Презентация "Формирование УУД в начальных классах"

• 1 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ
  УНИВЕРСАЛЬНЫХ
  УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
  И ИХ МЕСТО
  В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ШКОЛЫ
  
  
  
  Тамбовцева Наталья Ивановна СОШ №2 учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Универсальные учебные действия
  в широком значении
  умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
  в узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
  

• 3 слайд

  Функции универсальных
  учебных действий:
  - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
  - создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечению успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
  
  

• 4 слайд

  Виды
  универсальных
  учебных действий
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  

• 5 слайд

  Связь
  универсальных учебных действий
  с содержанием
  учебных предметов
  

• 6 слайд

  Русский язык
  Родной язык
  
  
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  

• 7 слайд

  Литературное чтение
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  

• 8 слайд

  Иностранный язык
  
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  

• 9 слайд

  Математика
  
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  

• 10 слайд

  Окружающий мир
  
  
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  

• 11 слайд

  Музыка
  
  
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  

• 12 слайд

  Изобразительное искусство
  
  
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  

• 13 слайд

  Технология
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  

• 14 слайд

  Физическая культура
  
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  

• 15 слайд

  Критерии сформированности
  основных видов
  универсальных учебных действий:
  - показательность конкретного вида универсальных
  учебных действий для общей характеристики уровня
  развития класса;
  - учет системного характера видов универсальных
  учебных действий;
  - учет возрастной специфики видов универсальных
  учебных действий;
  - возможности объективирования свойств
  универсальных учебных действий при решении
  типовой задачи, их качественной и количественной
  оценки.
  
  

• 16 слайд

  
  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
  любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  
  (ФГОС НОО, стр.7, раздел I.)
  
  
  «Портрет выпускника начальной школы»
  
  
  

• 17 слайд

  Перечень нормативно- правовых документов,
  источников:
  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М–во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
  2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов]. – М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
  3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / [ А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. ]; под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
  4. Планируемые результаты начального общего образования / [Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.] под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой, - 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
  5. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч.1 / [ М.Ю. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.