Презентация «Формирование жизнестойкости как профилактика суицида»

• 1 слайд

  Доклад
  «Формирование жизнестойкости как профилактика суицида»
  Подготовила:
  педагог-психолог
  МОУ «Гимназии г. Шагонар»
  Чебодаева А.А.
  

• 2 слайд

  Жизнестойкость – это мера способности личности выдерживать стрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижая успешности деятельности.
  Д. А. Леонтьев | Психология смысла
  Очевидный признак и явное проявление мудрости –неизменное и безграничное жизнелюбие.
  - Мишель Монтень -
  

• 3 слайд

  Базовыми компонентами жизнестойкости как интегральной характеристики личности являются:
  оптимальная смысловая регуляция,
  адекватная самооценка,
  развитые волевые качества,
  высокий уровень социальной компетентности,
  развитые коммуникативные способности и умения.
  

• 4 слайд

  Первичная профилактика суицидального поведения
  должна быть направлена на воспитание личности, способной адекватно реагировать на жизненные трудности, превращать их в ситуации саморазвития, то есть на воспитание жизнеспособной и жизнестойкой личности.
  
  

• 5 слайд

  Профилактика суицидального поведения подростков воспитанием жизнестойкости характеризуется следующими элементами:
  

• 6 слайд

  Цель профилактики суицидального поведения подростков
  формирование нравственно направленной жизнестойкости личности, способной к самосохранению духовной и соматической жизни.
  

• 7 слайд

  Содержание профилактики —
  знание и опыт быть и становиться жизнестойкой личностью, умения преодолевать жизненные трудности и экстремальные обстоятельства, обращая их в ситуации личностного развития.
  

• 8 слайд

  общие принципы педагогической деятельности и специальные (принцип жизнеутверждающего содержания педагогической превенции, принцип стимулирования осознанного саморазвития, принцип сочетания «социального закаливания» подростка и ответственности педагога за духовное и соматического благополучие учащегося),
  методы обучения и воспитания в контексте профилактики суицидального поведения; рефлексия как средство самовоспитания жизнестойкости (дневник саморазвития школьника), карта-характеристика развития компонентов жизнестойкости (индивидуальная и групповая) как средство постановки задач педагогической профилактики и самодиагностики результатов их решения
  Средства педагогических коммуникаций:
  

• 9 слайд

  Субъект педагогической профилактики суицидального поведения:
  педагог, принявший гуманистическую позицию, обладающий информацией о сущности суицидального поведения, владеющий методиками диагностики и превенции суицидального поведения.
  
  
  

• 10 слайд

  Темы занятий тренинга жизнестойкости «Курс чудес»:
  
  «Дом нашего счастья»
  «Доверие к миру»
  «Все в твоих руках!»
  «Солнце в ладонях»
  «Альбом мечты»
  
  «Желание, мечта, цель»
  «Мой мир»
  «Разреши себе мечту»
  «Наша жизнь»
  «Визуализация»
  «Энергия успеха»
  «Проживание своего будущего»
  «Гармония с собой»
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Клуб интересных встреч
  Частые гости Клуба композиторы, писатели, известные артисты и спортсмены
  

• 12 слайд

  Народные традиции
  Клуб «Кому за 50» в день Шагаа проводит мероприятие «Мой родословная– моя гордость»
  

• 13 слайд

  Создание ситуации успеха
  Привлечение учащихся к участию во всевозможных конференциях, олимпиадах, вечерах, спортивных мероприятиях
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!