Презентация "Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе"

• 1 слайд

  «Формирование универсальных учебных действий
  на уроках в начальной школе»
  
  Автор: Пашковская Маргарита Ивановна,
  учитель начальных классов
  МОАУ СОШ № 1
  г.Белогорск
  2013г.
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  познакомить присутствующих с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий.
  
  

• 3 слайд

  Практическая значимость:
  ознакомление с приёмами работы по формированию УУД на уроках в начальной школе;
  предлагаемые на занятиях приёмы работ можно применять на уроках всем педагогам, работающим по ФГОС.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  
  показать практическую значимость использования данных приёмов работ по формированию УУД,
  убедить педагогов в целесообразности его использования в практической деятельности на уроках.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Этапы:
  1. Подготовительный.
  2. Теоретический.
  3. Практический.
  
  

• 7 слайд

  Подготовительный
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Теоретический
  Группы универсальных учебных действий
  познавательные – синий цвет,
  коммуникативные – зелёный,
  регулятивные – жёлтый цвет,
  личностные – красный.
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  азбука
  

• 12 слайд

  Отгадайте их
  Щ?ка, р?ща, щ?вель, щ?нок, щ?рить
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сказка про эти звуки
  Жили - были шипящие Ж, Ш, Ч, Щ, а неподалеку жили гласные У, Ю, Ы, И, А, Я. Жили они очень дружно. Вот однажды решили они в прятки поиграть. Выпало водить шипящим. Попрятались остальные буквы. Щипящие во все щели заглянули, уже нашли многих, вот только не могут найти три гласные – Ы, Ю, Я. Искали до вечера, устали и пошли домой. Проходят шипящие мимо домика гласных и в окошко видят, что Ы, Ю, Я дома сидят, чай пьют и телевизор смотрят! Обиделись шипящие на Ы, Ю, Я и с тех пор у них и дружба врозь.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Образец помет
  ! - я этого не знал;
  + - это мне известно;
  ? – об этом хочется узнать подробнее.
  
  .
  

• 17 слайд

  Образец шкалирования
  А – аккуратность,
  П – правильность,
  С – старание,
  Т – трудность.
  

• 18 слайд

  Карточки с клише
  Я почувствовал(а) ….
  Я увидел(а)…
  Я улыбнулся(ась)…
  Я вспомнил(а)
  Мне стало грустно…
  Я бы продолжил(а) написанное так…
  Это произведение напомнило мне случай из моей жизни…
  Если бы я оказался(ась) в подобной ситуации, я бы действовал(а) так…
  Произведение вызвало у меня чувства…
  
  

• 19 слайд

  Рефлексия
  
  Было трудно…
  Я понял..
  У меня получилось..
  Меня удивило…
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Задание для диагностики
  Прочитай стихотворение.
  У леса на опушке
  Жила зима в избушке.
  Она снежки солила
  В берёзовой кадушке.
  
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  Давайте поделимся впечатлениями
  Что показалось вам особенно интересным, важным, запоминающимся?
  
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!