессии
  
  

• 21 слайд

  Родительские собрания
  
  Встречи, круглые столы
  
  Консультации
  
  Формы и виды организации профориентационной работы
  С родителями
  С учащимися
  С учителями
  Презентации
  Беседы, лекции
  Встречи
  Консультации
  Тренинги
  Интерактивные беседы
  Экскурсии
  Конкурсы, викторины
  Анкеты
  Классные часы
  Проектирование и моделирование
  Курсовая подготовка
  
  Педсоветы
  
  Консультации
  
  Интегрирование профориентацион-ной работы в учебные предметы
  

• 22 слайд

  Все профессии важны,
  Все профессии нужны…
  

• 23 слайд

  Все профессии важны,
  Все профессии нужны…
  

• 24 слайд

  Ожидаемый результат
  1
  Достаточная информация о профессии и путях ее получения
  2
  Потребность в обоснованном выборе профессии
  3
  Уверенность школьника в социальной значимости труда
  4
  Наличие у учащегося обоснованного профессионального плана
  

• 25 слайд

  Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,
  Будь маленьким деревцем в долине,
  Но только самым лучшим деревцем.
  Будь кустиком, если не можешь быть деревом.
  Будь травой у дороги и дай отдых усталому путнику,
  Если не можешь быть кустиком.
  Если не можешь быть китом,
  Будь самым красивым окунем в озере!
  Все мы не можем быть капитанами,
  Кто-то должен быть и матросом.
  Хорошим матросом! Дуглас Мэллох
  
  

• 26 слайд

  Решение педагогического совета:
  Признать работу педагогического коллектива школы по профориентации и социализации школьников системной и эффективной.
  В урочную и внеурочную деятельность учащихся в 2017-2018 учебном году активно внедрять новые формы и методы работы с детьми и подростками в соответствии с возрастными особенностями и их темпераментом, что способствует социальному и профессиональному самоопределению выпускников.
  При планировании воспитательной работы на 2018-2019 учебный год классным руководителям учитывать особенности учащихся 1–11-х классов в целях определения потребностей и интересов участников образовательного процесса.
  Классным руководителям 8-11 классов, учителям-предметникам, ведущим элективные предметы по профориентации, на 2018-2019учебный год запланировать проведение тематических классных часов с приглашением представителей различных профессий, экскурсии на предприятия города.