Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация «Формирование умственных способностей детей среднего возраста на основе элементов педагогической системы М.Монтессори»

Презентация «Формирование умственных способностей детей среднего возраста на основе элементов педагогической системы М.Монтессори»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Презентация «Формирование умственных способностей детей среднего возраста на...
Мария Монтессори (1870 – 1952) Выдающийся педагог, психолог, психиатр, первый...
Что главное в педагогике М.Монтессори? В центре педагогической системы стоит...
Впитывающее мышление и сензитивные периоды Сензитивные периоды развития ребен...
Основной девиз метода М. Монтессори: "Помоги мне сделать это самому!"
Практическая зона Основной целью этих практических упражнений, является разви...
Математический планшет Монтессори
Практическая зона делится: 1. мокрую зону (упражнения с водой); 2. сухую зону...
Сенсорная зона Работа с сенсорным материалом способствует усвоению сенсорных...
Зона развития речи Работа с материалом в зоне развития речи пополняет и совер...
Зона художественного творчества Основная цель зоны художественного творчества...
Интегрированное занятие по формированию математических представлений и рисова...
Приходит в гости Снеговик с конвертом
Задание: из каких геометрических фигур состоит Снеговик?
Билеты-карточки «Волшебная карта укажет дорогу»
Задание «Разложи паровозики»
«Над, Под, За ёлкой»
Мастерская Лесовичка
Математический планшет М.Монтессори
Это пособие изобрела Мария Монтессори. Сделать его можно самостоятельно, без...
«Соотнесение бусинок с числом»
«Перебери бусинки пинцетом»
«Засолка на зиму»
Улыбнитесь! Всё получится! Спасибо за внимание!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация «Формирование умственных способностей детей среднего возраста на
Описание слайда:

Презентация «Формирование умственных способностей детей среднего возраста на основе элементов педагогической системы М.Монтессори» Подготовила: Саналина Ж.А. ГККП Ясли-сад № 44

№ слайда 2 Мария Монтессори (1870 – 1952) Выдающийся педагог, психолог, психиатр, первый
Описание слайда:

Мария Монтессори (1870 – 1952) Выдающийся педагог, психолог, психиатр, первый в Италии женщина-врач,открыла свою школу в 1907 году. Ей удавалось с помощью своеобразных заданий и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, так успешно влиять на развитие умственно отсталых детей, с которыми она занималась, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей. Затем Мария Монтессори перенесла свой метод на здоровых детей. Основное отличие Основным отличием метода Монтессори от традиционных детских садов является отношение к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими собственными способами и сроками освоения окружающего мира.

№ слайда 3 Что главное в педагогике М.Монтессори? В центре педагогической системы стоит
Описание слайда:

Что главное в педагогике М.Монтессори? В центре педагогической системы стоит сам ребёнок с его неповторимыми внутренними врождёнными свойствами, уникальными способностями, с его потребностями, особенностями физического, физиологического и психического развития. Основные принципы метода Монтессори Метод Монтессори основан на принципе наблюдения за ребенком в естественных условиях и принятии его таким, каков он есть. Основной принцип метода Монтессори: подвигнуть ребенка к самовоспитанию, к cамообучению, к саморазвитию. Но самое главное в методе – это понимание того, что мир детей и мир взрослых — это совершенно разные миры.

№ слайда 4 Впитывающее мышление и сензитивные периоды Сензитивные периоды развития ребен
Описание слайда:

Впитывающее мышление и сензитивные периоды Сензитивные периоды развития ребенка – это те периоды, когда развивается определенный участок мозга и, следовательно, именно в это время нужно создать вокруг ребенка такую среду, чтобы она способствовала развитию навыков, связанных с этим участком. от 0 до 6 лет проходит развитие речи, до 5,5 сенсорное развитие. с 2,5 до 6 лет у малыша возникают и закрепляются социальные навыки, когда дети легко воспринимают формы вежливого или грубого поведения, которые становятся нормами их жизни. от 0 до 3 лет – это период восприятия порядка, период активного взаимодействия со взрослыми. Границы сензитивного периода для каждого ребёнка индивидуальны.

№ слайда 5 Основной девиз метода М. Монтессори: "Помоги мне сделать это самому!"
Описание слайда:

Основной девиз метода М. Монтессори: "Помоги мне сделать это самому!"

№ слайда 6 Практическая зона Основной целью этих практических упражнений, является разви
Описание слайда:

Практическая зона Основной целью этих практических упражнений, является развитие мелкой и крупной моторики, координации движений, самостоятельности, привыкание к выполнению множества мелких операций в определенной последовательности. В процессе работы у ребёнка формируется чувство собственного достоинства и независимости, с увеличением независимости растет уверенность в себе.

№ слайда 7 Математический планшет Монтессори
Описание слайда:

Математический планшет Монтессори

№ слайда 8 Практическая зона делится: 1. мокрую зону (упражнения с водой); 2. сухую зону
Описание слайда:

Практическая зона делится: 1. мокрую зону (упражнения с водой); 2. сухую зону ( упражнения с сыпучими, рамки и т. д. ). Упражнения с водой для ребенка до трех лет не имеют принципиально функционального значения. Они выполняют функцию среды для развития мелкой моторики, но кроме этого производят терапевтический эффект: снимают повышенную возбудимость, успокаивают ребенка. Еще упражнения с водой являются общеподготовительным этапом для последующего освоения упражнений в практической жизни. В них присутствует контроль ошибки – пролитая вода – и простой способ ее устранения, промакивание губкой. Маленькие дети интересуются не столько результатом работы, сколько самим процессом.

№ слайда 9 Сенсорная зона Работа с сенсорным материалом способствует усвоению сенсорных
Описание слайда:

Сенсорная зона Работа с сенсорным материалом способствует усвоению сенсорных эталонов, развивает наблюдательность, внимание, воображение, также влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной видов памяти; влияет на расширение словарного запаса слов, развивает у детей координацию движения, развивает тонкую моторику, приучает детей к порядку.

№ слайда 10 Зона развития речи Работа с материалом в зоне развития речи пополняет и совер
Описание слайда:

Зона развития речи Работа с материалом в зоне развития речи пополняет и совершенствует активную речь ребёнка, даёт возможность делать элементарные обобщения (игрушки, посуда, фрукты, домашние и дикие животные и т.д.), способствует формированию связной речи.

№ слайда 11 Зона художественного творчества Основная цель зоны художественного творчества
Описание слайда:

Зона художественного творчества Основная цель зоны художественного творчества: формирование художественно-образных представлений и мышления, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; развитие творческих способностей в рисовании и лепке;

№ слайда 12 Интегрированное занятие по формированию математических представлений и рисова
Описание слайда:

Интегрированное занятие по формированию математических представлений и рисованию. «Наш друг Снеговик»

№ слайда 13 Приходит в гости Снеговик с конвертом
Описание слайда:

Приходит в гости Снеговик с конвертом

№ слайда 14 Задание: из каких геометрических фигур состоит Снеговик?
Описание слайда:

Задание: из каких геометрических фигур состоит Снеговик?

№ слайда 15 Билеты-карточки «Волшебная карта укажет дорогу»
Описание слайда:

Билеты-карточки «Волшебная карта укажет дорогу»

№ слайда 16 Задание «Разложи паровозики»
Описание слайда:

Задание «Разложи паровозики»

№ слайда 17 «Над, Под, За ёлкой»
Описание слайда:

«Над, Под, За ёлкой»

№ слайда 18 Мастерская Лесовичка
Описание слайда:

Мастерская Лесовичка

№ слайда 19 Математический планшет М.Монтессори
Описание слайда:

Математический планшет М.Монтессори

№ слайда 20 Это пособие изобрела Мария Монтессори. Сделать его можно самостоятельно, без
Описание слайда:

Это пособие изобрела Мария Монтессори. Сделать его можно самостоятельно, без особых затрат и очень быстро. С его помощью у ребенка развивается мелкая моторика, ориентировка на листе бумаги и в пространстве; закрепляются геометрические фигуры и цвета. Для начала ребенок просто учится натягивать резиночки на гвоздики. Задачка не простая! Потом можно вводить геометрические фигуры. Либо одной резинкой - одну фигуру, либо фигура из нескольких резинок. Взрослому можно "рисовать" фигуру, например, домик, и что-то оставить недоделанным. Задача Вашего ребенка - завершить рисунок.

№ слайда 21 «Соотнесение бусинок с числом»
Описание слайда:

«Соотнесение бусинок с числом»

№ слайда 22 «Перебери бусинки пинцетом»
Описание слайда:

«Перебери бусинки пинцетом»

№ слайда 23 «Засолка на зиму»
Описание слайда:

«Засолка на зиму»

№ слайда 24 Улыбнитесь! Всё получится! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Улыбнитесь! Всё получится! Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров139
Номер материала ДВ-031084
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх