Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация «Формирование у дошкольников навыков культуры поведения (этикета) как средство социализации»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация «Формирование у дошкольников навыков культуры поведения (этикета) как средство социализации»

библиотека
материалов
«Формирование у дошкольников навыков культуры поведения (этикета) как средств...
Основные термины и понятия Социализация – процесс и результат усвоения и акти...
Культура поведения включает в себя ( по С. Петериной): Культура общения (этик...
«Умение вести себя украшает и ничего не стоит» /Немецкая пословица/ Народная...
Дети и взрослые о правилах культуры поведения - А вот что думают по этому пов...
А хорошо ли мы, взрослые, сами знаем правила этикета? Умеем ли мы правильно з...
Вопрос социализации в нормативных документах ДО Закон «Об образовании» «ФГОС...
Актуальность ознакомления дошкольников с правилами культуры поведения Особенн...
Обучение детей способам установления и развития коммуникации - одна из важны...
Исторически сложившиеся правила культуры поведения Интересно, например, что в...
В Лапландии – трутся носами В Японии Конишуа В Китае - Нихао
Целевые ориентиры ФГОС ДО по социализации Ребенок может следовать социальным...
Программно – методическое обеспечение
Возрастные особенности и возможности дошкольников к усвоению правил этикета 3...
5-6 лет: На 6 году жизни интенсивно возрастает произвольность, самоконтроль л...
Правила культуры поведения, которыми могут овладеть дошкольники Младшая групп...
Старшая группа: знать, что едят вилкой, а что вилкой и ножом, уметь пользоват...
«Правила культуры поведения» Правила поведения за столом Правила речевого эти...
Особенности работы с дошкольниками
Когнитивная и эмоциональная сторона деятельности по формированию у дошкольник...
Мотивация дошкольников на усвоение новых правил культуры поведения Мотивация...
Мы желаем, чтобы нас принимали и понимали наши близкие, товарищи, что бы они...
Система работы в детском саду Система работы – это целый комплекс разных видо...
Взаимосвязь детского сада и семьи Организовать работу по формированию у дошко...
Организация работы с детьми Выстраивая последовательность работы, необходима...
4 ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ Организационно-ознакомительный...
До свидания! Всего доброго! Всего хорошего! Доброго пути! До новых встреч!
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирование у дошкольников навыков культуры поведения (этикета) как средств
Описание слайда:

«Формирование у дошкольников навыков культуры поведения (этикета) как средство социализации»

№ слайда 2 Основные термины и понятия Социализация – процесс и результат усвоения и акти
Описание слайда:

Основные термины и понятия Социализация – процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Культура поведения дошкольника – совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в обществе, в различных видах деятельности. ( Петерина С.В.)

№ слайда 3 Культура поведения включает в себя ( по С. Петериной): Культура общения (этик
Описание слайда:

Культура поведения включает в себя ( по С. Петериной): Культура общения (этикетные нормы – речевые и поведенческие) Культура деятельности Культурно – гигиенические навыки и привычки Этикет – это совокупность правил поведения, регулирующих внешнее проявление человеческих отношений. Этим правилам необходимо учить.

№ слайда 4 «Умение вести себя украшает и ничего не стоит» /Немецкая пословица/ Народная
Описание слайда:

«Умение вести себя украшает и ничего не стоит» /Немецкая пословица/ Народная мудрость о правилах культуры поведения

№ слайда 5 Дети и взрослые о правилах культуры поведения - А вот что думают по этому пов
Описание слайда:

Дети и взрослые о правилах культуры поведения - А вот что думают по этому поводу наши дети….

№ слайда 6 А хорошо ли мы, взрослые, сами знаем правила этикета? Умеем ли мы правильно з
Описание слайда:

А хорошо ли мы, взрослые, сами знаем правила этикета? Умеем ли мы правильно знакомиться, обращаться с просьбой? «Знакомство» «Знакомство мужчины с женщиной» «Обращение с просьбой» Ситуации

№ слайда 7 Вопрос социализации в нормативных документах ДО Закон «Об образовании» «ФГОС
Описание слайда:

Вопрос социализации в нормативных документах ДО Закон «Об образовании» «ФГОС ДО»

№ слайда 8 Актуальность ознакомления дошкольников с правилами культуры поведения Особенн
Описание слайда:

Актуальность ознакомления дошкольников с правилами культуры поведения Особенности современного общества, другие ценности, новые потребности, зачастую подмена эмоционального воспитания на интеллектуальное и информационно – технологическое; подмена духовности на рационализм, материализм.

№ слайда 9 Обучение детей способам установления и развития коммуникации - одна из важны
Описание слайда:

Обучение детей способам установления и развития коммуникации - одна из важных задач ознакомления детей с правилами поведения Дети учатся говорить вежливые слова, совершать приятные людям поступки, красиво и правильно вести себя за столом, в гостях, в общественных местах. Ребенок в детском саду

№ слайда 10 Исторически сложившиеся правила культуры поведения Интересно, например, что в
Описание слайда:

Исторически сложившиеся правила культуры поведения Интересно, например, что в разных странах люди приветствуют друг друга при встрече по по-разному? В Индии- Намасти Таиланд – Этой Вай

№ слайда 11 В Лапландии – трутся носами В Японии Конишуа В Китае - Нихао
Описание слайда:

В Лапландии – трутся носами В Японии Конишуа В Китае - Нихао

№ слайда 12 Целевые ориентиры ФГОС ДО по социализации Ребенок может следовать социальным
Описание слайда:

Целевые ориентиры ФГОС ДО по социализации Ребенок может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками; Ребенок способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; Ребенок может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.

№ слайда 13 Программно – методическое обеспечение
Описание слайда:

Программно – методическое обеспечение

№ слайда 14 Возрастные особенности и возможности дошкольников к усвоению правил этикета 3
Описание слайда:

Возрастные особенности и возможности дошкольников к усвоению правил этикета 3-4 года: В возрасте 3-4 лет происходит переход от предметной к игровой деятельности, что в корне перестраивает отношение детей со сверстниками и взрослыми. В этом возрасте контакты с окружением у детей становятся шире, проявляется их активность, некоторая самостоятельность. 4-5 лет: У ребенка 4-5 лет растет познавательная активность, пытливое отношение к окружающему миру. Они задают множество вопросов «почему?», «зачем?», «как?» о явлениях природы и жизни людей. В этом возрасте формируется первичный пласт общей мелости ребенка: дети активно участвуют в самообслуживании, бытовом труде, занятиях продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка), физической культурой, музыкой.

№ слайда 15 5-6 лет: На 6 году жизни интенсивно возрастает произвольность, самоконтроль л
Описание слайда:

5-6 лет: На 6 году жизни интенсивно возрастает произвольность, самоконтроль личности, складывается соподчинение мотивов, появляются «этические инстанции» (Л.С. Выготский) или «личностные смыслы» (А.Н. Леонтьев). У дошкольника возникает потребность в уважении взрослого, что и определяет их чувствительность к оценкам старших. Они добиваются уважения взрослого, обсуждая важные, серьезные проблемы познавательного характера. 6-7 лет: Дети этого возраста ощущают себя самыми старшими в детском саду, что является центром их личностной позиции. У них формируется осознание своих достижений, индивидуальных особенностей, половой идентификации. Становятся устойчивыми черты характера, темперамента, начинают проявляться склонности и способности. Во взаимодействии со взрослыми и сверстниками дети вариативно используют все формы общения: деловое, познавательное, личностное, ситуативное, внеситуативное.

№ слайда 16 Правила культуры поведения, которыми могут овладеть дошкольники Младшая групп
Описание слайда:

Правила культуры поведения, которыми могут овладеть дошкольники Младшая группа: сохранять правильную осанку во время еды; пользоваться бумажной салфеткой; без напоминания приветливо здороваться; приветливо прощаться, употребляя выражение «до свидания»; и т.д. Средняя группа: уметь сервировать стол к чаю в соответствии с меню, пользоваться чайными принадлежностями; уметь сервировать стол к обеду поддерживать внешний вид в порядке; уместно и правильно извиняться, употребляя ответные слова на извинения; пользоваться разнообразными формами прощания в зависимости от ситуации; в транспорте вести себя прилично, не мешая другим; уметь обратиться с просьбой; и т.д.

№ слайда 17 Старшая группа: знать, что едят вилкой, а что вилкой и ножом, уметь пользоват
Описание слайда:

Старшая группа: знать, что едят вилкой, а что вилкой и ножом, уметь пользоваться этими приборами; одеваться в соответствии с жизненными ситуациями; уметь быть опрятным, следить за чистотой обуви; приветствовать первым, когда входишь куда – ни будь; уметь вести разговор по телефону; знать правила поведения на занятии; уметь выбрать, упаковать и преподнести подарок; уметь познакомиться и познакомить; уметь вести себя в гостях и принимать гостей. и т. д. Подготовительная группа: владеть основами дизайна праздничного стола, уметь складывать тканевые салфетки разнообразными способами; проявлять творчество в составлении собственного костюма; уметь обратиться с просьбой; знать правила ведения разговора по телефону и уметь им пользоваться; уметь вести себя в театре, кинотеатре, на выставке, в музее; уметь себя вести в кафе, придерживаться правил поведения в компании; знать основные правила поведения в школе, библиотеке. и т. д

№ слайда 18 «Правила культуры поведения» Правила поведения за столом Правила речевого эти
Описание слайда:

«Правила культуры поведения» Правила поведения за столом Правила речевого этикета Правила поведения в общественном транспорте Правила культуры внешнего вида Правила поведения в разнообразных жизненных ситуациях

№ слайда 19 Особенности работы с дошкольниками
Описание слайда:

Особенности работы с дошкольниками

№ слайда 20 Когнитивная и эмоциональная сторона деятельности по формированию у дошкольник
Описание слайда:

Когнитивная и эмоциональная сторона деятельности по формированию у дошкольников ПКП Любое правило – набор точных знаний, способов поведения Психологическая особенность дошкольников- усваивать то, что личностно значимо Отбор приемов для решения задач интеллектуального и эмоционального воздействия

№ слайда 21 Мотивация дошкольников на усвоение новых правил культуры поведения Мотивация
Описание слайда:

Мотивация дошкольников на усвоение новых правил культуры поведения Мотивация может быть выражена следующим образом: Мы учимся устанавливать доброжелательные отношения; проявлять уважение к близким людям, друзьям, товарищам.

№ слайда 22 Мы желаем, чтобы нас принимали и понимали наши близкие, товарищи, что бы они
Описание слайда:

Мы желаем, чтобы нас принимали и понимали наши близкие, товарищи, что бы они верили в нас, доверяли нам. Мы хотим создать дружеские отношения в группе, быть хорошими людьми – добрыми и красивыми, нравиться окружающим

№ слайда 23 Система работы в детском саду Система работы – это целый комплекс разных видо
Описание слайда:

Система работы в детском саду Система работы – это целый комплекс разных видов деятельности. Простраивая работу, мы исходим из следующей последовательности: 1. ФГОС ДО, целевые ориентиры; 2. Задачи Программы развития Д/С и общеобразовательной программы «Из детства в отрочество»; 3. Комплексно – тематическое планирование (вариативная часть ООП); 4. Использование образовательных технологий «В царстве Вежливых наук» и «Лучики доброты»; 5. Организация разных форм работы с детьми и родителями; 6. Использование наиболее эффективных методов и приемов; 7. Организация оптимальной предметно – развивающей среды.

№ слайда 24 Взаимосвязь детского сада и семьи Организовать работу по формированию у дошко
Описание слайда:

Взаимосвязь детского сада и семьи Организовать работу по формированию у дошкольников навыков культуры поведения необходимо одновременно и в семье, и в детском саду.

№ слайда 25 Организация работы с детьми Выстраивая последовательность работы, необходима
Описание слайда:

Организация работы с детьми Выстраивая последовательность работы, необходима определенная логика: Возрастная группа (психологические особенности и возможности детей для усвоения нового правила); ООП (задачи) КТП (тема) Правило культуры поведения (конкретное правило) Формы работы; Методы и приемы; Наглядность Презентация результатов деятельности.

№ слайда 26 4 ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ Организационно-ознакомительный
Описание слайда:

4 ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ Организационно-ознакомительный Аналитический Планово-прогностический БЛОКИ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИ ОННЫЙ ПРОСВЕТИ- ТЕЛЬСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРО ВАННЫЙ ОБЩЕНИЕ В РЕЖИМЕ «ОНЛАЙН» ИНТЕРНЕТ- ОБЩЕНИЕ ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ «ПАССИВНЫЕ» И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И КОЛЛЕКТИВНЫЕ

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 До свидания! Всего доброго! Всего хорошего! Доброго пути! До новых встреч!
Описание слайда:

До свидания! Всего доброго! Всего хорошего! Доброго пути! До новых встреч!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-006097

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"