Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Формирование регулятивных УУД"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Формирование регулятивных УУД"

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образовани...
Важнейшей задачей современной системы дополнительного образования, согласно н...
Целеполагание - возникновение целей, их выделение, определение, осознание. Ва...
Самый надежный компас на жизненном пути - цель. (Борис Крутиер) Выделяют 4 г...
Планирование В начале – план, в итоге же – ответ, удачным было дело или нет....
Прогнозирование Хороший план сегодня лучше безупречного завтра. (Закон Патто...
Контроль выполнения задач Коррекция Выделяют 4 группы УУД, одна из которых -...
Оценка - подведение итогов выполнения системы действий и определению того, п...
Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способнос...
Регулятивные УУД = ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ
«Научиться проектированию можно, но только проектируя» Ключевой тезис для про...
Проект - деятельность, направленная на изменение какой-либо системы в соответ...
 Упражнение – «Мой портфель» Целепологание
Планирование Таблица цели Что я хочу Когда я хочу Задача Подзадача
Планирование Планировщик Календарь на месяц. Важно Менее важно Не важно
Подготовка к работе над проектом. Выбор проблемы. Сбор информации. Разработка...
Оставьте большую часть инициативы на детей, но контроль выполнения задач и ко...
Контроль должен быть регулярным и не неожиданным. Он не должен сводиться к от...
Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха (Рефлексивная оценка...
Волевая саморегуляция - командная игра, включающая опрос по определенной теме.
В процессе такой систематической работы, мы формируем и развиваем у учащихся...
Регулятивные УУД дают возможность детям вырасти людьми, способными понимать и...
«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она эт...
Контакты: МБОУ ДОД ЦРТДЮ «Досуг» Автозаводского района города Нижнего Новгор...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образовани
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр развития творчества детей и юношества «ДОСУГ» Формирование регулятивных УУД Автор: Романов Андрей Александрович, педагог-организатор МБОУ ДОД ЦРТДЮ «Досуг» Автозаводского района г.Н.Новгорода Город Нижний Новгород 2014 год

№ слайда 2 Важнейшей задачей современной системы дополнительного образования, согласно н
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы дополнительного образования, согласно новому Федеральному государственному образовательному стандарту, является формирование универсальных учебных действий (УУД). Овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и навыков.

№ слайда 3 Целеполагание - возникновение целей, их выделение, определение, осознание. Ва
Описание слайда:

Целеполагание - возникновение целей, их выделение, определение, осознание. Важно отметить, что оно имеет, по крайней мере, две формы: самостоятельное определение цели в ходе выполнения деятельности как один из этапов её осуществления или определения цели на основе выдвигаемых кем-то требований, задач. В учебном процессе второй случай является едва ли не ведущим, и ему уделяется особое внимание. Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 4 Самый надежный компас на жизненном пути - цель. (Борис Крутиер) Выделяют 4 г
Описание слайда:

Самый надежный компас на жизненном пути - цель. (Борис Крутиер) Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 5 Планирование В начале – план, в итоге же – ответ, удачным было дело или нет.
Описание слайда:

Планирование В начале – план, в итоге же – ответ, удачным было дело или нет. (Елизавета Резникова) Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 6 Прогнозирование Хороший план сегодня лучше безупречного завтра. (Закон Патто
Описание слайда:

Прогнозирование Хороший план сегодня лучше безупречного завтра. (Закон Паттона) Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 7 Контроль выполнения задач Коррекция Выделяют 4 группы УУД, одна из которых -
Описание слайда:

Контроль выполнения задач Коррекция Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 8 Оценка - подведение итогов выполнения системы действий и определению того, п
Описание слайда:

Оценка - подведение итогов выполнения системы действий и определению того, правильно или неправильно они совершены, а также определение перед решением задачи возможности или невозможности её решить. У разных учеников особенности действия оценки различны. Различия состоят в том, испытывает ученик или не испытывает потребность в оценке своих действий, опирается при этом на свою собственную оценку или на мнение педагога, учитывает ли при этом содержание выполненных им действия или лишь сопутствующие случайные признаки, может или не может заранее оценить свои возможности относительно предстоящей задачи и др. Все эти характеристики действия оценки и составляют предмет его диагностики. Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 9 Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способнос
Описание слайда:

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию. Все вместе регулятивные УУД призваны обеспечить организацию учащимися своей учебной деятельности. Выделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся:

№ слайда 10 Регулятивные УУД = ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ
Описание слайда:

Регулятивные УУД = ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ

№ слайда 11 «Научиться проектированию можно, но только проектируя» Ключевой тезис для про
Описание слайда:

«Научиться проектированию можно, но только проектируя» Ключевой тезис для проектировщика А теперь обо всем по не многу на примере проектной деятельности…

№ слайда 12 Проект - деятельность, направленная на изменение какой-либо системы в соответ
Описание слайда:

Проект - деятельность, направленная на изменение какой-либо системы в соответствии с поставленной целью.

№ слайда 13  Упражнение – «Мой портфель» Целепологание
Описание слайда:

Упражнение – «Мой портфель» Целепологание

№ слайда 14 Планирование Таблица цели Что я хочу Когда я хочу Задача Подзадача
Описание слайда:

Планирование Таблица цели Что я хочу Когда я хочу Задача Подзадача

№ слайда 15 Планирование Планировщик Календарь на месяц. Важно Менее важно Не важно
Описание слайда:

Планирование Планировщик Календарь на месяц. Важно Менее важно Не важно

№ слайда 16 Подготовка к работе над проектом. Выбор проблемы. Сбор информации. Разработка
Описание слайда:

Подготовка к работе над проектом. Выбор проблемы. Сбор информации. Разработка собственного варианта решения проблемы. Реализация плана действий команды. Подготовка к защите проекта. Защита проекта. Рефлексия. Стадии проекта

№ слайда 17 Оставьте большую часть инициативы на детей, но контроль выполнения задач и ко
Описание слайда:

Оставьте большую часть инициативы на детей, но контроль выполнения задач и коррекцию возьмите на себя, назовем это модным словом «Коучинг»!

№ слайда 18 Контроль должен быть регулярным и не неожиданным. Он не должен сводиться к от
Описание слайда:

Контроль должен быть регулярным и не неожиданным. Он не должен сводиться к отдельным инцидентам. Не надо стремиться проконтролировать все, лучше сосредоточиться на наиболее важных моментах. Не надо использовать скрытый контроль. Кроме обиды, досады и напряжения в отношениях он ничего не приносит. Контролируя, надо стараться выявлять не только недостатки, но и успехи. Не должно быть неконтролируемых участков работ. Результаты контроля должны обязательно доводиться до всех участников процесса. Негативные результаты контроля бесплодны, если они сразу же не обсуждены и не найдены способы устранения недостатков. Беседа по итогам контроля должна быть конструктивной. Важно, чтобы все участники процесса действительно (а не формально) сделал для себя соответствующие выводы. Контроль и коррекция

№ слайда 19 Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха (Рефлексивная оценка
Описание слайда:

Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха (Рефлексивная оценка – каузальная атрибуция неуспеха) Итоги = оценка

№ слайда 20 Волевая саморегуляция - командная игра, включающая опрос по определенной теме.
Описание слайда:

Волевая саморегуляция - командная игра, включающая опрос по определенной теме.

№ слайда 21 В процессе такой систематической работы, мы формируем и развиваем у учащихся
Описание слайда:

В процессе такой систематической работы, мы формируем и развиваем у учащихся регулятивные, познавательные, коммуникативные действия. Дети учатся фиксировать затруднения в собственной деятельности, выявлять причины этих затруднений, определять цель своей дальнейшей работы, выбирать средства и способы достижения поставленной цели, осуществлять поиск необходимой информации. Они учатся сравнивать, анализировать, делать вывод, формулировать своё мнение и позицию, координировать различные позиции в сотрудничестве.

№ слайда 22 Регулятивные УУД дают возможность детям вырасти людьми, способными понимать и
Описание слайда:

Регулятивные УУД дают возможность детям вырасти людьми, способными понимать и оценивать информацию, принимать решения, контролировать свою деятельность в соответствии поставленными целями. А это именно те качества, которые необходимы человеку в современных условиях.

№ слайда 23 «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она эт
Описание слайда:

«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает.» Фридрих Энгельс

№ слайда 24 Контакты: МБОУ ДОД ЦРТДЮ «Досуг» Автозаводского района города Нижнего Новгор
Описание слайда:

Контакты: МБОУ ДОД ЦРТДЮ «Досуг» Автозаводского района города Нижнего Новгорода Детский клуб «Россиянка» Адрес: ул. Дружаева, дом 15а Электронная почта: stell2011@yandex.ru, Телефон: (831) 253-43-01 +7 (909)-287-74-78 До новых встреч! Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-421986

Похожие материалы