ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

• 1 слайд

  «Формирование познавательной активности
  младших школьников»
  Подготовила:
  Лепина Наталья Александровна
  учитель начальных классов
  ГОУ «Донецкая школа-интернат №1»
  
  

• 2 слайд

  Ученику необходимо не просто приобрести знания, умения, навыки, освоить сложившиеся способы человеческой деятельности, но и овладеть творческим подходом к ее осуществлению, развить устойчивые познавательные интересы и мотивы учения, потребность в постоянном самообразовании.
  Актуальность
  

• 3 слайд

  Объект:
  познавательная активность младших школьников.
  
  Предмет:
  способы формирования познавательной активности.
  
  Цель:
  выявить и охарактеризовать наиболее эффективные способы формирования познавательной активности младших школьников.
  
  Задачи исследования:
  Раскрыть сущность понятия “познавательная активность”.
  Проанализировать уровни развития познавательной активности.
  Рассмотреть условия формирования познавательной активности.
  Расскрыть наиболее эффективные методы и приёмы формирования познавательной активности младших школьников в процессе обучения
  
  

• 4 слайд

  Познавательная активность – результат,
  Фиксирующий факт приобретения младшим школьником навыка творческого отношения к процессу учения
  устойчивой потребности в познавательной деятельности
  изменения личностных качеств младшего школьника, среди которых:
  социальная ориентация
  способность к рефлексии
  сотрудничество
  умение выдвигать познавательные задачи и самостоятельно их решать
  настойчивость
  целеустремлённость
  

• 5 слайд

  Уровни развития познавательной активности
  Нулевой уровень
  (учащийся пассивен)
  Низкий уровень
  (воспроизводящая активность)
  Средний уровень
  (интерпретирующая активность)
  
  Высокий уровень
  (творческий)
  слабо реагирует на требования учителя, не проявляет желания к самостоятельной работе, предпочитает режим давления со стороны педагога
  характеризуется стремлением учащегося понять, запомнить и воспроизвести знания, овладеть способом его применения по образцу.
  
  характерный показатель: большая устойчивость волевых усилий, которая проявляется в том, что учащийся стремится довести начатое дело до конца, при затруднении не отказывается от выполнения задания, а ищет пути решения
  характерная особенность – проявление высоких волевых качеств учащегося, упорство и настойчивость в достижении цели, широкие и стойкие познавательные интересы
  

• 6 слайд

  содержанием обучения
  созданием эмоционального фона урока
  средствами обучения
  методами обучения
  формами организации обучения
  Способы формирования познавательной активности, связанные с
  

• 7 слайд

  Методы и приёмы развития познавательной активности
  Игра
  Межпредметный подход
  ИКТ
  Метод проектов
  Логические задачи
  

• 8 слайд

  
  
  В настоящее время исследования ученых убедительно показали, что возможности людей, которых обычно называют талантливыми, гениальными - не аномалия, а норма.
  Задача заключается лишь в том, чтобы раскрепостить мышление человека, повысить коэффициент его полезного действия, наконец, использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа, и о существовании которых многие подчас и не подозревают.
  Именно поэтому необходимо уже с младшего возраста формировать в учениках познавательную активность.