Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Формирование положительной мотивации обучающихся и педагогов - важнейшее условие повышения качества образования"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Формирование положительной мотивации обучающихся и педагогов - важнейшее условие повышения качества образования"

библиотека
материалов
Формирование положительной мотивации обучающихся и педагогов – важнейшее усло...
Мотивация Одна из самых сложных задач психологии Представление о мотивации во...
Определение мотивации. Мотив – (от латинского) – приводить в движение, толкат...
Виды мотивации Внешняя мотивация Внутренняя нравственно – волевая мотивация...
Мотивация на каждом этапе урока 1-й этап. Возникновение мотивации 2-й этап. П...
1-й этап. Возникновение мотивации 1) зафиксировать у детей мотивы предыдущих...
2-й этап. Подкрепление и усиление возникшей мотивации чередование разных видо...
3-й этап. Мотивация завершения Здесь важно, чтобы каждый ученик вышел из деят...
Какие мотивы побуждают школьников учиться . Начальная школа Ведущие мотивы:...
Два основных вопроса мотивации: 1. К чему побуждать? → вопрос направленности ...
           Обычно в школу ребенок приходит положительно мотивированным. Чтоб...
Мотивация,  лежащая  в самой  учебной   деятельности Связанна  непосредствен...
ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ Внутренняя мотивация — это стремление совершать деятель...
Условия хорошей мотивации учебные задачи не должны быть как чрезмерно легкими...
Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися...
. Лучшая мотивация всегда приходит изнутри. Майкл Джонсон
Мотивация профессионального развития – процесс побуждения педагога к активной...
Иерархия потребностей человека
Анализ результатов обследования Шкала мотивов профессиональной деятельности В...
Анкета «Выявление навыков по организации мотивационной среды на уроке»   Инст...
I II 1.Эмоциональные методы мотивации поощрение порицание учебно-познавательн...
Спасибо за внимание!
Проект решения педсовета Учитывая актуальность данной темы для повышения кач...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование положительной мотивации обучающихся и педагогов – важнейшее усло
Описание слайда:

Формирование положительной мотивации обучающихся и педагогов – важнейшее условие повышения качества образования Материалы к педсовету подготовила Гайна Д.А.

№ слайда 2 Мотивация Одна из самых сложных задач психологии Представление о мотивации во
Описание слайда:

Мотивация Одна из самых сложных задач психологии Представление о мотивации возникает при попытке объяснения поведения. Это поиск ответов на вопросы: Почему? Зачем? Для какой цели? Ради чего? Какой смысл?

№ слайда 3 Определение мотивации. Мотив – (от латинского) – приводить в движение, толкат
Описание слайда:

Определение мотивации. Мотив – (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это внутреннее побуждение личности к определенному поведению для удовлетворения потребности.

№ слайда 4 Виды мотивации Внешняя мотивация Внутренняя нравственно – волевая мотивация
Описание слайда:

Виды мотивации Внешняя мотивация Внутренняя нравственно – волевая мотивация Внешне положительные. Внешне отрицательные. (Желание хорошо учиться; получать высокие оценки.) (Чтобы не ругали; отстали с просьбами.)

№ слайда 5 Мотивация на каждом этапе урока 1-й этап. Возникновение мотивации 2-й этап. П
Описание слайда:

Мотивация на каждом этапе урока 1-й этап. Возникновение мотивации 2-й этап. Подкрепление и усиление возникшей мотивации 3-й этап. Мотивация завершения

№ слайда 6 1-й этап. Возникновение мотивации 1) зафиксировать у детей мотивы предыдущих
Описание слайда:

1-й этап. Возникновение мотивации 1) зафиксировать у детей мотивы предыдущих достижений. (Мы хорошо поработали над предыдущей темой.); 2) вызвать мотивы относительной неудовлетворенности. (Но не усвоили еще одну важную сторону этой темы.); 3) усилить мотивы ориентации на предстоящую деятельность. (А между тем это вам понадобится в таких-то ситуациях.)

№ слайда 7 2-й этап. Подкрепление и усиление возникшей мотивации чередование разных видо
Описание слайда:

2-й этап. Подкрепление и усиление возникшей мотивации чередование разных видов деятельности; чередование материала различной степени трудности и оценивания, вызывающее положительные или отрицательные эмоции; удовлетворенность и неудовлетворенность результатом деятельности; поисковая деятельность учащихся; - самоконтроль и самооценка.

№ слайда 8 3-й этап. Мотивация завершения Здесь важно, чтобы каждый ученик вышел из деят
Описание слайда:

3-й этап. Мотивация завершения Здесь важно, чтобы каждый ученик вышел из деятельности с позитивным личным опытом, чтобы в конце занятия возникла позитивная установка на дальнейший процесс учения, то есть положительная мотивация перспективы. Для этого необходимо: усилить оценочную деятельность самих учащихся, сочетая ее с дифференцированной оценкой учителя; позитивное восприятие одноклассников и самих себя ; -создана в классе атмосфера взаимного уважения, доверия и тепла.

№ слайда 9 Какие мотивы побуждают школьников учиться . Начальная школа Ведущие мотивы:
Описание слайда:

Какие мотивы побуждают школьников учиться . Начальная школа Ведущие мотивы: - чувство долга - престижная мотивация – желание получить высокую отметку; - мотив избегания санкций. Основная мотивация: внешняя. Мотивация отличается неустойчивостью, что означает отсутствие интереса к определенным предметам, способности длительное время удерживать энергию сформированного намерения. Подростковая школа Стойкий интерес к определенному предмету. Мотив избегания неудачи. Желание иметь высокую отметку, даже если она не подкрепляется знаниями как подтверждение высокого статуса в коллективе и средство самоутверждения. Познавательный интерес побуждает учиться высокомотивированных. Мотивация, вызванная подростковыми установками Старшая школа Мотивация продолжения образования. Выбор приоритетов при изучении предметов с позиции будущего. Значимость отметки как мотиватора снижается, она выступает как критерий качества знаний. Мотивация достижения высоких результатов по значимым предметам. Начинает преобладать внутренняя, собственная мотивация.

№ слайда 10 Два основных вопроса мотивации: 1. К чему побуждать? → вопрос направленности 
Описание слайда:

Два основных вопроса мотивации: 1. К чему побуждать? → вопрос направленности   2. Как побуждать? → вопрос энергии

№ слайда 11            Обычно в школу ребенок приходит положительно мотивированным. Чтоб
Описание слайда:

           Обычно в школу ребенок приходит положительно мотивированным. Чтобы у него не угасло положительное отношение к школе, усилия учителя должны быть направлены на формирование устойчивой мотивации достижения успеха, с одной стороны, и развитие учебных интересов—с другой.           

№ слайда 12 Мотивация,  лежащая  в самой  учебной   деятельности Связанна  непосредствен
Описание слайда:

Мотивация,  лежащая  в самой  учебной   деятельности Связанна  непосредственно   с  целями  учения  (удовлетворение  любознательности, приобретение  определенных  знаний, расширение  кругозора) Заложена  в самом  процессе учебной  деятельности, (преодоление препятствий, интеллектуальная   активность реализация  своих способностей)

№ слайда 13 ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ Внутренняя мотивация — это стремление совершать деятель
Описание слайда:

ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ Внутренняя мотивация — это стремление совершать деятельность ради нее самой, ради награды, которая содержится в самой этой деятельности. Главные мотиваторы — в душе человека, а не вне ее, необходимо использовать внутреннюю энергетику, а не сооружать хитроумные внешние рычаги .

№ слайда 14 Условия хорошей мотивации учебные задачи не должны быть как чрезмерно легкими
Описание слайда:

Условия хорошей мотивации учебные задачи не должны быть как чрезмерно легкими, так и чрезмерно трудными; важно определить достаточно времени на работу; деятельность детей должна носить преимущественно самостоятельный характер; оценку деятельности школьников следует осуществлять на основании объективных и известных критериев; стимулировать состязательность среди учащихся примерно равных возможностей; положительная мотивация должна преобладать над отрицательным стимулированием.

№ слайда 15 Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися
Описание слайда:

Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися содействовали появлению и проявлению интереса к предмету? Эрудиция учителя, умение последовательно усложнять познавательные задачи. Увлечённость предметом. Любовь к работе. Доброжелательное отношение к учащимся. Вера в ученика, в его познавательные силы (Педагогический оптимизм). Стремление к максимальной гибкости. Способность к сопереживанию, сочувствию, восприимчивость к потребностям учащихся. Умение придать личностную окраску преподаванию. Владение стилем доверительного (неформального) общения с учащимися. Эмоциональная уравновешенность, уверенность в себе, жизнерадостность.

№ слайда 16 . Лучшая мотивация всегда приходит изнутри. Майкл Джонсон
Описание слайда:

. Лучшая мотивация всегда приходит изнутри. Майкл Джонсон

№ слайда 17 Мотивация профессионального развития – процесс побуждения педагога к активной
Описание слайда:

Мотивация профессионального развития – процесс побуждения педагога к активной педагогической деятельности, направленной на получение нового качественного результата и сфокусированной на достижении личного смысла в профессии.  

№ слайда 18 Иерархия потребностей человека
Описание слайда:

Иерархия потребностей человека

№ слайда 19 Анализ результатов обследования Шкала мотивов профессиональной деятельности В
Описание слайда:

Анализ результатов обследования Шкала мотивов профессиональной деятельности Всего обследовано 14 педагогов. ВМ 60 ВПМ 35,3 ВОМ 37,5 Т.О. ВМ> ВОМ> ВПМ ВЫВОД: Предпосылки к синдрому профессионального выгорания Мотивы профессиональной деятельности 1 2 3 4 5 В очень незначительной мере В достаточно незначительной мере В небольшой, но и в немаленькой мере В достаточно большой мере В очень большой мере 1. Денежныйзаработок 1 1 6 6 2. Продвижениепо работе 5 1 7 2 3.Стремлениеизбежать критики со стороны руководителя или коллег 4 3 5 1 4.Попыткаизбежать возможных наказаний или неприятностей 6 4 3 7 5. Потребностьв достижении социального престижа и уважения со стороны других 1 6 8 6.Удовлетворениеот процесса и результата работы 8 6 7.Возможностьнаиболее полной самореализации именно в данной деятельности 2 8 4

№ слайда 20 Анкета «Выявление навыков по организации мотивационной среды на уроке»   Инст
Описание слайда:

Анкета «Выявление навыков по организации мотивационной среды на уроке»   Инструкция: Вам предстоит самим оценить уровень своей деятельности по созданию условий для мотивации работы обучающихся на уроке. По каждому из предложенных методов поставьте балл, наиболее соответствующий варианту вашего ответа:   2 – применяю регулярно; 1 – применяю иногда; 0 – не применяю Оценка уровня педагога: 48 – 56 баллов - оптимальный 36 – 47 баллов - достаточный 22 – 35 баллов - низкий

№ слайда 21 I II 1.Эмоциональные методы мотивации поощрение порицание учебно-познавательн
Описание слайда:

I II 1.Эмоциональные методы мотивации поощрение порицание учебно-познавательная игра создание ситуации успеха cтимулирующееоценивание свободный выбор задания удовлетворение желания быть значимой личностью 3. Познавательные методы мотивации опора на жизненный опыт познавательный интерес создание проблемной ситуации побуждение к поиску альтернативного решения выполнение творческих заданий «мозговая атака» развивающая кооперация 2.Социальные методы мотивации развитие желания быть полезным Отечеству побуждение подражать сильной личности создание ситуации взаимопомощи поиск контактов и сотрудничества заинтересованность в результатах коллективной работы взаимопроверка рецензирование 4. Волевые методы мотивации информирование об обязательных результатах обучения формирование ответственного отношения к учёбе предъявление учебных требований познавательные затруднения самооценка деятельности и коррекция рефлексия поведения прогнозирование будущей деятельности

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 23 Проект решения педсовета Учитывая актуальность данной темы для повышения кач
Описание слайда:

Проект решения педсовета Учитывая актуальность данной темы для повышения качества образования, систематизировав теоретические основы по проблеме мотивации учения, педагогический совет выносит следующее решение: Изучить и внедрить в практику работы современные педагогические технологии, направленные на формирование положительной мотивационной сферы учащегося. Продолжить мониторинговые исследования по определению уровня мотивации обучения учащихся Каждому учителю, классному руководителю составить уровневую карту учебной мотивации учащихся. С целью ознакомления с положительным опытом работы по заявленной теме руководителям школьных методических объединений в следующем учебном году спланировать и организовать проведение открытых уроков, в том числе с привлечением родителей. Подобрать методический материал по вопросам формирования мотивации обучения школьников с учетом возрастных особенностей и разместить его для педагогов на web-сайте школы.

№ слайда 24
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-206089

Похожие материалы