Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Формирование познавательной самостоятельности на уроках химии"

Презентация "Формирование познавательной самостоятельности на уроках химии"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование познавательной самостоятельности на уроках химии. МЕЛЕТИНА ГАЛИН...
Понятие познавательной самостоятельности стоит в одном ряду с понятиями позна...
Познавательная самостоятельность - это организуемое или самим обучаемым позна...
Формирование и развитие познавательной самостоятельности не несёт в себе элем...
Показатели познавательной самостоятельности: Познавательная самостоятельность...
Формы реализации Урок – как традиционная форма обучения. Нетрадиционные формы...
Примеры нетрадиционных форм обучения: «Компетентность» – урок – деловая игра....
Методы обучения: Построение структурно – логических схем изучаемого материала...
Приёмы стимулирования и контроля: Взаимоконтроль: циклическая взаимопроверка;...
Приёмы педагогической техники: Этапы урока Используемые приёмы педагогической...
Виды деятельности: Поисковая деятельность. Самостоятельная деятельность. Прое...
Средства обучения: Индивидуальные разноуровневые многовариантные карточки. Те...
Показатели познавательной самостоятельности и методики её определения: Наимен...
Предпосылкой для достижения положительной динамики познавательной самостоятел...
Формы контроля: Входящий контроль. Рубежный (текущий) контроль. Самоконтроль...
Список литературы: Абасов З.А. Педагогические технологии и инновации в учебно...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование познавательной самостоятельности на уроках химии. МЕЛЕТИНА ГАЛИН
Описание слайда:

Формирование познавательной самостоятельности на уроках химии. МЕЛЕТИНА ГАЛИНА ВИКТОРОВНА – учитель химии МБОУ «Казаковская ОШ»

№ слайда 2 Понятие познавательной самостоятельности стоит в одном ряду с понятиями позна
Описание слайда:

Понятие познавательной самостоятельности стоит в одном ряду с понятиями познавательной деятельности, познавательной активности и познавательной инициативы. Активность – активная, энергичная деятельность. Инициатива – предприимчивость, способность к самостоятельным активным действиям. Самостоятельность – способность к независимым действиям, суждениям, обладание инициативой, решительность.   Отсюда видно, что инициатива есть часть самостоятельности, а активность – её возможное следствие.

№ слайда 3 Познавательная самостоятельность - это организуемое или самим обучаемым позна
Описание слайда:

Познавательная самостоятельность - это организуемое или самим обучаемым познание в выборе элементов познаваемого содержания или их последовательности, отборе способов познания, определении темпа скорости своего продвижения, решения о времени и месте реализации познавательной деятельности. (В.В.Гузеев).

№ слайда 4 Формирование и развитие познавательной самостоятельности не несёт в себе элем
Описание слайда:

Формирование и развитие познавательной самостоятельности не несёт в себе элементов принуждения. Это свободная творческая деятельность, которая даёт возможность каждому ученику проявить свои личностные качества.

№ слайда 5 Показатели познавательной самостоятельности: Познавательная самостоятельность
Описание слайда:

Показатели познавательной самостоятельности: Познавательная самостоятельность; Мотивация к самостоятельной деятельности; Творческая деятельность; Развитие творческого мышления; Оценка (самооценка) готовности к самостоятельной познавательной деятельности.

№ слайда 6 Формы реализации Урок – как традиционная форма обучения. Нетрадиционные формы
Описание слайда:

Формы реализации Урок – как традиционная форма обучения. Нетрадиционные формы обучения, в рамках формирования системы самостоятельных умений и способов действий.

№ слайда 7 Примеры нетрадиционных форм обучения: «Компетентность» – урок – деловая игра.
Описание слайда:

Примеры нетрадиционных форм обучения: «Компетентность» – урок – деловая игра. «Фирма знаний» – деловая игра. Уроки с использованием ИКТ. Групповые зачёты. «НИЛ – научно – исследовательская лаборатория» – ролевая игра. Элективные занятия. «Рой» – один из видов самостоятельной работы. Индивидуальные или групповые занятия.

№ слайда 8 Методы обучения: Построение структурно – логических схем изучаемого материала
Описание слайда:

Методы обучения: Построение структурно – логических схем изучаемого материала. «С учителем – без учителя» «Своя опора» «Программируемый опрос» Создание проблемных ситуаций. Разноуровневые домашние задания.

№ слайда 9 Приёмы стимулирования и контроля: Взаимоконтроль: циклическая взаимопроверка;
Описание слайда:

Приёмы стимулирования и контроля: Взаимоконтроль: циклическая взаимопроверка; релейная проверка. Самоконтроль: Самооценивание; Проектирование характера учебного взаимодействия; Проявление доверия и толерантности; Стимулирование; Создание ситуации успеха; Использование накопительных баллов.

№ слайда 10 Приёмы педагогической техники: Этапы урока Используемые приёмы педагогической
Описание слайда:

Приёмы педагогической техники: Этапы урока Используемые приёмы педагогическойтехники Проверка выполнения домашнего задания. «Светофор» Проверка к актуализации учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока. «Отсроченная отгадка» «Ассоциативные цепочки» Изучение новых знаний и способов действий. «Поэтические рифмы» «Оппоненты» Первичная проверка понимания изученного материала. «Живая модель» Применение знаний и способов действий. «Банк идей» Решение ситуационных задач. Систематизация знаний и способов действий. «Куча мала»

№ слайда 11 Виды деятельности: Поисковая деятельность. Самостоятельная деятельность. Прое
Описание слайда:

Виды деятельности: Поисковая деятельность. Самостоятельная деятельность. Проектная деятельность. Исследовательская деятельность. и другие виды деятельности.

№ слайда 12 Средства обучения: Индивидуальные разноуровневые многовариантные карточки. Те
Описание слайда:

Средства обучения: Индивидуальные разноуровневые многовариантные карточки. Тестовые разноуровневые задания открытой и закрытой формы. Тексты разноуровневых контрольных работ. Дидактические игры. Творческие работы учащихся. Сборники задач, тестов и упражнений. Рабочие тетради. Олимпиадные задания.

№ слайда 13 Показатели познавательной самостоятельности и методики её определения: Наимен
Описание слайда:

Показатели познавательной самостоятельности и методики её определения: Наименование показателя. Примеры методик. Познавательная самостоятельность. Методика экспертной оценки познавательной самостоятельности учащихся, составленная по материалам опросниковЧ.Д.Спилбергера,А.К.Осницкого. Мотивация к самостоятельной деятельности. Анкета для учащихся«Как вы относитесь к учебе по отдельным предметам?»Т.И.Шамовой. Творческая деятельность. Методика диагностики уровня творческой активности учащихсяМ.И.Рожковой. Развитость творческого мышления. МетодикаЕ.Торренса(характеристики «гибкость» и «оригинальность»). Оценка (самооценка)готовности к самостоятельной познавательной деятельности. Анкета, разработанная на основе текстаоценки готовности личности к формированию самостоятельных умений в процессе учебно-познавательной деятельности.

№ слайда 14 Предпосылкой для достижения положительной динамики познавательной самостоятел
Описание слайда:

Предпосылкой для достижения положительной динамики познавательной самостоятельности школьников при дифференциации обучения являются: обученность учащихся; интеллектуальное развитие; сформированность общеучебных умений и навыков.

№ слайда 15 Формы контроля: Входящий контроль. Рубежный (текущий) контроль. Самоконтроль
Описание слайда:

Формы контроля: Входящий контроль. Рубежный (текущий) контроль. Самоконтроль и самооценка. Мониторинг динамики успешности происхождения развития познавательной самостоятельности каждым из учащихся и сопоставление новых достижений ученика с его прошлыми успехами. Итоговый контроль.

№ слайда 16 Список литературы: Абасов З.А. Педагогические технологии и инновации в учебно
Описание слайда:

Список литературы: Абасов З.А. Педагогические технологии и инновации в учебной деятельности школьников// Школьные технологии. – 2002. - №5. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. соч. в 6 т. М.,1984. Гузеев В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и возможности её проявления в образовательной технологии //Химия в школе. – 2004. №3. Исаев И.Ф., Сотникова М.И. Творческая самореализация учителя: культурологический подход. Учебное пособие. – Москва-Белгород: Изд-во БГУ, 1999. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования// Вестник образования. – 2002. - №3. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010г. – М.,2002. Петровский Г.Н. Современные образовательные технологии. – МН.: ННО, 2000. Шамова Т.И. Мотивация как важнейший фактор управления учебным процессом // Химия в школе. - №2.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров120
Номер материала ДВ-496269
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх