Презентация "Функциональная грамотность на уроках русского языка в начальной школе"

Предпросмотр материала:

1/13

Презентация "Функциональная грамотность на уроках русского языка в начальной школе"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка в начальной школе
2 слайд

Что же такое «функциональная грамотность»?
Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Какими качествами должен обладать младший школьник?
1. Готовность взаимодействовать с окружающим миром, уверенная адаптация.
2. Умение самостоятельно решать учебные и житейские задачи.
3. Способность строить отношения в малой социальной группе, в частности — в школьном классе.
4. Способность посмотреть на себя со стороны, оценить свою работу.
3 слайд

О существовании функциональной грамотности мы узнаем, только столкнувшись с ее ОТСУТСТВИЕМ. Поэтому функциональная безграмотность является одним из факторов, тормозящих развитие общественных отношений
4 слайд

Русский язык

На уроках русского зыка я использую приемы, которые способствуют формированию функциональной грамотности
5 слайд

Прием «Ошибкоопасное место» для формирования грамотного письма
Все «ошибкоопасные места», включая незнакомые орфограммы, выделяются на письме зеленым цветом. Так ребенок учится видеть орфограмму. Формой организации деятельности учащихся могут быть соревнования. «Выдели больше знакомых орфограмм» или «Кто увидит в тексте все орфограммы по теме урока?».
6 слайд

Приемы «Удивляй!» и «Яркое пятно» - приемы, повышающие познавательный интерес к изучаемой теме
«Звуки и буквы»
Ребята, в некотором царстве, в некотором государстве жили - были брат и сестра. Сестра всегда пела и танцевала и любила носить красные платья, а брат петь не мог, но любил носить синие или зеленые, а иногда и сине-зеленые вещи. Но это их не расстраивало, ведь сестра всегда ходила с братом, держась за руку, и всегда пела красивые песни.
Ребята, на доске буквы, нам надо их разделить на две группы.
А И Ж М Н Щ Ы У Д О
Одни в группу сестры, вторые - брата.
Ребята, как вы думаете, какие буквы отправим в группу сестры, а какие брата?
Как вы думаете, какого цвета будут буквы в группе сестры, а какие брата?
7 слайд

Приём «Да - нет»
Этот игровой приём способен увлечь и маленьких, и взрослых. Можно использовать на уроках русского языка и литературы. Загадывается литературный герой, ученики, пытаясь найти ответ, задают вопросы. На них можно ответить только словами «да» - «нет». Вывод делают дети.
На уроке по изучению темы « Морфология» загадывается определенная часть речи, и ребята начинают задавать учителю вопросы:
Это самостоятельная часть речи? - да;
Она обозначает признак предмета? – нет;
Эта часть речи склоняется? – да;
Она обозначает предмет? – да.
Ребята делают вывод, что это существительное.
8 слайд

Прием «Ложная альтернатива»
Описание: внимание слушателя уводится в сторону с помощью альтернативы "или-или", совершенно произвольно выраженной. Ни один из предлагаемых ответов не является верным.
Пример.
Учитель предлагает вразброс обычные загадки и лжезагадки, дети должны их угадывать и указывать их тип. Например:
Что растет не березе - яблоки или груши?
Слово "часы" - пишется как "чесы" или "чисы"?
Кто быстрее плавает - котенок или цыпленок?
Столица России - Париж или Минск?
Какие звери живут в Африке - мамонты или динозавры?
9 слайд

Приём «Живые буквы»
Учитель дает группе слово, по сигналу учителя, дети берут буквы и выстраиваются в нужном порядке. Делят его на слоги, называют ударный слог, можно сделать звуковой анализ слова.
10 слайд

Прием «Лови ошибку» для формирования грамотного письма
Дети стараются найти и исправить намеренно допущенные в тексте ошибки.
На уроках русского языка хорошо использовать персонажей сказок, которые ошиблись, выполняя задание. С огромным удовольствием ребята выступают экспертами, примеряют на себя роль учителя, особенно, если ошибки исправлять красными чернилами.
11 слайд

Ребята, злой колдун похитил сказку и испортил ее, сделав очень много ошибок. Теперь дети не могут прочитать ее. Давайте мы с вами найдем все ошибки и спасем сказку от злого колдуна.

Жыли-были Кот, Дрозд да Петушок — залатой грибешок. Жыли они в лису, в избужке. Кот да дрозд ходят в лес драва рубить, а петушка одного остовляют. Проведала лиса, что ката и дразда дома нет, прибижала к избушке, села под акошко. Петушок выставил головку в окошко. Лиса схватила его в кокти, понисла в свою нору.
12 слайд

Жили – были кот, дрозд да петушок – золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да Дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко. Петушок выставил голову в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
13 слайд

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!!!

Презентация "Функциональная грамотность на уроках русского языка в начальной школе"

Русский язык

Презентации

PPTX

07.02.2026

Русский язык

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Винник Олеся Анатольевна

На сайте: 8 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 1163
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

1163
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Винник Олеся Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.