Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация Формирующее оценивание в начальной школе.

Презентация Формирующее оценивание в начальной школе.

библиотека
материалов
Система формирующего оценивания в начальной школе. учитель начальных классов...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Система формирующего оценивания в начальной школе. учитель начальных классов
Описание слайда:

Система формирующего оценивания в начальной школе. учитель начальных классов высшей категории МАОУ «Закаменская СОШ №1» Г. Закаменска Республики Бурятии Плюснина Оксана Евгеньевна

2 слайд В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных ста
Описание слайда:

В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов меняется система требований к результату образования и система оценивания достижений учащихся.

3 слайд Особенности системы оценки качества: комплексный подход к оценке результатов
Описание слайда:

Особенности системы оценки качества: комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования); использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки; оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

4 слайд оценка динамики образовательных достижений обучающихся; сочетание внешней и в
Описание слайда:

оценка динамики образовательных достижений обучающихся; сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования; уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их; использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения.

5 слайд Внутриклассное оценивание – это оценивание учителем своих учеников, плюс оце
Описание слайда:

Внутриклассное оценивание – это оценивание учителем своих учеников, плюс оценивание учениками самих себя и своих товарищей. В том числе оценивание группой учеников работы своей или другой группы в целом и каждого ее участника в отдельности. Традиционная работа учителя в классе сегодня уже включает в себя эти элементы внутриклассного оценивания, они также присутствуют в новых образовательных стандартах.

6 слайд Вопросы которые часто задают: 1. что оценивать? 2. как проводить оценку? По к
Описание слайда:

Вопросы которые часто задают: 1. что оценивать? 2. как проводить оценку? По какой шкале? 3. Как фиксировать результаты оценивания? 4. Кто проводит оценивание? 5. Как определить итоговую оценку?

7 слайд ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные
Описание слайда:

ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные! Результаты ученика - это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения задач (личностных, метапредметных, предметных). Отдельные действия, прежде всего успешные, достойные оценки (словесной характеристики), а решение полноценной задачи – оценки и отметки (знака в фиксированной системе). Результаты учителя – это разница между результатами учеников (личностными, метапредметными и предметными) в начале обучения (входная диагностика) и в конце обучения (итоговая диагностика).

8 слайд КТО ОЦЕНИВАЕТ? Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку. Учитель
Описание слайда:

КТО ОЦЕНИВАЕТ? Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку. Учитель и ученики привыкают различать словесную оценку любых действий и отметку-знак за решение учебной задачи (предметной или метапредметной). Привычная форма оценки теперь дополняется такой новой формой контроля результатов, как: – самооценка ученика по принятым формам (например, лист с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности).

9 слайд В системе оценивания на начальной ступени обучения рекомендуется использовать
Описание слайда:

В системе оценивания на начальной ступени обучения рекомендуется использовать преимущественно внутреннюю оценку, выставляемую педагогом , которая включает разнообразные методы оценивания и самооценку учащихся.

10 слайд Виды оценивания: Традиционные: тест, экспресс-опрос, расширенный опрос, контр
Описание слайда:

Виды оценивания: Традиционные: тест, экспресс-опрос, расширенный опрос, контрольные упражнения; Интерактивные: наблюдения, задания моделирующие реальные жизненные ситуации, рейтинги, взаимоконтроль и самоконтроль.

11 слайд Наблюдение за определенными аспектами деятельности учащихся или их продвижени
Описание слайда:

Наблюдение за определенными аспектами деятельности учащихся или их продвижением в обучении (например, наблюдения за совершенствованием техники чтения и письма, или за развитием коммуникативных и исследовательских умений, или за развитием навыков учения и др.). Лист достижений учащегося по математике за 1 полугодие Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____ Критерии Образец задания с/оценка Оценка родителя Оценка учителя Умение вести счет до 10 и обратно Выполни счет до 10 и обратно       Умение находить место определенного числа в ряду чисел 1.Назови число предшествующее числу 6(5, 7 и т.д.). 2. Назови число следующее по счету за числом 6 (5, 4, 8 и т. д.)         Знание цифр и чисел до 10 Запиши количество предметов       Знание состава чисел первого десятка Дополни запись 5 это 2 и ?, 6 это 3 и ?      

12 слайд Одним из элементов комплексной диагностики сформированности УУД на основе сис
Описание слайда:

Одним из элементов комплексной диагностики сформированности УУД на основе системно-деятельностного подхода с целью мониторинга индивидуального прогресса учебных действий является ведение карты наблюдений:

13 слайд Оценка процесса выполнения учащимися различного рода творческих заданий, вып
Описание слайда:

Оценка процесса выполнения учащимися различного рода творческих заданий, выполняемых ими как индивидуально, так и в паре или группе (например, выполнение ими экспериментальных работ, чтение и пересказ, участие в обсуждениях, выполнение проектов и мини-исследований и т.д.); Оценка процесса выполнения учащимися:

14 слайд Взаимооценка Оценивание работы в парах при изучении нового материала Оценива
Описание слайда:

Взаимооценка Оценивание работы в парах при изучении нового материала Оценивание работы в группах при изучении нового материала Оценивание работы в парах и группах при закреплении материала Взаимооценка:

15 слайд Критерии взаимооценки: Правильность изложения материала Логика изложения мат
Описание слайда:

Критерии взаимооценки: Правильность изложения материала Логика изложения материала, чёткость Культура изложения материала Дополнения других групп Поведение в группе, умение сотрудничать

16 слайд «Наблюдение за участием в групповой работе»* (за один урок наблюдение ведётс
Описание слайда:

«Наблюдение за участием в групповой работе»* (за один урок наблюдение ведётся за одним учеником, за неделю – всеми учениками одной группы, за месяц – за всеми учениками класса) Схема фиксирования результатов наблюдения: Ученики Число ответов (размышлений) ученика в ходе дискуссии («+/-» - логичные/ нет Число вопросов ученика в ходе дискуссии («+ + +»)   Стиль поведения в обсуждении (вежливость грубость, внимание/невнимание к чужому мнению)   Действия в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов (реакция на критику, форма критики чужого мнения, проявление способности к компромиссу, выработке и признанию общего решения и т.п.) Арина. + + - + - ++++     Ярослав        

17 слайд Тестирование (как правило, для оценки продвижения в освоении системы формаль
Описание слайда:

Тестирование (как правило, для оценки продвижения в освоении системы формальных знаний, но не только; см., например, стандартизированные варианты итоговых комплексных работ, проверочных работ. Диагностики УУД.

18 слайд Оценка результатов рефлексии учащихся: Рефлексия - размышление человека, напр
Описание слайда:

Оценка результатов рефлексии учащихся: Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.

19 слайд «Алгоритм самооценки»: 1. Какое было задание (учимся вспоминать цель работы).
Описание слайда:

«Алгоритм самооценки»: 1. Какое было задание (учимся вспоминать цель работы). 2. Удалось выполнить задание (учимся сравнивать результат с целью). 3. Задание выполнено верно или не совсем (учимся находить и признавать ошибки). 4. Решал самостоятельно или с чьей-то помощью (учимся оценивать процесс). В последующих классах к алгоритму добавляются новые вопросы, например: «какую себе поставишь отметку?» и т.д.

20 слайд «Лист самооценки предметных достижений» 1. Моя задача (задание) заключалась
Описание слайда:

«Лист самооценки предметных достижений» 1. Моя задача (задание) заключалась в том, чтобы: …. 2. Я с заданием справился / не справился. 3. Задание выполнено без ошибок (или есть такие-то недочёты): … 4. Задание выполнено самостоятельно (или с помощью (кого)… 5. Моя работа мной и учителем была оценена так (слова-характеристики и, возможно, отметка):

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд «Поезд» Словарная работа Фонети ческий разбор Изучение нового материала Работ
Описание слайда:

«Поезд» Словарная работа Фонети ческий разбор Изучение нового материала Работа в группах

23 слайд Лист самооценки: Моя успешность на уроке Достигли ли мы цели?________________
Описание слайда:

Лист самооценки: Моя успешность на уроке Достигли ли мы цели?____________________________________ Для чего нам нужен материал, изученный сегодня? Вид работы (этап урока) Знак (+ ? ) 1   2   3   4   5   6  

24 слайд Лист самооценки Ф. И. _______________________ Сегодня на уроке Знаю/умею	Хочу
Описание слайда:

Лист самооценки Ф. И. _______________________ Сегодня на уроке Знаю/умею Хочу знать/научиться Узнал/научился                                    

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд ЛЕСЕНКА УСПЕХА
Описание слайда:

ЛЕСЕНКА УСПЕХА

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд Индивидуальная карта «Копилка моих достижений»
Описание слайда:

Индивидуальная карта «Копилка моих достижений»

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Особое место в новой системе оценивания отводится портфелю достижений (портфо
Описание слайда:

Особое место в новой системе оценивания отводится портфелю достижений (портфолио) – средству накопления информации об образовательных результатах ученика. Это индивидуальная папка, в которой отмечаются достижения по учебным предметам. В рубриках «Мои достижения» накапливаются работы учащихся, отражающие динамику их учебных достижений, грамоты за участие в конкурсах.

31 слайд 1) оценивание должно начинаться с первого дня обучения; 2) при оценивании нео
Описание слайда:

1) оценивание должно начинаться с первого дня обучения; 2) при оценивании необходимо опираться на успех ребенка; 3) оценивание должно осуществляться последовательно от оценки организационной стороны деятельности к оценке ее содержания; 4) оценка обязательно должна вырисовывать перспективы ребенку; 5) оценка должна осуществляться на основе четких, понятных ребенку критериев;  6)оценочная деятельность должна распространяться не только на предметные ЗУН, но и учебную деятельность, общеучебные навыки, познавательную активность ребенка, его прилежание и старание; 7) оценивание должно проводиться в системе. Особенности оценивания учебных достижений детей в начальной школе.

32 слайд Все применяемые средства, формы и методы должны обеспечить самое главное – к
Описание слайда:

Все применяемые средства, формы и методы должны обеспечить самое главное – комплексную оценку результатов. Иными словами, не отдельные отметки по отдельным предметам, а общая характеристика всего приобретённого учеником – его личностные, метапредметные и предметные результаты. Заключение:

33 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.