Презентация. Фотоотчет на тему. Мальчики и девочки.

• 1 слайд

  Группа "Радуга"
  Детки в садике живут. Здесь играют и поют.
  Здесь друзей себе находят. На прогулку с ними ходят.
  Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают.
  
  Тема недели. Мальчики и девочки
  Презентацию подготовил воспитатель первой квалификационной категории Рыковская Н.А.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  В куклы девочки играют,
  Кормят их и пеленают,
  И укладывают спать
  Кто в коляску, кто в кровать.
  Хочется им самыми
  Лучшими стать мамами.
  Раздаются со двора
  Крики громкие: «Ура!»
  Для ребят забавы нету
  Лучше сабли с пистолетом,
  Ведь Отечества сыны
  Защищать его должны.
  

• 3 слайд

  Если стало почему-то очень грустно вдруг кому-то . И не знаешь, как же быть,
  нужно что-то смастерить…
  

• 4 слайд

  
  Наши руки не для скуки, будем ручками творить:
  вырезать и мастерить!
  

• 5 слайд

  Хоть природа нам дала
  Непохожие тела,
  Но у женщин и мужчин
  Нету ссориться причин.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Из чего же, из чего же, из чего же
  Сделаны наши девчонки?
  Из платочков
  И клубочков,
  Из загадок
  И мармеладок
  Сделаны наши девчонки!
  
  
  Из чего же, из чего же, из чего же
  Сделаны наши мальчишки?
  Из пружинок
  И картинок,
  Из стекляшек
  И промокашек
  Сделаны наши мальчишки!
  
  
  

Краткое описание документа:

Изобразительная деятельность, оказывающая исключительное влияние на всестороннее развитие детей, в дошкольном возрасте занимает особое место. Именно поэтому изобразительная деятельность дошкольников, как вид художественной деятельности, должна носить эмоциональный творческий характер.

Помимо этого, находят отражение такие специфические особенности мышления, как конкретность, образность. Изобразительная деятельность тесным образом связана не только с отдельными функциями (восприятием, памятью, мышлением, воображением), но и с личностью в целом. В ней проявляются темперамент, интересы ребенка, половые различия. Она, как никакая другая требует создания специальных условий с использованием особых средств. Одинаковые ли условия следует создавать для всех дошкольников?

Мальчики и девочки — два поразительных мира, каждый из которых ждет своего подхода. По данным таких ученых как В.В. Абраменкова, В.Е. Каган, И.И. Лунин, Т.И. Юферова, мальчики и девочки уже с раннего возраста значительно отличаются в интеллектуальном и физическом развитии, у них разные интересы и склонности.

При подготовке и проведении занятий по изобразительной деятельности детей дошкольного возраста для более компетентного учета гендерных основ развития личности каждого конкретного ребенка необходимо выделение особенностей восприятия и передачи собственного отношения к изображаемым явлениям, как у мальчиков, так и у девочек.

Исходя из этого видно, что проблема гендерных различий должна занимать исключительное место, особенно в дошкольном возрасте.