Презентация "Формирование познавательных мотивов на уроках французского языка как второго иностранного языка в средней школе"

• 1 слайд

  Формирование познавательных мотивов на уроках французского языка как второго иностранного языка в средней школе
  
  
  Школа № 347 с углубленным изучением английского языка Невского административного района г. Санкт-Петербурга
  

• 2 слайд

  Из письма Минобразования РФ № 3131/11-13 «Об изучении иностранных языков в
  общеобразовательных школах»
  «Государственная образовательная политика в области обучения иностранным языкам основывается на признании важности развития всех языков и создания необходимых условий для развития двуязычия и многоязычия на территории России.»
  

• 3 слайд

  Цели изучения французского языка, как второго иностранного языка
  
  
  Развитие поликультурной и многоязычной личности;
  Развитие у учащихся способности и готовности к межкультурному общению;
  Развитие социокультурной компетенции учащихся на основе приобщения к культуре франкоязычных стран;
  Формирование коммуникативной компетенции ученика;
  Дальнейшее совершенствование языковых способностей учащихся.
  
  

• 4 слайд

  Сравнительный анализ среднего балла по французскому языку в школе № 347
  за первую четверть 2009/10 уч. года
  

• 5 слайд

  Сравнительный анализ качества знаний по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009\10 уч. г.
  

• 6 слайд

  Количество отличников по французскому языку
  в школе № 347
  за первую четверть 2009\10 уч. г.
  

• 7 слайд

  Пути повышения мотивации при изучении иностранного языка
  Специально разработанная система упражнений при введении, активизации и закреплении лексического и грамматического материала;
  Проблемность заданий и ситуаций;
  Использование познавательных игр;
  Использование страноведческого материала;
  Использование на уроках аутентичных материалов;
  Система стимулов и поощрений;
  Система контроля знаний и умений учащихся;
  Использование на уроках аудиовизуальных средств;
  Использование Интернет-ресурсов на уроке и во внеурочной деятельности;
  Использование личностной индивидуализации;
  Вовлечение эмоционального компонента в процесс обучения;
  Доброжелательное отношение учителя к учащимся:
  Вовлечение учащихся в самостоятельную работу на уроках;
  Организация исследовательской работы учащихся на иностранном языке:
  Разработка системы внеклассных мероприятий на иностранном языке.
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  Презентация подготовлена учителем французского языка школы № 347 Колпаковой И. Г.