Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Формирование УУД у младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Формирование УУД у младших школьников"

библиотека
материалов
Формирование ЛИЧНОСТНЫХ УУД Земцова А.В. МБОУ СОШ № 57 г.Кирова
Личностные УУД За последнее время в обществе произошли изменения в представле...
Способы формирования личностных УУД Личностные универсальные учебные действия...
Формирование личностных УУД в процессе использования современных образователь...
При работе с использованием проблемно-диалогического обучения происходит раз...
Технология продуктивного чтения Формирование правильного типа читательской де...
Далее работа усложняется и углубляется. Мы выделяем средства выразительности...
Примеры заданий для формирования личностных универсальных учебных действий на...
Технология оценивания учебных успехов Технология оценивания образовательных д...
Окружающий мир Учебник 3-го класса, ч. 2 (с. 21) Объясни, что означают для те...
Математика - Маша, что такое отрезок? От чего его отрезали? – спросил Миша. -...
Информационно-коммуникационная технология ИКТ-технологии позволяют формироват...
Материалы: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obbshchen...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование ЛИЧНОСТНЫХ УУД Земцова А.В. МБОУ СОШ № 57 г.Кирова
Описание слайда:

Формирование ЛИЧНОСТНЫХ УУД Земцова А.В. МБОУ СОШ № 57 г.Кирова

№ слайда 2 Личностные УУД За последнее время в обществе произошли изменения в представле
Описание слайда:

Личностные УУД За последнее время в обществе произошли изменения в представлении о целях образования и способах их реализации. Школа должна не только вооружать знаниями, умениями и навыками, а формировать УУД для использования и применения этих знаний, умений и навыков в любой жизненной ситуации. Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. УУД разделяются на 4 вида: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные. Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить два вида действий: действие смыслообразования, т.е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него; действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.

№ слайда 3 Способы формирования личностных УУД Личностные универсальные учебные действия
Описание слайда:

Способы формирования личностных УУД Личностные универсальные учебные действия отражают систему ценностных ориентаций младшего школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира. К личностным УУД относятся: − положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, − желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, − осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, − осваивать новые виды деятельности, − участвовать в творческом, созидательном процессе; − осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков; − осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам; − стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья. Для формирования личностных универсальных учебных действий используются следующие виды заданий: - участие в проектах; - творческие задания; - зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; - мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; - самооценка события, происшествия; - дневники достижений.

№ слайда 4 Формирование личностных УУД в процессе использования современных образователь
Описание слайда:

Формирование личностных УУД в процессе использования современных образовательных технологий: Технология проблемного диалога стимулирует мотивацию учения; повышает познавательный интерес; формирует самостоятельность и убеждения. В учебниках 3-4 класса по окружающему миру полностью реализована технология проблемного диалога. В каждый параграф включены проблемные ситуации, позволяющие школьникам вместе с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему, высказывать свою версию, пытаться предлагать способ ее проверки. Тема: Где на земле теплее? Лена: Теплее на юге. Там даже зимой жарко. Миша: А как же Южный полюс? Там ведь Антарктида! А ты как думаешь: где теплее? Тема: Природные разрушители. Проблемная ситуация и актуализация знаний. -Откройте учебник на стр. 120, прочитайте диалог Лены и Миши. -Какой вопрос у вас возникает? (Грибы - это растения или животные?)

№ слайда 5 При работе с использованием проблемно-диалогического обучения происходит раз
Описание слайда:

При работе с использованием проблемно-диалогического обучения происходит развитие: 1. умственных способностей учащихся (возникающие затруднения заставляют учащихся задумываться, искать выход из проблемной ситуации); 2. самостоятельности (самостоятельное видение проблемы, формулировка проблемного вопроса, проблемной ситуации, самостоятельность выбора плана решения); 3. креативного мышления (самостоятельное применение знаний, способов действий, поиск нестандартных решений). Таким образом, проблемное обучение вносит свой вклад в формирование готовности к творческой деятельности; способствует развитию познавательной активности; обеспечивает более прочное усвоение знаний; делает учебную деятельность учащихся более привлекательной.

№ слайда 6 Технология продуктивного чтения Формирование правильного типа читательской де
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения Формирование правильного типа читательской деятельности представляет собой трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и освоения детьми книг (до чтения, в процессе чтения и после чтения). Выделяем этапы работы с текстом на уроках: -до начала чтения -в процессе чтения -после чтения (где вступает в права проблемно-диалогическая технология) 1 этап. На основании заглавия, иллюстрации и ключевых слов дети высказывают свои предположения о теме, героях произведения, последовательности событий. 2 этап. Самостоятельное чтение про себя. Дети проверяют свои предположения. Затем чтение вслух, по абзацам, с комментариями. По ходу чтения задаем вопросы на понимание текста, ответы на которые дети находят в тексте, и также по ходу чтения проходит словарная работа (т.е. медленное движение за автором по строчкам, диалог с автором). Появляющиеся вопросы опять-таки предполагают возникновение ответов-предположений и проверку себя по ходу дальнейшего чтения. 3 этап. После чтения ставим проблемный вопрос к тексту в целом. Дети отвечают на вопрос, происходит беседа, помогающая понять авторский замысел, «спрятанный между строк», рассказ о писателе, о его личности.

№ слайда 7 Далее работа усложняется и углубляется. Мы выделяем средства выразительности
Описание слайда:

Далее работа усложняется и углубляется. Мы выделяем средства выразительности: образные выражения, олицетворения, метафоры, эпитеты и сравнения. Также рассматриваем стиль языка, особенность письма оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; • высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

№ слайда 8 Примеры заданий для формирования личностных универсальных учебных действий на
Описание слайда:

Примеры заданий для формирования личностных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе. Формирование самоопределения: система заданий, ориентирующая его на учет чужой точки зрения, на оказание интеллектуальной помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач. Задания типа: - «Помоги герою объяснить что-то, или подтвердить её/его точку зрения, или доказать что-то, или ответить на данный вопрос». - «Ты соглашаешься с героем?» - «Как ты ответишь герою?» - «С каким суждением ты согласишься:…» - «Ты соглашаешься с героем или хочешь что-то уточнить?»

№ слайда 9 Технология оценивания учебных успехов Технология оценивания образовательных д
Описание слайда:

Технология оценивания учебных успехов Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) направлена на развитие контрольно-оценочной самостоятельности учеников за счёт изменения традиционной системы оценивания. У учащихся развиваются умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки; мотивация на успех. Избавление учеников от страха перед школьным контролем и оцениванием путём создания комфортной обстановки позволяет сберечь их психическое здоровье. Дети сами в сентябре формулируют правила нашей жизни в школе, учатся записывать расписание с первого дня обучения в школе буквами или условными знаками, учатся оценивать собственные успехи, своё отношение к урокам. В конце учебного года ребёнок может оценить свои успехи за год. Систематическое вовлечение детей в оценочную деятельность даёт возможность формировать адекватную самооценку, поскольку, оценивая ответ других, он оценивает относительно себя.

№ слайда 10 Окружающий мир Учебник 3-го класса, ч. 2 (с. 21) Объясни, что означают для те
Описание слайда:

Окружающий мир Учебник 3-го класса, ч. 2 (с. 21) Объясни, что означают для тебя слова: «Моя Родина — Россия!». (Осознавать себя гражданином России, испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину.) Учебник 4-го класса, ч.1 (с. 25) Сформулируй свои собственные правила здорового питания и объясни их смысл. (Оценивать простые ситуации и однозначные поступки как «хорошие» или «плохие» с позиции важности бережного отношения к здоровью человека и к природе.)

№ слайда 11 Математика - Маша, что такое отрезок? От чего его отрезали? – спросил Миша. -
Описание слайда:

Математика - Маша, что такое отрезок? От чего его отрезали? – спросил Миша. - Отрезок – это часть прямой. У отрезка есть концы, - пояснила Маша. - Если ты держишь один конец веревки, а другой держу я, и мы ее сильно натянули, то это будет похоже на отрезок? – снова спросил Миша. Помоги Маше ответить на этот вопрос. Маше и Мише нужно было узнать количество фруктов на всех четырех тарелках. Объясни, как это число находил Миша (7+6)+(3+4) и как его находила Маша (7+3)+(6+4). Как ты думаешь, почему эти суммы имеют равные значения? Чей способ сложения тебе нравится больше? Почему?

№ слайда 12 Информационно-коммуникационная технология ИКТ-технологии позволяют формироват
Описание слайда:

Информационно-коммуникационная технология ИКТ-технологии позволяют формировать адекватную самооценку, осознанность учения и учебной мотивации, адекватное реагирование на трудности, критическое отношение к информации и избирательность её восприятия, уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей, формируется основа правовой культуры в области использования информации. Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Для формирования личностных УУД необходимо использовать различные технологии в комплексе.

№ слайда 13 Материалы: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obbshchen
Описание слайда:

Материалы: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obbshchenie/2013/12/15/formirovanie-lichnostnykh-uud-uo http://www.eidos.ru/journal/2012/0829-10.htm http://pinimc.org.ru/index.php?id=628:-l-r&Itemid=19&option=com_content&view=article


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров465
Номер материала ДA-001465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх