Презентация формирование самооценки младшего школьника

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  
  
  МКОУ «СОШ № 6»
  Учитель начальных классов: Домаева Н.Ф.
  Обобщение опыта по теме:
  Формирование самооценки у младших школьников в условиях ФГОС.
  

• 3 слайд

  Актуальность темы
  В современном мире каждый человек должен адекватно оценивать свои возможности. Суметь точно себе ответить, что я умею и что я могу. Поэтому у каждого человека должен сложиться образ собственного Я. Это складывается из осознания своих личных физических, интеллектуальных, нравственных качеств, их самооценки.
  
  

• 4 слайд

  смелость хвастовство
  доброта грубость
  любознательность лень
  трудолюбие трусость
  вежливость зависть
  усидчивость лживость
  честность жадность
  правдивость драчливость
  настойчивость жестокость
  активность обидчивость
  
  ИДЕАЛ АНТИИДЕАЛ
  
  

• 5 слайд

  Методика «Лесенка»
  
  1-4 ступенька - низкий уровень самооценки (заниженная - 10);
  5-7 ступенька - средний уровень самооценки (адекватная - 8);
  8-10 ступенька - высокий уровень самооценки (завышенная - 6).
  

• 6 слайд

  Самооценка учащихся 1-ой ступени
   
  
  1-ый класс – Первоклассники преимущественно положительно оценивают свою учебную деятельность, а неудачи связывают только лишь с объективными обстоятельствами. Их самооценка преимущественно завышенная.
   
  2-3 класс – процент завышенной самооценки снижается , дети относятся к себе уже более критично, оценивая не только успехи, но и свои неудачи в учении.
   
  4-й класс – самооценка становится в целом более адекватной, дифференцированной, заниженная самооценка повышается, завышенная самооценка понижается, а суждения о себе – более обоснованными.
   
  
  

• 7 слайд

  «Только человек со здоровой самооценкой может конструктивно относиться к собственным ошибкам и неудачам, переводя их в задачи учения, а не в обиды,
  поводы к унынию и отказы от каких бы то ни было усилий»
  Г.А. Цукерман  
  
  

• 8 слайд

  Словесные приемы
  
  Для развития самооценки в конце уроков задаются следующие вопросы:
  – Что ты узнал на уроке?
  – Чему научился?
  – За что себя можешь похвалить?
  – Над чем еще надо поработать?
  – Какие задания тебе понравились?
  – Какие задания показались трудными?
  – Достиг ли ты поставленную в начале урока цель?
  

• 9 слайд

  Варианты незаконченных предложений
  Сегодня на уроке я …
  Мне удалось…
  Я могу похвалить…
  Я недостаточно…
  Я старался…
  Самооценка собственной деятельности при выполнении конкретного задания или проверочной работы
  *Выполнение этой работы мне понравилось
  (не понравилось) потому что……………………………………
  *Наиболее трудным мне показалось……………………………
  *Я думаю, это потому что………………………………………
  *Самым интересным было………………………………………
  *Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал
  следующее………………………………………………………
  *Я хотел бы попросить своего учителя…………………………….
   
  
  
  

• 10 слайд

  Символы
  
  «+» - знаю и умею применять.
  «!» - знаю, но не всегда могу применить.
  «?» - не уверен в своих знаниях.
  «-» - пока не знаю и не умею.
  
  

• 11 слайд

  Сигнальные карточки
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  «Говорящие рисунки»
  - все получилось , доволен собой
  
  
  - не все получилось , было непросто
  
  
  
  - многое не получалось ,было сложно
  
  

• 15 слайд

  «Лесенка успеха»
  
  
  1-я ступенька – ученик не понял новое знание, ничего не запомнил, у него осталось много вопросов; с самостоятельной работой на уроке не справился;
  2-я и 3-я ступеньки – у ученика остались вопросы по новой теме, в самостоятельной работе были допущены ошибки;
  4-я ступенька – ученик хорошо усвоил новое знание и может его рассказать, в самостоятельной работе ошибок не допустил.
  
  

• 16 слайд

  «Волшебные линеечки»
  
  Волшебные линеечки», описанные Г.А. Цукерман, являются безобидной и содержательной формой отметки. Эта линеечка напоминает ребенку измерительный прибор. С помощью линеечек можно измерить все что угодно.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Моя успешность на уроке
  
  Сегодня на уроке
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  приём «Дерево успеха»
  вы потрудились на славу, честь и хвала вам
  
  вы потрудились впол силы, могли бы лучше
  
  сегодня вы мало потрудились,
  надо приложить усилия
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  низкий уровень самооценки (заниженная - 5);
  средний уровень самооценки (адекватная - 13);
  высокий уровень самооценки (завышенная - 5)
  Методика «Три оценки» А.И. Липкиной
  

• 27 слайд

  Диагностика уровня самооценки
  

• 28 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ