Презентация "Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в режимных моментах ДОУ"

• 1 слайд

  Итоговая работа
  на курсах повышения квалификации по ИОЧ ИБ
  «Основные направления региональной образовательной компании в контексте модернизации российского образования»
  Тема: «Формирование здорового
  образа жизни у детей старшего
  дошкольного возраста
  в режимных моментах ДОУ»
  
  Выполнила: воспитатель МКДОУ д/с №281
  Лаврентьева С.А.
  

• 2 слайд

  Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство,
  не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум.
  /Древнегреческий историк, "отец истории" Геродот/
  
  
  Основа здорового образа жизни – стиль жизни…
  
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучение проблемы формирования здорового образа жизни и выявление педагогических условий, способствующих формированию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ.
  
  Задачи работы:
  охарактеризовать цель и задачи педагогического процесса, направленного на формирование здорового образа жизни;
  описать организационно-методические особенности формирования здорового образа жизни у старших дошкольников ДОУ;
  выявить педагогические условия формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в физкультурно- оздоровительной работе в режиме дня ДОУ.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…
  
  Тенденция ухудшения состояния здоровья
  детей дошкольного возраста к школе
  (по данным медицинских исследований И.Г. Веселова, В.М. Чимарова, А.А. Бодалёва и др.)
  

• 5 слайд

  
  
  КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – это совокупность сознательно сформированных привычек человека, направленных на поддержание и укрепление здоровья и творческого долголетия» (Л.Г. Касьянов, И. М. Новикова).
  «ЗДОРОВЬЕ является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов»
  (Из Устава Всемирной организации здравоохранения).
  

• 6 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье человека
  (по материалам Межведомственной комиссии
  Совета безопасности Российской Федерации по охране здоровья)
  

• 7 слайд

  
  
  Факторы, определяющие
  здоровый образ жизни человека
  
  (Из доклада Министра здравоохранения
  и социального развития Российской Федерации, 25.02.2009г.)
  
  отсутствие вредных привычек (злоупотребление алкоголем и табакокурение);
  полноценное и сбалансированное питание;
  физическая активность;
  регулярное прохождение медицинских осмотров;
  культура обучения гигиеническим навыкам;
  соблюдение режима труда и отдыха;
  состояние окружающей среды.
  

• 8 слайд

  Цель деятельности воспитателя МКДОУ д/с №281
  по формированию зож у детей
  
  Воспитание ребёнка умеющего самостоятельно
  решать задачи, связанные с поддержанием,
  укреплением и сохранением здоровья
  

• 9 слайд

  АСПЕКТЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
  (Г.П.Аксенов, В.К.Бальсевич, М.Я.Виленский, Р.Дитлс, И.О.Матынюк, Л.С.Кобелянская и др)
  
  Эмоциональное самочувствие: психогигиена, умение справляться с собственными эмоциями
  Интеллектуальное самочувствие: способность человека узнавать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах
  Духовное самочувствие: способность устанавливать действительно значимые конструктивные жизненные цели и стремиться к ним; оптимизм
  

• 10 слайд

  Овладевать устойчивыми навыками здоровьесбе-регающего поведения
  Формирование двигательных действий и культурно-гигиенических навыков и умений
  Обучение знаниям, умениям, навыкам ведения здорового образа жизни
  Задачи по формированию здорового образа жизни у дошкольников
  МКДОУ д/с №281
  
  

• 11 слайд

  ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МКДОУ д/с №281
  
  СТРУКТУРА ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ
  МЕТОДИК И ТЕХНОЛОГИЙ
  Педагогико - психолого – медицинская оценка эффективности и прогноз результативности
  Определение оздоровительной направленности и значимости для ребёнка
  1.Изучение мнения родителей и получение семейной поддержки
  2.Создание условий и оформление необходимого материала
  3.Включение методики в педагогический процесс
  4.Анализ результатов использования
  Мониторинг детей
  Анкетирование родителей
  5.Показ результатов
  Открытые мероприятия
  Выступления
  Наглядный материал
  6.Выводы и предложения
  

• 12 слайд

  Непосредственно- образовательная деятельность
  Образовательная деятельность в режиме дня
  Взаимодействие с семьёй
  Самостоятельная двигательная деятельность детей
  Вариативная часть (кружковая работа)
  
  Организационные формы режимных моментов МКДОУ д/с №281
  
  

• 13 слайд

  Условия формирования ЗОЖ
  
  Организация и насыщение видов деятельности информацией об основах здорового образа жизни и формирование на этой основе положительного отношения к данному процессу
  Расширение предметно-пространственной среды в целях освоения детьми способов ведения основ здорового образа жизни
  Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи, которое основано на единстве воспитательного взаимодействия
  

• 14 слайд

  Образовательная деятельность в режиме дня осуществляется в разных формах:
  
  Утренняя гимнастика
  Культурно-гигиенические навыки
  

• 15 слайд

  Физкультминутки
  Закаливающие мероприятия
  Образовательная деятельность в режиме дня осуществляется в разных формах:
  
  

• 16 слайд

  Коррегирующая гимнастика
  Подвижные игры, физические упражнения на прогулке
  Образовательная деятельность в режиме дня осуществляется в разных формах:
  
  

• 17 слайд

  Физкультурные развлечения и праздники
  Дни здоровья с привлечением родителей
  

• 18 слайд

  Взаимодействие с семьёй
  (демонстрация передового семейного опыта)
  

• 19 слайд

  Кружок
  «Степ-аэробика»
  Группа здоровья
  (профилактика плоскостопия)
  Вариативная часть, созданная специалистами ДОУ
  
  

• 20 слайд

  Список использованных источников и Интернет-ресурсов
  
  1. Айзман Р.Ц.  Здоровье населения России: медико-социальные и психолого-педагогические аспекты его формирования, 2005.
  2. Береснева З. И. Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» М.: ТЦ Сфера, 2004.
  3. Бузунова А., Волков П. Медико-педагогическая оздоровительная работа//Дошкольное воспитание, 2003 - № 4.
  4. Волошина Л. Организация здоровьесберегающего пространства//Дошкольное воспитание, 2004 - №1.
  5. Гончарова Е. В., Кузнецова Т. Л. Технология развития здоровьесберегающей компетентности старших дошкольников// Педагогические науки. – 2007.
  6. Зимовина В.Н. Воспитание ребенка дошкольника.- М.: «Владос», 2003.
  7. Змановский Ю.Ф. Воспитание здорового ребенка: физиологический аспект //Дошкольное воспитание, 2003- № 9.
  8. Картушина М. Ю. «Быть здоровыми хотим!?». М.: Просвещение, 2007.
  9. Лисицын Ю.П. Слово о здоровье. М., 2002.
  10. Ошкина А.А. Исторический аспект проблемы здоровья и здорового образа жизни у дошкольников: Материалы научно-практической конференции - Тольятти: изд-во Фонда «Развитие через образование», 2003.
  11. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. - М.: Физкультура и спорт, 2006.
  12. Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику. М.: Просвещение, 2005.
  13. Юрко Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста// Г.П.Юрко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
  14. Хамидуллина В.С. Создание условий для сохранения здоровья воспитанников ДОУ. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://doshvozrast.ru
  15. Гринёва Л.Г. Формирование привычки к ЗОЖ у старших дошкольников. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://festival.lseptember.ru
   
  
  
  

• 21 слайд

  Благодарю за внимание!