Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация. Формирование УУД посредством проблемно-диалогической технологии.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация. Формирование УУД посредством проблемно-диалогической технологии.

библиотека
материалов
Формирование УУД посредством проблемно-диалогической технологии. Из опыта раб...
«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены....
Какие УУД необходимо сформировать? Использование каких технологий способствуе...
Формирование универсальных учебных действий посредством проблемно-диалогическ...
Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А...
Сотрудничество Постановка вопросов Диалог Монолог Лидерство Согласование дейс...
Разработана на основе исследований в проблемном обучении и психологии творче...
Подводящий диалог. Побуждающий диалог. Сообщение темы с мотивирующим приемом.
Что вас удивило? В чём отличие? А сколько мнений? Что мы не знаем? В чём зат...
Старая женщина волновалась о сестре и дочери . Сущ., ж.р., П.п. Сущ., ж.р., П...
Побуждающий диалог ПОДУМАЙ!  На какие две группы можно разделить слова?  (до...
Побуждающий диалог ПОДУМАЙ!  В какой части слова стоит буква? Как её можно пр...
 Побуждающий диалог 4 * 6 20 * 3 9 * 8 10 * 6 14 * 6
Подводящий диалог Репродуктивные задания Вспомни… Выполни… Повтори… Мыслител...
 Подводящий диалог Душ, ночь, ложь, муж, дочь, страж, ключ. ш ч ч ч ж ж ж
Сообщение темы с мотивирующим приёмом Стихи Анализ жизненных ситуаций Актуаль...
Этап решения проблемы и открытия новых знаний Выдвижение и проверка гипотез П...
Этап решения проблемы и открытия новых знаний 56 + 2 = 58 – 5 = 26 + 4 = 39 +...
Этап решения проблемы и открытия новых знаний 37 + 8 = 30 + (7 + 8) = 30 + 15...
Универсальные учебные действия формулировать цели, выдвигать и проверять гипо...
Этап применения новых знаний Рефлексия Выбор заданий по теме Выбор заданий п...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование УУД посредством проблемно-диалогической технологии. Из опыта раб
Описание слайда:

Формирование УУД посредством проблемно-диалогической технологии. Из опыта работы Зининой Н.В., учителя начальных классов

№ слайда 2 «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены.
Описание слайда:

«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением» А. Дистервег

№ слайда 3 Какие УУД необходимо сформировать? Использование каких технологий способствуе
Описание слайда:

Какие УУД необходимо сформировать? Использование каких технологий способствует формированию УУД? Как построить урок, чтобы он способствовал их формированию?

№ слайда 4 Формирование универсальных учебных действий посредством проблемно-диалогическ
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий посредством проблемно-диалогической технологии развивать способности ученика самостоятельно ставить учебные проблемы, проектировать пути их решения, контролировать и оценивать свои достижения Цель:

№ слайда 5 Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А
Описание слайда:

Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов.

№ слайда 6 Сотрудничество Постановка вопросов Диалог Монолог Лидерство Согласование дейс
Описание слайда:

Сотрудничество Постановка вопросов Диалог Монолог Лидерство Согласование действий Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическое оценивание Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Общеучебные действия Логические действия Постановка и решение задач. Познавательные УУД Коммуникативные Регулятивные Личностные

№ слайда 7 Разработана на основе исследований в проблемном обучении и психологии творче
Описание слайда:

Разработана на основе исследований в проблемном обучении и психологии творчества Позволяет заменить урок объяснения нового материала уроком «открытия» знаний. Обеспечивает творческое усвоение знаний посредством диалога Применима на любом предметном содержании и любой ступени Позволяет снижать нервно-психические нагрузки учащихся Формирует все виды УУД Проблемно-диалогическая технология

№ слайда 8 Подводящий диалог. Побуждающий диалог. Сообщение темы с мотивирующим приемом.
Описание слайда:

Подводящий диалог. Побуждающий диалог. Сообщение темы с мотивирующим приемом.

№ слайда 9 Что вас удивило? В чём отличие? А сколько мнений? Что мы не знаем? В чём зат
Описание слайда:

Что вас удивило? В чём отличие? А сколько мнений? Что мы не знаем? В чём затруднение? Что вы уже знаете об этом? Вопрос был один?

№ слайда 10 Старая женщина волновалась о сестре и дочери . Сущ., ж.р., П.п. Сущ., ж.р., П
Описание слайда:

Старая женщина волновалась о сестре и дочери . Сущ., ж.р., П.п. Сущ., ж.р., П.п. Побуждающий диалог

№ слайда 11 Побуждающий диалог ПОДУМАЙ!  На какие две группы можно разделить слова?  (до
Описание слайда:

Побуждающий диалог ПОДУМАЙ!  На какие две группы можно разделить слова?  (до) ехал (до) деревни  (по) дороге (по) бежал  (про) читал (про) завод  (под) машину (под) полз  (на) кричал (на) собаку

№ слайда 12 Побуждающий диалог ПОДУМАЙ!  В какой части слова стоит буква? Как её можно пр
Описание слайда:

Побуждающий диалог ПОДУМАЙ!  В какой части слова стоит буква? Как её можно проверить?  Медведь н.драл коггями узкие п.лоски еловой к.ры, снёс в яму на х.лме, сверху н.кидал мягкого моху. П.дгрыз ёлочки вокруг ямы так, что они шалашом н.крыли её, з.лез под них и з.снул спокойно. 

№ слайда 13  Побуждающий диалог 4 * 6 20 * 3 9 * 8 10 * 6 14 * 6
Описание слайда:

Побуждающий диалог 4 * 6 20 * 3 9 * 8 10 * 6 14 * 6

№ слайда 14 Подводящий диалог Репродуктивные задания Вспомни… Выполни… Повтори… Мыслител
Описание слайда:

Подводящий диалог Репродуктивные задания Вспомни… Выполни… Повтори… Мыслительные задания Сравни… Разбей на группы… Выдели «лишнее»…

№ слайда 15  Подводящий диалог Душ, ночь, ложь, муж, дочь, страж, ключ. ш ч ч ч ж ж ж
Описание слайда:

Подводящий диалог Душ, ночь, ложь, муж, дочь, страж, ключ. ш ч ч ч ж ж ж

№ слайда 16 Сообщение темы с мотивирующим приёмом Стихи Анализ жизненных ситуаций Актуаль
Описание слайда:

Сообщение темы с мотивирующим приёмом Стихи Анализ жизненных ситуаций Актуальность Игра Спор, дискуссия

№ слайда 17 Этап решения проблемы и открытия новых знаний Выдвижение и проверка гипотез П
Описание слайда:

Этап решения проблемы и открытия новых знаний Выдвижение и проверка гипотез Поиск собственного плана решения Исследовательская деятельность Решение учебных задач Высказывание затруднений Контроль и консультация Как я буду узнавать?

№ слайда 18 Этап решения проблемы и открытия новых знаний 56 + 2 = 58 – 5 = 26 + 4 = 39 +
Описание слайда:

Этап решения проблемы и открытия новых знаний 56 + 2 = 58 – 5 = 26 + 4 = 39 + 30 = 74 – 20 = 37 + 8 =

№ слайда 19 Этап решения проблемы и открытия новых знаний 37 + 8 = 30 + (7 + 8) = 30 + 15
Описание слайда:

Этап решения проблемы и открытия новых знаний 37 + 8 = 30 + (7 + 8) = 30 + 15 = =(30 + 10) + 5 = 45 30 7 10 5 37 + 8 = (37 + 3) + 5 = 45 3 5

№ слайда 20 Универсальные учебные действия формулировать цели, выдвигать и проверять гипо
Описание слайда:

Универсальные учебные действия формулировать цели, выдвигать и проверять гипотезы Регулятивные Познавательные строить логическое рассуждение, делать выводы Коммуникативные использовать речевые средства (диалог, монолог) Следовать в поведении моральным нормам Личностные

№ слайда 21 Этап применения новых знаний Рефлексия Выбор заданий по теме Выбор заданий п
Описание слайда:

Этап применения новых знаний Рефлексия Выбор заданий по теме Выбор заданий по теме Выбор заданий по теме Выбор заданий по теме Выбор заданий по теме Выбор заданий по теме Выполнение заданий по теме Анализ полученного результата Оценивание действий



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-377513

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"