Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения"

Презентация "Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Формирование УУД на уроках литературного чтения Юшкевич Галина Ильинична, уч...
Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС, определяют цели образования как...
Требования ФГОС НОО к формированию УУД нашли отражение в планируемых результа...
Личностные УУД Смыслообразование через прослеживание «судьбы героя» (П.Я. Гал...
Личностные УУД Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героя...
Личностные УУД Морально-этическая ориентация и нравственная оценка: действия...
Коммуникативные универсальные учебные действия Сотрудничество и кооперация: ч...
Коммуникативные универсальные учебные действия Интеллектуальный аспект коммун...
Коммуникативные универсальные учебные действия Речевые умения: участие в диал...
Регулятивные универсальные учебные действия Обеспечивают организацию учебной...
Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание, планирование: «Как...
Регулятивные универсальные учебные действия 4. Коррекция: «Найди и исправь ош...
Познавательные универсальные учебные действия Знакомство с приёмами интерпрет...
Познавательные универсальные учебные действия Общеучебные универсальные дейст...
Познавательные универсальные учебные действия Формирование логических универс...
Познавательные универсальные учебные действия Постановка и решение проблемы (...
ИКТ как инструмент развития УУД Все виды работы с текстом, его набор, оформле...
Спасибо за внимание!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование УУД на уроках литературного чтения Юшкевич Галина Ильинична, уч
Описание слайда:

Формирование УУД на уроках литературного чтения Юшкевич Галина Ильинична, учитель начальных классов ГБОУ ООШ №12 пос. Шмидта г.о. Новокуйбышевск государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 12 пос. Шмидта городского округа Новокуйбышевск Самарской области (ГБОУ ООШ № 12 пос. Шмидта г.о. Новокуйбышевск) 446219, Россия, Самарская область, г.о. Новокуйбышевск, пос. Шмидта, ул. Школьная, д. 4 т/факс (846- 35) 3-17-68 E-mail: scyool12@mail.ru ОГРН 1116330004526; ИНН 6330052400; КПП 633001001; ОКПО 43948100 структурное подразделение «Детский сад «Берёзка» 446219, Россия, Самарская область, г.о. Новокуйбышевск, пос. Маяк, ул. Куйбышева, д. 4; т/факс (846- 35) 3-17-66

№ слайда 2 Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС, определяют цели образования как
Описание слайда:

Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

№ слайда 3 Требования ФГОС НОО к формированию УУД нашли отражение в планируемых результа
Описание слайда:

Требования ФГОС НОО к формированию УУД нашли отражение в планируемых результатах освоения программы учебного предмета «Литературное чтение». Средством формирования УУД служат тексты учебника, рабочей тетради, их методический аппарат.

№ слайда 4 Личностные УУД Смыслообразование через прослеживание «судьбы героя» (П.Я. Гал
Описание слайда:

Личностные УУД Смыслообразование через прослеживание «судьбы героя» (П.Я. Гальперин) и ориентацию учащегося в системе личностных смыслов. Примеры: «Как ты думаешь, для чего человеку нужно уметь читать? «Для чего (для кого) учишься ты?».

№ слайда 5 Личностные УУД Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героя
Описание слайда:

Личностные УУД Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений посредством эмоционально-действенной идентификации. Примеры: Представь себя в такой ситуации. Как бы ты повел себя?; Вспомни, не было ли в твоей жизни, когда тайное становилось явным. Расскажи об этом; Какую мысль из последней главы ты считаешь для себя наиболее важной?

№ слайда 6 Личностные УУД Морально-этическая ориентация и нравственная оценка: действия
Описание слайда:

Личностные УУД Морально-этическая ориентация и нравственная оценка: действия нравственно-этического оценивания через выявление морального содержания и нравственного значения действий персонажей, формирование нравственной позиции учащихся на основе опыта эмпатии и сопереживания; формирование эстетических чувств. Примеры: Найди слова, в которых выражена главная мысль рассказа. Что значит «быть настоящим человеком»?; Кого вы можете назвать другом? Попробуйте написать рассказ или стихотворение о своем друге.

№ слайда 7 Коммуникативные универсальные учебные действия Сотрудничество и кооперация: ч
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные учебные действия Сотрудничество и кооперация: чтение как кооперация (чтение по цепочке или по ролям). Примеры: Подготовься вместе с одноклассниками к инсценировке. Распределите с одноклассниками роли; Какой фрагмент статьи оказался для тебя наиболее сложным? Найди его и попытайся понять. Если потребуется – используй словари, дополнительную литературу, консультируйся со старшими.

№ слайда 8 Коммуникативные универсальные учебные действия Интеллектуальный аспект коммун
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные учебные действия Интеллектуальный аспект коммуникации – учёт позиции собеседника. Обоснование строчками из текста заявленного «чужого» мнения. Постановка вопросов по изучаемому произведению. Например: «Поставь вопросы к статье. Для этого: перечитай произведение, выделяя то, о чём хочешь спросить; сформулируй вопросы; задай вопросы одноклассникам».

№ слайда 9 Коммуникативные универсальные учебные действия Речевые умения: участие в диал
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные учебные действия Речевые умения: участие в диалоге или дискуссии о героях и их поступках; умение находить в тексте произведения диалоги героев, читать их по ролям, передавая особенности образов героев; владение монологической речью (умение находить в тексте монологи героев и читать их, составлять высказывания о героях и их поступках, о произведениях и книгах); оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста) и т.д.

№ слайда 10 Регулятивные универсальные учебные действия Обеспечивают организацию учебной
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия Обеспечивают организацию учебной деятельности и самостоятельной работы с произведениями и книгами. Регулятивные универсальные учебные действия развиваются с помощью заданий: на составление плана (план текста, устного рассказа, сочинения); на проведение самопроверки; на редактирование текста. Основой для формирования регулятивных универсальных учебных действий служат памятки (алгоритмы действий), которые должны усложняться от класса к классу.

№ слайда 11 Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание, планирование: «Как
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание, планирование: «Какие слова и выражения в этом тексте непонятны для тебя? Как можно выяснить их значения?». Планирование осуществляется детьми в процессе подготовки коллективных инсценировок, различных видов групповой работы и создания собственных сочинений. Прогнозирование: «Прочитай заголовок следующего произведения. Подумай, о ком оно»; «Как ты думаешь, чем закончится эта история?». Контроль (волевая саморегуляция): «Составь план части. Постарайся не упустить ничего важного». С действиями контроля дети знакомятся в процессе групповой работы по подготовке коллективных игр-драматизаций по материалу прочитанных произведений, когда им необходимо выполнить ряд действий и соотнести их с составленным заранее коллективным планом инсценировки.

№ слайда 12 Регулятивные универсальные учебные действия 4. Коррекция: «Найди и исправь ош
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия 4. Коррекция: «Найди и исправь ошибки, прочитай правильно», задания на редактирование: «Проверь, все ли важное отражено в плане. Для этого еще раз перечитай текст, сопоставляя с пунктами плана». 5. Оценка (выделение того, что уже усвоено, а что еще нет): «Какие слова из этого текста непонятны тебе? Догадайся об их значении по общему смыслу читаемого»; «Перечитай текст и отметь то, что тебе непонятно».

№ слайда 13 Познавательные универсальные учебные действия Знакомство с приёмами интерпрет
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия Знакомство с приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий способствует формированию познавательных универсальных учебных действий. Поиск и выделение необходимой информации происходит на занятиях литературным чтением постоянно: от учащихся требуется самостоятельное нахождение определенного фрагмента текста и его интерпретации для ответов на конкретные вопросы учителя или для обоснования своего суждения.

№ слайда 14 Познавательные универсальные учебные действия Общеучебные универсальные дейст
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия Общеучебные универсальные действия: Выбор вида чтения (ознакомительное или первичное, изучающее, поисковое, просмотровое, выразительное) в зависимости от поставленной цели. 2. Рефлексия на содержание и форму произведения: формулировать свою точку зрения о героях, произведении или книге, подтверждая ее фактами из произведения или других источников информации, что служит развитию умственных способностей, нравственному и эстетическому воспитанию учащихся. 3. Поиск и выделение необходимой информации. Перечитывание текста с разными задачами: оценка смысла всего текста по названию; поиск нужных частей текста, нужных строчек, поиск и подстановка нужных слов и т.д. Вычитывание всех видов текстовой информации: фактуальной, подтекстовой, концептуальной. 4. Знаково-символические действия. Моделирование на уроках литературного чтения: составление моделей обложек, оставление модельного плана, работа с блок-схемами, схемами, таблицами.

№ слайда 15 Познавательные универсальные учебные действия Формирование логических универс
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия Формирование логических универсальных действий: 1. Подведение под понятие. Например, формирования понятия «прибаутка» через анализ родственных слов (баять, баюн, байка), значения которых объяснены. 2. Установление причинно-следственных связей: при составлении плана текста; между текстом и художественной иллюстрацией к нему. 3. Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: анализ докучных сказок с целью выделения повтора как жанровой основы; анализ композиционных особенностей сказки-цепочки (кумулятивной сказки) с целью обнаружения ее жанровых признаков: каждое следующее звено цепочки повторяет предыдущее, обогащённое очередным новым элементом. 4. Сравнение произведений по жанру, теме, авторской принадлежности; сравнение героев. Например: Сравнительный анализ докучной и кумулятивной сказок с целью обнаружения сходства (повтор как главная композиционная фигура обоих жанров) и различий (круг и вектор как разные композиционные основы.

№ слайда 16 Познавательные универсальные учебные действия Постановка и решение проблемы (
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия Постановка и решение проблемы (учебных задач творческого и поискового характера под руководством учителя): выполнение проектов индивидуально, в парах и группах; презентации творческих работ и проектов; подготовка и проведение конкурсов, библиотечных уроков, литературных уроков в музеях также способствует формированию и развитию универсальных учебных действий средствами литературного чтения.

№ слайда 17 ИКТ как инструмент развития УУД Все виды работы с текстом, его набор, оформле
Описание слайда:

ИКТ как инструмент развития УУД Все виды работы с текстом, его набор, оформление, редактирование и представление в виде мультимедийных сообщений позволяет заинтересовать ученика даже самым сложным для восприятия и анализа литературным произведением. Поиск дополнительной информации в контролируемом Интернете, электронное тестирование также усиливают результативность применения традиционных методик обучения литературному чтению.

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Универсальные учебные действия – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Роль уроков чтения в системе общего начального образования достаточно высока. Действительно, без умения читать, понимать и трактовать текст, особенно такой сложный, как художественный, нельзя всерьёз говорить о требованиях к образованию.

Общая информация

Номер материала: 282338
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>